篇1：教科版（2017秋）科学二年级下册 4.测试反应快慢（教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 4.测试反应快慢（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.4 测试反应快慢 教学设计知识目标：1、翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。2、抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。3、大多数情况下，感官都是协同作战的。能力目标：1、通过“测定反应快慢”这个完整的探究活动，进一步熟练探究实验的一般过程，提高学生的探究能力；设计实验，设计记录表格，培养学生的创新能力。2、汇报探究方案，培养学生的语言表达能力，通过对实验结果的分析，培养学生的综合思维能力。情感态度价值观目标：在活动过程中，发展学生合作意识，体验人与人之间的交往。培养学生的良好科学素养。【教学重难点】教学重点：完...
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  篇2：教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.1磁铁能吸引什么 教案教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.1磁铁能吸引什么 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计一、教材与学情分析教材分析：本课是二年级下册《磁铁》单元的第1课。教科书从冰箱贴引入，引领学生了解生活中常见的磁铁，发现磁铁虽然形状各异，但几乎都有一个共同的功能——“吸”在铁上。单元封面图片是学生非常喜欢玩的磁铁钓鱼玩具，目的是让学生通过对磁铁游戏的回想，说一说“磁铁有哪些特点”“我们能用磁铁做什么”，以唤起前概念，激发探究磁铁的兴趣。本课我也主要围绕钓鱼这个游戏贯穿整堂课，让学生能在玩中学，学中玩。本课由三部分组成：第一部分——聚焦，通过不同鱼杆钓鱼游戏，可以引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分——探索，包括“用磁铁去吸引各种各样的物体”和...
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   篇3：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢- 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-2.4 测试反应快慢- 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《测试反应快慢》教学设计教学内容：《义务教育教科书 科学》（教科版）二年级下册第33～35页的内容。教材分析： 《测试反应快慢》是二年级下册《我们自己》单元的第4课，属于生命科学领域。本课围绕人体对外界刺激的反应展开游戏活动，主要分为两个活动：“比一比谁抓住的次数多”和“比一比谁的得分多”。第一个活动让学生初步感受游戏的玩法，要求不高，能抓住尺子即可，通过游戏方式测试眼、手初步配合的结果。第二个活动是在能抓住尺子的基础上尽量抓到高分区，从初步感知转变为数据描述，用数据描述变化规律更能体现事物的本质特征。学生通过简单数据分析比较，得出“反复训练能够提升反应速度”的结论。学情分析：学生...
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  篇4：2022年春新教科版（2017秋）五年级科学下册全册教案2022年春新教科版（2017秋）五年级科学下册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教育科学出版社小学科学五年级下册1.1 种子发芽实验【教学目标】科学概念目标种子发芽需要一定的条件。科学探究目标1.能使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程。2.能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。科学态度目标1.表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。2.感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维。科学、技术、社会与环境目标意识到植物生长与环境的关系。【教学重难点】教学重点：能够科学地设计对比实验，研究种子发芽需要的条件。教学难点：经历设计种子发芽实验的过程，设置对比实验中的公平条件。【教学...
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    篇5：教科版（2017秋）科学二年级下册 6.身体的“时间胶囊”（教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 6.身体的“时间胶囊”（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 我们自己 课题 身体的“时间胶囊”教 学 流 程 教学活动 使用学具 教具 教学目标 设计意图 实 现 指 标 科 学词 汇聚焦 探索 研讨 拓展 回忆：曾经做了哪些体检？和你刚出生时有变化吗？ 预测毕业时的身体变化。 完成活动手册18页。思考：你根据什么填写的？ 讲小故事，引入做个“时间胶囊”。 讨论：你想往时间胶囊里放些什么？ 全班交流。 动画片。看有什么启发？ 你期待你的未来会是什么样？ 视频：做饭 如何健康成长？ 一起做个时间胶囊，把你嘴珍贵、最值得纪念的东西放在里面。把你对未来的期望写在卡片上 PPT 学生活动手...
