篇1：三年级上册教科版（2017）科学期末检A测题卷（含答案）三年级上册教科版（2017）科学期末检A测题卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册教科版（2017）科学期末检A测题卷一、选择题1．星期天，楠楠一家准备出去游玩。早上，妈妈用燃气灶做好了早餐，这需要（ ）。A．压缩空气产生的弹力 B．空气助燃 C．空气流动2．我们用自制的风旗观测风速等级时，“”表示（ ）。A．无风 B．微风 C．大风3．测量风速等级的工具是（ ）。A．风向标 B．风速仪 C．雨量器4．把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐会（ ）。A．不会蒸发，会留在杯底B．不见了，跟水一样蒸发了C．不见了，被杯子吸收了5．装有冰块的烧杯外壁会有小...
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  篇2：教科版（2017秋）科学三年级上册2.1 感受空气 课件（14张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册2.1 感受空气 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第二单元 空气第1课时 感受空气根据你的生活经验或认识将气泡图补充完整。很软无固定形状空气作用燃烧需要空气生物离不开空气人呼吸需要空气无味很轻摸不着空气是什么样的无色黑盒摸物我摸到的是……感受空气我用 （方法），发现空气 。游戏二：感受空气，把你的方法和发现记录下来。例如：我用（ 眼睛看 ）（方法），发现空气（ 无色 ）。我用（ ）（方法），发现空气（ ）。我用（ ）（方法），发现空气（ ）。我用（...
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     篇3：教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（15张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一单元 水第6课时 加快溶解物质溶解的快慢我们有什么方法可以加快奶粉在水中的溶解？用40℃左右的温开水冲泡如何加快物质的溶解前面冲泡奶粉是怎么加快溶解的？温水、摇晃等影响溶解快慢的因素有哪些？根据冲泡奶粉的步骤想一想。温度搅拌我们怎样设计实验来探究影响食盐溶解快慢的因素呢？对比实验：只能改变一个条件（温度、是否搅拌）选择一个试一试吧！探索温度与溶解快慢的关系我们提出的问题 温度与溶解快慢有关系吗？我们的推测两个组不同的条件两个组相同的条件实验过程与方法温度与溶解快慢有关一杯热水、一杯冷水水量相同、食盐量相同、同时加盐、...
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     篇4：教科版（2017秋）科学三年级上册 2.3 压缩空气 课件（13张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册 2.3 压缩空气 课件（13张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元3.压缩空气我们知道的空气：空气看不见摸不着无色无味无固定形状会流动作用燃烧发电呼吸特征占据空间聚焦空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？空气水注射器针筒活塞刻度探索借助注射器，你发现空气有什么特征？探索如何公平地比较水和空气是否可以被压缩 ？水和空气的量要相同（10ml）要用相同的力堵住注射器，避免水和空气泄漏探索在实验记录单中画出水和空气的初始刻度以及你的猜测，用“_____”表示活塞位置。观察1：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞...
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   篇5：三年级上册教科版（2017）科学期末检B测题卷（含答案）三年级上册教科版（2017）科学期末检B测题卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册教科版（2017）科学期末检B测题卷一、选择题1．把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐会（ ）。A．不会蒸发，会留在杯底B．不见了，跟水一样蒸发了C．不见了，被杯子吸收了2．24小时的降水量是（ ）属于大雨。A．10～24.9毫米 B．100～249.9毫米 C．25～49.9毫米3．小苏打在20℃同样多的水中溶解能力最弱的是（ ）。A．小苏打 B．食盐 C．糖4．当旗杆上的旗子飘向南方时，吹的是（ ）风。A．西 B．北 C．南5．用湿布擦黑板，地面会潮湿，过一...
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  篇6：教科版（2017秋）科学 三年级上册 1.2 水沸腾了 教案教科版（2017秋）科学 三年级上册 1.2 水沸腾了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学三年级上册《1.2 水沸腾了》教学设计【教材分析】《水沸腾了》选自教育科学出版社《科学》三年级上册第一单元第二课。在本课之前，学习了水的蒸发，而在本节课中，学生主要应做好探究水的沸腾实验，观察水的沸腾过程。【学情分析】三年级学生对周围世界有强烈的好奇心和探究欲望，但只具备初步的观察和探究能力，缺乏科学的思维和习惯；大多数学生对生活中常见的沸腾现象不太在意，只有较为模糊的感性印象，例如温度上升、有气泡以及声音等，对该过程缺乏具体认知；三年级学生很多不会的字还只能写拼音，文字表达能力弱，对现象的描述能力弱。【教学目标】科学观念：1.沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化...
