篇1：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：测试反应快慢
教学目标：
1.知道我们的反应是有快慢之分的。
2.通过练习可以提高人的反应速度。
3.了解测试反应快慢的方法。
教学重点：
知道我们的反应是有快慢之分的。
教学难点：
通过练习可以提高人的反应速度。
教学准备：
反应快慢测试棒、抢答器。
教学时间：
40分钟
教学过程：
一、通过抢答赛了解人的反应有快有慢。
1. 播放抢答比赛视频
师: 看！这正在进行着一场很精彩的抢答比赛,（播放抢答比赛视频）你能看出谁抢到了答题的机会吗？
（生：不能，他们抢答的速度都很快，几乎分不出快慢）
师: 但是，电脑还是会从他们中间选取出最快的一位——只有第一名才...
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  篇2：教科版（2017秋） 二年级上册科学第二单元材料 教案教科版（2017秋） 二年级上册科学第二单元材料 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元材料单元教学设计方案单元教学任务分析1.学科课程标准、学科教学基本要求解读（1）观察、描述常见物体的基本特征和身边材料的基本性能。（2）认识身边常见的材料，知道简单工具的作用与使用，动手完成简单的任务。2.教学内容分析材料是指用于制造有用物品的物质，材料是物质，但不是所有的物质都可以称为材料。“材料”单元为2年级学生提供了研究身边常见物品和材料特性的机会，当学生对各种物品进行探索的时候，他们会发现，物品都是由一种或多种材料制成的、我们身边存在着许多不同种类的材料、材料的一些特点是可以被观察到的、这些特点可以用来识别材料类别。材料与人类的关系密切，村料的使用也会对环境产生...
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     篇3：新教科版科学三下全册教案新教科版科学三下全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台本单元是将机械运动作为研究对象的主题单元，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动，并延伸到技术与工程领域的“工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动”，最后回归到“物体的运动”的知识应用，实现了跨领域的综合学习。本单元共8课，大致分为3个部分。第1～6课“运动和位置”“各种各样的运动”“直线运动和曲线运动”“物体在斜面上运动”“比较相同距离内运动的快慢”与“比较相同时间内运动的快慢”，具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较这三方面展开...
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    篇4：教科版（2017秋）二年级科学上册1.7 做大自然的孩子 教学设计（公开课教案）教科版（2017秋）二年级科学上册1.7 做大自然的孩子 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学二年级上册《1.7 做大自然的孩子》教学设计【教材分析】《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课，通过前面6节课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入地了解。本课通过探索活动将人与自然的关系聚焦到人与动植物之间的联系上，体现出动植物对人类的重要性，同时呼吁人类要热爱大自然、关爱地球家园，要与自然和谐共生，保护大自然亦是保护我们自己。聚焦板块，通过“动物、植物和我们都生活在地球家园中，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。探索板块，第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植...
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  篇5：教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3 书的历史 -教案教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.3 书的历史 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书的历史》教学设计【教材分析】《书的历史》是二年级上册《材料》单元的第3课。本课以书的历史为线索，指向不断发展变化的材料，巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起，让学生体验制作书的材料的发展过程，感受纸这种材料的优越性。教材由三部分组成：第一部分——聚焦，通过介绍书的历史，让学生认识到做书材料的变化，引发学生对材料变化的思考；第二部分——探索，让学生在三种不同材料上写字，并试着装订成一本简易的书，以此来感受不同材料的特点及用其制作书的优缺点；第三部分——研讨，在经历探索不同材料的特点和做成一本书的基础上，让学生充分发表自己的观点，总结不同材料的优点和缺点，并从材料的变化中，获得一些启示...
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  篇6：教科版（2017秋）二年级上册科学教案-1.6 不同的季节 -教案教科版（2017秋）二年级上册科学教案-1.6 不同的季节 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新教科版二年级上册《不同的季节》教学设计教学目标：科学概念目标：描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化时动植物和人类生活的影响。科学探究：结合自己平时的观察和图片信息，用语言初步描述信息，并与同学交流讨论。科学态度：1.能生活中的自然现象表现出探究兴趣；2.善于观察、善于思考，愿意倾听、乐于分享自己的观点。科学、技术、社会与环境意识到要保护身边的动植物和保护环境的重要性。重点：描述一年中季节变化的现象；难点：季节变化时对动植物和人类生活的影响。教学过程：一、聚焦：明确一年中有几个季节，以及季节不同表现的探究方向1.同学们，你知道一年有哪几个季节吗？板书：（春...