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 篇6：教科版（2017秋）四年级科学上册全册教案知识点整理教科版（2017秋）四年级科学上册全册教案知识点整理资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年教科版四年级科学上册全册教案知识点整理第一单元声音 1、牛顿在伽利略等人的科学实验基础上，提出了力的概念。力是改变物体运动状态的原因，它与物体的质量及速度的变化直接相关。 2、牛顿和伽利略一样，强调把实验观察和数学推理十分紧密地结合在一起。 听听声音1、我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多信息。 2、对声音问题的思考： 我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识声音是由物体振动产生的声波。声音在不同介质中传播速度是不一样的。声音的传播方向是四面八方的。声音是怎样传播的？我们是怎样听到声音的？声音的强与弱...
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    篇7：教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.5做一个指南针 教案教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.5做一个指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做一个指南针》教学设计【教学准备】教师：缝衣针12枚、吹塑纸12张、回形针1个、条形磁铁12个、指南针1个、培养皿12个、记录单（大红色卡纸和小白色圆纸片）、马克笔12支、铅笔12支、小组台签、板贴（吹塑纸、做一个指南针、小船的指向、小磁针）。【教学过程】课前谈话小朋友们，咱们又见面啦，还记得我是谁吗？黄老师今天要给大家上一节科学课，开心吗？告诉你们一个秘密哦，认真听我的科学课的同学能得到许多的科学知识，而且会变得更聪明哦。所以你们课上要认真哦。确认小组，1号位同学领取材料。一、聚焦（预设10分钟）1．吸引注意老师的这个袋子里有一个东西，你们猜猜看是什么。给一个学生摸一摸，...
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  篇8：教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.1观察我们的身体 教案教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.1观察我们的身体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《观察我们的身体》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《我们自己》单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域，指向“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。本课作为单元的起始课，聚焦部分在明确了本课的研究对象是“我们的身体”之后，提出了“关于我们的身体，你知道些什么？”的问题，充分调动了学生的前认知。探索部分由四个活动组成，第一个活动是对身体外形结构的观察，核心是“身体是由哪些部分组成的”，认识人体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；第二个活动是对身体外形的对称性的观察；第三个活动和第四个活动都是将观察的重点由身体外部引向身体内部，对人体展...
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  篇9：教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.5做一个指南针 教案教科版（2017秋）科学 二年级下册 1.5做一个指南针 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做一个指南针教材分析：本课是2017教科版小学科学二年级下册《磁铁》教学单元的第五课的。继前几课对磁铁和指南针有了一定的认识后，本课将对前几课知识进行综合运用，学习磁针的制作方法并动手来制作一个水浮式指南针。本课教材共分为三个板块：聚焦、探索和研讨。聚焦板块介绍了指南针的历史和用途。探索板块通过设计并制作指南针，让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程的实践过程，并对制作过程或测试过程中出现的问题提出改进的方法。研讨板块让学生思考还可以用什么方法来制作指南针，发散学生的思维。学情分析：通过前几课的学习，学生已经知道了磁铁具有指示南北方向的性质，也认识了指南针的构造，掌握了...
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   篇10：教科版（2017秋）科学二年级下册 4.磁极与方向（教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 4.磁极与方向（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：磁极与方向【教材简析】本课主要是引导学生认识磁铁的两极能够指示南北，称为磁铁的南极和北极。教科书通过两个实验让学生发现磁铁具有指示南北的特性，研讨发现磁极与方向之间的关系。通过指南针的观察与使用，学生可以认识到“磁铁能指示南北方向”这一性质在生活中的应用。在第3课的学习中，学生通过研究发现磁铁有两个磁极，相比磁铁的其他部位，磁极的吸铁本领最强，在观察不同的磁铁时，学生还发现磁铁上均涂有红、蓝两种颜色。对此，学生会提出，磁铁上特定的颜色和字母与什么有关系？本课教科书12面聚焦部分直接点出：“磁极与方向有一定的对应关系”。探索部分安排了两个活动，一是用支撑法来测试条形磁铁的指向性，二是用悬...