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 篇7：教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（22张ppt=视频)教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（22张ppt=视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)6. 加快溶解聚焦水果糖一杯凉的白开水怎样才能较快喝到甜甜的糖水呢？探索温度与溶解快慢的关系1热水冷水水量相同食盐盐量相同热水冷水水量相同食盐盐量相同探索温度与溶解快慢的关系1改变的条件：不变的条件：水的温度同样多的水同样多的食盐都不搅拌/都搅拌同时加入实验步骤探索温度与溶解快慢的关系1（1）准备两份相同质量的食盐。（2）将两份食盐分别同时倒入两杯同样多的热水和冷水中。（3）静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。（4）将观察结果记录下来。点击播放视频实验记录探索温度与溶解快慢的关系1温度与溶解快...
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    篇8：教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（15张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)教科版小学《科学》三年级上册《水》单元4.冰融化了说一说你对这个问题的看法。1.冰会融化成水2.冰融化时由固体变成液体3.冰块在什么条件下会开始融化呢……。如果给冰加热，会看到什么现象？我们有什么办法可以让冰块融化？怎样让冰块更快融化？如果给你一台吹风机如果给你一根吸管对，吹冰块我发现：被吹热气的部位冰融化了。这说明冰融化需要 热量。冰融化成水的过程中有哪些变化吗？怎么做实验呢？实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、温度计等1.取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。2.当边开始融化后，试管...
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     篇9：教科版科学三年级上册第一单元检测卷（含答案解析）教科版科学三年级上册第一单元检测卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学三年级上册第一单元检测卷一、单选题1.水变成水蒸气后，体积会（ ）。A. 变小 B. 变大 C. 不变2.在研究水结冰的试验中，给水位做上标记，是为了观察（ ）。A. 水什么时候变成冰 B. 水变成冰后，体积会不会发生变化 C. 水变成冰的温度3.当温度达到( )以下时水会慢慢变成冰。A. -4℃...
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     篇10：教科版2017 科学三年级上册全册（教案）教科版2017 科学三年级上册全册（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版三年级上册1.1《水到哪里去了》教学设计课题水到哪里去了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索：1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重点1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点难点1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水...
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   篇11：教科版科学三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件（17张ppt)教科版科学三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件（17张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二单元 空气第5课时 一袋空气的质量是多少用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？100筒空气的质量= 物体名称 预测数量绿豆 ？乒乓球 ？回形针 ？泡沫塑料块 ？预测如何来测量这袋空气的质量呢？20筒20筒20筒20筒20筒将100筒空气平均分成5份需要每一份都称吗？若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？1×5=5（枚）1.调节天平平衡左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？2.打入20筒空...
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    篇12：教科版（2017秋）科学三年级上册 2.3 压缩空气 课件（14张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册 2.3 压缩空气 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第二单元 空气第3课时 压缩空气我们知道的空气：空气看不见摸不着无色无味无固定形状会流动作用风发电呼吸特征占据空间空气和水相比还有哪些特征？注射器针筒活塞刻度猜测：往两个相同的注射器中，抽取10mL空气和水，然后堵住管口，将活塞向下压，会发生什么变化？空气水观察1：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞，手不放开，在活动手册的表格中记录水和空气占据空间的变化情况，然后松开手，观察有什么变化？记录初始刻度记录占据空间变化情况向下压活塞且手不放开放开手观察活塞的变化空气观察2：慢慢用力向上拉活塞，手不...
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     篇13：教科版科学三年级上册第三单元检测卷（含答案解析）教科版科学三年级上册第三单元检测卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学三年级上册第三单元检测卷一、单选题1.下列天气符号对应的天气中，适合蒲公英的种子四处传播的是( )。A.B.C.2.树枝轻轻晃动时一般是______风。A.3级B.4级C.5级3.天气符号“ ”表示的天气是（ ）。A. 多云 B. 晴 C. 阴4.下列记录气温的做法中，不正确的是（ ）。A. 在每天的同一时间进行观察记录 B. 下雨时，在室内记录 C. 在同一地点进行观察记录5.一个地区的天气是多变的，...
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   篇14：教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（21张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（21张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一单元 水第4课时 冰融化了如果给冰加热，会看到什么现象？1.我们可以怎样加快冰块的融化？给你一台吹风机，你可以怎么做？给你一根吸管，你还可以怎么做？你观察到什么现象？这些现象说明了什么？用吸管对着吹气用吹风机吹气冰融化了！想一想，冰融化的原因是什么？活动观察冰 吹热气现象解释我的问题冰逐渐融化，由固态冰变为液态水，体积变小冰从外界环境吸收了热量还有什么办法让冰融化？冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验来更好地观察？用以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？结冰的试管（做标记）烧杯一壶热水a.在冰面位...