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 篇7：教科版（2017秋）二年级上册科学教案 - 1.6 不同的季节 教案教科版（2017秋）二年级上册科学教案 - 1.6 不同的季节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：不同的季节课时共计1课时第1课时课型新授课学习目标过程与方法知识与技能1、知道一年有4季，不同季节变化的典型现象各不相同。2、会描述季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。通过对春、夏、秋、冬四季图的观察，用自己的语言描述一年中季节变化的典型现象，对动植物和人有哪些影响。情感态度价值观学会倾听他人分享的信息；乐于表达讲述自己的观点。探究问题不同季节的变化对动植物和人有哪些影响？教学重点会描述一年中季节变化的典型现象。教学难点知道季节变化对动植物和人类的影响。教学用具课件、学生活动手册预习设计一年中有几个季节？每...
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  篇8：教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.5 发现生长 课件（共10张PPT+教案）教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.5 发现生长 课件（共10张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《发现生长》教学设计【教材简析】从本课开始，学生将对自己身体的生长加以关注。从出生到进入小学，学生经历了一个生长发育阶段，身体变化很大；从小学入学到小学毕业又要经历六年时间，这段时间学生的身体变化也会十明显。儿童和青少年时期是身体发育的重要时期，健康生活的意识也需要在这个时间段内逐步养成。因此，二年级的学生面对自己身体的生长，既要能够看到之前的发展，也要能够为今后的生长做出必要的准备。在本节课中，教师要带领学生做的活动主要是一起回顾二年级以前的身体生长，让学生通过寻找自己从小到大生长发育的痕迹（如：小时候的衣服、照片、生长记录和家长的回忆等都，都可以是学生要收集的信息），列举各种事实来说...
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  篇9：教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.5椅子不简单 教案教科版（2017秋）二年级上册科学教案-2.5椅子不简单 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：椅子不简单
【教学目标】
1．科学概念目标：
物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。
2．科学探究目标：
（1）运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。
（2）用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。
3．科学态度目标：
（1）发展进一步改进物品的兴趣和愿望。
（2）乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：
（1）知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。
（2）认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。
【教学重点】
将椅子的材料与其对应的功能联系起来...
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 篇10：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.7 磁铁和我们的生活 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.7 磁铁和我们的生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁和我们的生活教学目标：科学概念目标1.磁铁在生活中的应用很广泛。2.磁铁的用途和性质是有联系的。科学探究目标1.能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的研究问题。2.能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的磁铁性质。3.能通过环形磁铁间的相互作用实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。4.能准确描述磁铁的不同性质。科学态度目标1.能对磁铁及其现象的探究表现出兴趣。2.关于磁铁的研究和应用方面的信息。3.愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。科学技术社会与环境目标1.了解生活中常见的磁铁制品，体会他们给人类生活带来的便利。2.体会到科学家与工程师的努力可...
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  篇11：教科版 （2017）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案教科版 （2017）二年级下册科学教案-2.2 通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第2课，属于生命科学领域。通过前面一节课的学习，学生已经掌握了通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子闻等方法来观察物体，获取相应的信息，能如实描述自己的观察结果本课由四部分组成：第一部分——聚焦，通过视频引入，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的。第二部分——探索，通过交流明确不同的感觉器官能告诉我们不同的信息。通过看图片、用五种感官实际观察物品实验，记录通过看和多种感官观察到的信息。第三部分——研讨，学生结合实验记录单，交流实验中的发现，认识到每个感觉器官只...
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  篇12：二年级下册教科版（2017）科学期末（二）（含答案）二年级下册教科版（2017）科学期末（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册教科版（2017）科学期末（二）一、选择题1．下列物体，磁铁可以吸引的是（ ）。A．铜勺 B．铁夹子 C．筷子2．使用指南针时，磁针静止后，红色的一端指（ ）。A．北方 B．南方 C．东方3．制作磁针时，要用磁铁的磁极位置在钢针上（ ）。A．来回反复摩擦 B．沿同一方向反复摩擦C．先从针孔到针尖摩擦几次，再反过来摩擦几次，如此反复4．吃饭时我们用到的感觉器官正确的一组是（ ）。A．味觉和嗅觉 B．听觉和嗅觉 C．听觉和视觉5．如图所示，小铁块沿条形磁铁的表面从N极缓慢运动到S极，对于运动过程中小铁块受到的磁力大小描述正...
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  篇13：教科版（2017秋） 二年级科学下册复习题（含解析）教科版（2017秋） 二年级科学下册复习题（含解析）资料可供杭州市地区适用。
大致详情：科学篇1 二年级复习一、选择题1．如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（ ）。A．图1→图2→图3 B．图3→图2→图1 C．图2→图1→图32．想要按照味道浓淡排序我们可以利用（ ）来进行分辨。A． B． C．3．（ ）对锻炼人的反应速度最有帮助。A．跑步 B．打羽毛球 C．看书4．使用指南针观察方向时，应（ ）放置指南针。A．竖直 B．倾斜 C．水平5．下列物品中，用铁制成的是（ ）。A．花瓶 B．水龙头 C．玻璃...