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  篇11：教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案教科版（2017秋）小学科学二年级下册 2.2.通过感官来发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通过感官来发现》教学设计【教材分析】本课是教科版二年级下册第二单元第二课，通过本单元的学习，学生将了解到我们身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，回顾以及期盼自己身体的生长变化。涉及的主要概念是“生命领域”的第10条“人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同完成生命活动”中的10.1人体由感知各种环境刺激的器官，二年级的学习目标是“识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官”。在第一课中，学生用了不同的感官获得了有关人体的信息。在本课中，将为学生呈现了认识感觉器官的活动，学生将有意识地主动利用眼、耳、鼻、舌、皮肤的感觉功能去观察周围的事物，发现每个感觉器官都有自己能够感知的信息和不能感知的...
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  篇12：教科版小学科学六年级下册全册教案教科版小学科学六年级下册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科学六年级下册教学计划
?一、教材简析
本册由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。?“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微 镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是 常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产 生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。?“宇宙”单元...
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  篇13：教科版五年级上册科学全册 教案教科版五年级上册科学全册 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学五年级上册教案五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、河流...
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   篇14：新教科版五年级下册科学全册知识点新教科版五年级下册科学全册知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：(无土壤有土壤)新教科版五年级下册科学全册知识点第一单元 生物与环境第 1 课 种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件(我们要 研究的条件)，同时保证其他条件不变。3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系(1)准备两个玻璃皿。(2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。(3)在两个玻璃皿里各放 3 粒绿豆。(4)定期给两个玻璃皿里浇同样多的水。(如果两组种子都发芽) (说明土壤不是绿豆发芽必需的条件)(说明土壤是绿豆发芽必需的条件)4.在实验中， 设置两组...
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  篇15：教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）教科版（2017秋）科学二年级下册 1.磁铁能吸引什么 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁能吸引什么》教学设计【教材简析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感...
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 篇16：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学二年级下册《磁铁能吸引什么》教学设计【学情分析】磁铁很常见，如文具盒、纽扣、纱窗门帘、钱包等生活用品上都有，在一些玩具里也能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁...
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 篇17：教科版（2017秋）三年级科学上册全册教案教科版（2017秋）三年级科学上册全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册科学全册教案学科：科学教材版本：教科版授课教师：授课学年度：2020---2021学年度第一学期授课班级：三年级全册教材分析三年级上册教科书由“水”“空气”和“天气”三个单元组成。“水”单元是将水作为研究对象的一个主题单元。水是地球上十分重要的一种物质，也是重要的资源。学生可以研究水的一些物理特征，比如水、冰、水蒸气三态及其变化，以水作为溶剂的溶解现象，水作为液体在加热和冷却时的体积变化等。通过这些研究，学生不仅可以认识到水有众多而有趣的特征，更重要的是领悟到正是因为水有了这样的特征，动物、植物和人类才能生存在这个充满水的星球。同时，在这个过程中，学生对“物质是不断变化...
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   篇18：教科版（2017秋）五年级上册科学全册教案教科版（2017秋）五年级上册科学全册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册科学全册教案学科：科学教材版本：教科版授课教师：授课学年度：2020---2021学年度第一学期授课班级：全册教材分析五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个元组成。“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态一一地形地貌的变化为主要内容...
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   篇19：教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）教科版（2017秋）二年级下册科学 1.1磁铁能吸引什么（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学二年级下册《磁铁能吸引什么》教学设计【教学目标】1.科学概念目标（1）磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。（2）磁铁能够吸引铁一类的物体2.科学探究目标（1）根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。（2）用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。（3）通过多次测试识别物体是否含有铁。3.科学态度目标（1）感受对磁铁进行科学探究的乐趣。（2）体会重复测试在探究中的必要性和重要性。（3）能够在获取证据后，如实地讲述事实。（4）通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。（5）愿意跟同伴共同操作、交流研讨。4.科学、技术、社会与环境目标...
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 Tags：二年级,教科,科学,全册,教案
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