小学英语二年级上册第一单元教学实录（精选8篇）

小学美术岭南版二年级上册第一单元 3. 我的玩具伙伴 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计授课教师 课题 我的玩具伙伴知识点来源 □学科：美术 □年级：二年级 □教材版本：岭南美术出版社 □所属章节：第一单元我们的玩具乐园设计思路 本节课通过引导学生观察玩具的外形、色彩和材质的特点，体验造型、色彩、材质的美感，再通过绘画表现玩具，对不同材质的玩具深入刻画等，想想自己和玩具在一起的情境，添加背景环境，最后引导学生珍惜身边美好事物，培养健康的生活情趣。教学设计内 容教学目的 1.能观察玩具伙伴的材质、造型、色彩、功能等特点，培养观察能力。 2.学习运用多种方法表现玩具的造型、色彩和材质特点，培养表现能力。 3.积极参与学习活动没...

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人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小红帽》教学设计 【教学内容】 本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。 【教材分析】 《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里的 歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调,四二拍,六个乐句构成一段体,大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二四六乐句基本相同,并且均以d、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。歌词使用第一人称,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。 【学...

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二年级上册语文教学实录 - 19.雾在哪里 人教部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：19 雾在哪里（课堂实录）一、听录音，整体感知课文内容： 1.听录音，要求： （1）认真听录音，注意听朗诵者朗读时标点的停顿； （2）给课文分段，标出段序。 （3）思考： A、雾是怎样淘气的？它把什么藏了起来？ B、用横线划出雾说的话，用波浪线划出雾把东西藏起后出现的情况。 2.指名分节读课文，师生点评并正音。 3.雾把什么藏起来了？ 二、精读课文，理解体会： 师引入：雾真得很淘气，它像一个调皮的孩子，把东西都藏了起来。下面我们就来度读课文，看谁能读出雾的淘气？ 生：同桌分角色读课文第...

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二年级上册语文教学实录-2、我是什么 人教（部编版）资料可供全国地区适用。

大致详情：2? 我是什么 教学实录【教学目标】1．认识10个生字，会认会写6个生字。2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。【教学重点】认识10个生字，会认会写6个生字。2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。【教学难点】初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。【教具准备】多媒体课件? 生字卡片【教学过程】一、猜谜语引入1.师...

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人教版 二年级上册音乐 第一单元《音的高低柯尔文手势》》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：海南区三栏式导教案课题《音的高低柯尔文手势》备课时间主备人课时1课型综合课上课时间教材分析①音的高低音的高低”是音乐的基本要素之一。将高低、长短、强弱、音色不同的音组合在起，才能形成美妙的音乐。而音的高低对于二年级学生来讲比较抽象，不易理解。所以，这个内容的教学有一定难度。教科书从学生熟悉的声音入手，以对比的方式呈现，如碰铃与大钟、小鸟与老牛、小号与大号、小提琴与大提琴的声音对比，使学生首先从感性上感知音的高低。然后，再从唱名及有视觉感的“柯尔文手势”入手，帮助学生将抽象的音高关系，转变为具体的“唱名”，使学生初步建立“音的高低”的概念。②柯尔文手势柯尔文手势”是柯达伊音...

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二年级上册语文教学实录 - 14我要的是葫芦 人教部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：《我要的是葫芦》教学实录一、质疑激趣，引入课题。 师：看，老师给大家带来一位新朋友。它是——小葫芦（生答） （课件：葫芦动画跳出） 师：咦，小葫芦怎么不高兴啦!（课件：葫芦不高兴） 原来你们把它的名字叫错了。它叫——生：葫芦hú lu （生答）（课件：图变成字，加上拼音）师：今天，我们一起学习一篇有趣的寓言故事——我要的是葫芦（课件：我要的是葫芦） 师：齐读“我要的是葫芦”；小声读“我要的是葫芦”；边读边想，不出声地读“我要的是葫芦”。你想到些什么问题？生：“我”是谁？生：为什么说我要的是葫芦？那不要的是什么？生：那要到葫芦了吗？……二、初读感知，认读生字。 师...

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部编版二年级上册第一单元快乐读书吧 ——推介《没头脑和不高兴》》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：快乐读书吧——推介《没头脑和不高兴》教学目标：通过初步感知人物、情节的有趣，激发学生阅读书籍《没头脑和不高兴》的兴趣。通过阅读书的封面、目录、作者简介等信息，初步感知如何整本书阅读。鼓励养成爱护图书的好习惯。教学重点：激发阅读《没头脑和不高兴》的兴趣。教学过程：课前谈话：约定：1、不随意翻书；2熟悉口令“叮铃铃，时间到！”回顾孩子们，喜欢阅读吗？这节课，我们将会聊聊关于读书的话题，就让我们一起来《快乐读书吧》！如果拿到一本从没看过的书，你会怎么开始读呢？（封面、目录……）二、识封面，知作者，读故事1、今天我们就要一起来读一本书，首先映入眼帘的是封面。每本书的封面都藏着秘...

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二年级上册语文教学实录 - 18.古诗两首 人教部编版资料可供全国地区适用。

大致详情：夜宿山寺　　一、激趣导入　　师：刚才我们一起朗诵的诗是同一位诗人写的，你们知道是谁吗？　　生（齐）：李白。　　师：（拍书李白）对，李白！你们知道李白吗？　　生：李白是唐代诗人。　　生：我会念李白的一首诗。（念诗）　　师：真不错！是啊！李白的诗有的十分夸张充满想象力，有的充满豪情令人感动。今天我们就来学习一首他写的一首诗（板题）（生读诗题，师提示注意平舌音，翘舌音，生主动正音）。　　二、读诗诵诗感悟意境　　师：对，李白夜里住在山上的寺里（边说边板书诗题）于是就有了这首《夜宿山寺》，我看见有的同学已经翻开书，想读一读了。那我们快来借助拼音读一读吧，别忘了生字哦！（生急迫地打开书生...

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