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  篇15：教科版（2017秋）三年级上册科学 2.3 压缩空气 （教案）教科版（2017秋）三年级上册科学 2.3 压缩空气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学三年级上册《压缩空气》教学设计【教材分析】通过前面两节课的研究，学生已经认识到空气和石块、水等一般的物体一样，能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。在科学的大概念里，宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的，空气当然也不例外。本课希望学生仔细观察有关空气压缩和扩张的现象，然后让学生试探性地从微粒的角度对现象进行解释。【学情分析】在学习了水单元以后，学生对摸得着看的见的水的特征已经有所了解。但是对于研究摸不着看不见的空气的特征，学生研究和理解起来比较有难度，虽然在前面的学习中了解到空气确实存在并且占据空间，但是对空气的认识还...
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  篇16：教科版（2017秋）三年级上册科学3.2 认识气温计 教学设计教科版（2017秋）三年级上册科学3.2 认识气温计 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识气温计》教学设计【教材简析】 本课是三上《天气》单元的第二课时。通过第一节课的学习，学生明确了本单元的学习主题，对天气现象有了粗浅的认识；对天气的变化有了一些直观的感受；意识到天气影响着他们的生活。本节课转入对“气温”这一具体的天气特征的观测，重点是气温计的认识与使用。 本课主要安排了三个活动。第一个活动是通过观察认识气温计的构造以及温度的单位。第二个活动是利用气温计模型练习读数。气温计读数对小学生来说是比较难的，特别是零下的读数。利用气温计模型，这解决了实测过程中液柱升降变化难控制的问题，也可以在短时间内多次练习不同数值的读数。 第三个活动是观察其他温度计。知道不同的温度...
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  篇17：教科版（2017秋）科学 三年级上册 2.4 空气有质量吗 教案教科版（2017秋）科学 三年级上册 2.4 空气有质量吗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：空气有质量吗？一、教学目标3.3.1空气具有确定的质量科学概念目标：1、空气具有一定的质量2、质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量科学探究目标：1、能运用科学的方法测量空气的质量2、了解一些因素会影响称量结果，产生误差科学态度目标：1、发展进一步研究物体的兴趣和愿望2、形成尊重事实、实事求是的科学态度科学、技术、社会和环境目标：不同的测量方法会影响测量物体质量的准确程度二、教学重难点：重点：学生明确知道空气是有质量的难点：引导学生把自己的想法转化为实验进行探究三、教学准备为学生准备：简易天平、带气嘴的瓶子、塑料杯子、绿豆、打气筒教师准备：塑料袋、简...
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  篇18：教科版（2017秋）科学 三年级上册 第一单元 水 单元测试（含答案）教科版（2017秋）科学 三年级上册 第一单元 水 单元测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 水 （单元测试）一、选择题1．我国实验胚胎学的主要创始人，验证了细胞核和细胞质会影响生物模样的是（ ）。A．竺可桢 B．童第周 C．牛顿 D．袁隆平2．实验完毕后，熄灭酒精灯操作正确方法的是（ ）。A．直接用嘴吹灭 B．用火柴摁灭 C．用灯帽熄灭3．在利用酒精灯加热分离盐水中的盐和水时，下列说法中错误的是（ ）。A．加热完后，立即用手把蒸发皿放到桌面上B．在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯C．蒸发皿中的食盐颗粒十分细小4．酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？（ ）A．用电...
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   篇19：教科版（2017秋）科学三年级上册2.2 空气能占据空间吗 课件（9张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册2.2 空气能占据空间吗 课件（9张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元2.空气能占据空间吗压杯入水实验步骤：1.揉成纸团，粘在杯底2.竖直倒扣，没过杯底3.杯中水位，画线记录4.拿起杯子，擦干观察5.大家一起，思考记录扎孔观察实验步骤：1.按住小孔，压杯入水2.松开手指，观察变化图3图4（二）扎孔观察▲观察与思考：① 当松开手指后杯子中的水面发生了什么变化？请你在图3和图4的杯子中用线画出水面的位置。② 还有哪些情况发生了变化？打气观察实验步骤：1.按住杯子，球针入孔2.慢慢打气，观察变化○●●(一)压杯入水第组→小学科学教学一X XKXJX图1图...
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    Tags：教科,科学,三年级,上册,课件
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