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    篇14：教科版（2017秋）科学二年级下册 7.磁铁和我们的生活 （教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 7.磁铁和我们的生活 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁和我们的生活》教学设计教学目标：1.能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。2.能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的是磁铁的什么特点。3.能通过环形磁铁间的相吸和相斥实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。4.能对磁铁及其磁现象的后续探究表现出兴趣。体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。 重点:磁铁的特点在生活中的应用。 难点:提出关于磁铁后续要研究的问题。(教学准备] 为学生准备:勺子、喇叭、磁贴等生活中常见物体(每组1套，每套7个左右，要包括有磁铁的物体和没有磁铁的物体)， 环形磁铁(每组若干)、塑料小棒、指南针，学生活...
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 篇15：教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极（教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 3.磁铁的两极（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计【教材分析】《磁铁的两极》是二年级《磁铁》单元的第三课，学生在认识了磁铁能吸引铁一类物体，了解到磁铁具有一种看不见的磁力后，引向磁力大小的教学研究。教材分为四部分，第一部分聚焦：通过让学生推测条形磁铁不同部位磁力大小，了解学生的前概念，聚焦本次研究主题。第二部分探索：借助回形针用感觉器官感受条形磁铁不同部位的磁力、用数据记录相同直径的钢珠被磁铁不同部位吸引的多少以及借助铁粉盒观察铁粉在磁铁上的分布等方法验证磁铁不同部位磁力大小。第三部分研讨：进一步构建磁极的概念。第四部分拓展：运用本节课学习的方法认识其他磁铁的磁极。【学情分析】学生在上节课用磁铁吸引小车运动的实验...
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  篇16：教科版科学四年级上册全册教案教科版科学四年级上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、 声音教材解读本单元属于物质科学领域的内容，具体指向课程标准中“机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式”的概念。本单元以“听听周围的声音”作为学生认知的起点，进而学习有关声音的概念。首先，探索声音的产生与传播，然后探究声音的强弱与物体振动幅度的关系，接着通过弦乐器进一步探究声音的高低与物体振动快慢的关系，最后在了解了声音的基本规律后，动手制作一个简单的小乐器，使学生加深理解物体的发声原理，体会科学与技术的密切联系。声音不那么直观，是一个比较抽象的概念，发声原理和基本规律也不容易探究，因此教材在材料的选择和探究活动的设计方面，都十分注重学生的生活经...
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     篇17：2.5椅子不简单（同步练习）二年级上册科学教科版2.5椅子不简单（同步练习）二年级上册科学教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5椅子不简单（同步练习）二年级上册科学教科版一、选择题1．办公椅有什么特点？（ ）A．柔软、舒适 B．轻便 C．在任何地方都能使用2．在火车站，小芳看到了下图所示的椅子这种椅子的特征是（ ）。A．轻便 B．柔软、舒适 C．结实3．下列哪项不是塑料扶手的特点？（ ）A．光滑 B．防水 C．吸水4．用多种材料制作椅子的好处不包括（ ）。A．更美观 B．更耐用 C．更舒适 D．更坚固5．办公椅的哪一部分有支撑椅子的作用？（ ）A．靠背 B．坐垫 C．支架6．用多种材料制成的椅子优点不包括（ ）。A．使椅子更沉重 B．使...
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  篇18：教科版（2017秋）科学二年级下册 6.磁极间的相互作用 （教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 6.磁极间的相互作用 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁极间的相互作用》教学设计科学概念目标1.磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。2.磁极之间的作用是相互的。科学探究目标1.能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。2.能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。3.能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。4.能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律。5.能利用所学知识，简单解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象科学态度目标1.能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。2.在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细致、合作的科学态度，能与他人合作。3.能如实地记录和讲述有关...
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   篇19：教科版（2017秋）二年级下册科学期末复习B卷教科版（2017秋）教科版（2017秋）二年级下册科学期末复习B卷教科版（2017秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册教科版（2017）科学期末复习B卷一、选择题1．做“磁极与方向”关系的实验时，说法不正确的是（ ）。A．实验必须重复几次并记录B．必须按实际方向把纸放好C．观察运动着的磁针方向D．附近没有其他磁铁或铁制品的干扰2．下面三种情况中，小车运动方向正确的是（ ）。A． B． C．3．想要按照味道浓淡排序我们可以利用（ ）来进行分辨。A． B． C．4．下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（ ）A．用手拉 B．用手推 C．用磁铁吸引 D．用眼睛看5．条形磁铁有（ ）个磁极。A．一 B．两 C．三二...
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  Tags：科学,二年级,教科,教案,精选
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