篇1：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 5 I'm skating 教学设计（6课时）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 5 I'm skating 教学设计（6课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：TheEnglishLessonPlan教材SuccesswithEnglish年级2单元I’mSkating课时1内容LET’SCHANT目标理解CHANT的意思能有节奏地读小诗,并能配上相关的动作教学过程步骤目的互动所需教具引入GAME:做动作，说句子“I’m..ing”猜一猜你在做什么？“Whatareyoudoing?”巩固复习师生图片复习歌曲，尝试唱一唱自己编的新歌。训练听力及模仿力，并增加趣味性生生用拼图或显示图的部分来让学生猜猜图中人物所做的动作:Whatishe\shedoing?试运用...
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 篇2：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 4 What time is it？教学设计（5课时）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 4 What time is it？教学设计（5课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时一教学内容：Let’sLearn二教学目标（一）语言知识目标三会掌握词汇：getup,have,gotoschool,gohome,gotobed.三会掌握句型：Igetupat6:00.整点时间的表达（二）语言技能目标能描述和读出课本的日常作息安排（三）学习策略目标1.通过动作加强理解和记忆2、对所学内容能主动练习和实践（四）情感态度目标在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：单词和句型的学习难点：利用句型正确描述日常作息四、教学过程（一）复习热身Let’sSing：Ten...
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 篇3：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 1 What can you do？教学设计（4课时）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 1 What can you do？教学设计（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时Contents：Unit1Let’sTalkObjectives:Languageknowledge：（1）Vocabulary词汇：巩固学习已学过的动词词汇和新单词teach；（2）Sentences句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Languageskill：（1）能听、说、读teach；（2）能正确理解，并能用Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.进行问答；（3）能正确理解，并朗读对话。3.Affect:（1）在学习中感受到英语学习的快乐，并在小组合作中培养合作精神...
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 篇4：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 2 What's for dinner？教学设计（7课时）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 2 What's for dinner？教学设计（7课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课时教学内容：Let’sSing教学目标：1.语言知识目标一日三餐单词：breakfast,lunch,dinner,meal2.语言技能目标能理解和唱出歌曲：IEnjoyMyMeal教学重点：熟练掌握三餐的单词教学难点：单词breakfast的发音；学唱歌曲教学过程：1.WarmingupSingasong:Ilikenoodles,Iliketea.比一比：谁说的食物单词多2.PresentationA．呈现一份早餐、一份午餐、一份晚餐的图片，让学生说出食物的名称B．介绍三餐的英文，并在图片旁边贴上三餐的单词...
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 篇5：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 6 Mum's washing up 教学设计（6课时）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 6 Mum's washing up 教学设计（6课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit6MUM’SWASHINGUPTextbookSuccesswithEnglishGrade2UnitMum’swashingupPeriod2ndContentLet’schantObjectivesStudentscanchanttherhymeToconsolidatewhathavelearntinlastperiodToenjoylearningMaterialsneededpictures、alarmclock、tapeandrecorderLanguageFocusesmopthe...
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 篇6：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 3 It's a nice T-shirt 教学设计（7课时）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 3 It's a nice T-shirt 教学设计（7课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时一教学内容：Let’sPlay二教学目标（一）语言知识目标巩固单词：skirt，dress,shirt,jeans,shorts,shoes新单词：boy，girl句型：He’s/She’swearing…（二）语言技能目标能简单描述他人的衣服能用所学的句子玩游戏（三）学习策略目标1.主动与同学合作，积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词2、学会聆听，能从别人的话中提取信息3.主动开口说话，提高口头表达能力（四）情感态度目标在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：He’s/She’swearin...
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 篇7：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 4 What time is it 视频素材（12分45秒）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 4 What time is it 视频素材（12分45秒）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇8：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 3 It's a nice T-Shirt 视频素材（8分55秒）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 3 It's a nice T-Shirt 视频素材（8分55秒）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 1 What can you do 视频素材（11分41秒）教科版（广州）英语二年级上册(英语口语) Unit 1 What can you do 视频素材（11分41秒）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：教科版（广州）英语一年级上册(英语口语) Unit 6 I Can Jump 教案教科版（广州）英语一年级上册(英语口语) Unit 6 I Can Jump 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Teaching Plan of Book1 Unit6 I Can Jump
Unit6 I Can Jump & Let’s Have Fun in the Suds
一、教材分析
广州版小学英语口语一年级上册Unit5 I Can Jump, Let’s Try 部分围绕I’m a….让学生扮演动物角色，学会用I can…句型的用法。《Let’s Have Fun in the Suds》绘本是本单元的拓展，该绘本根据教材unit6 出现频率较高的字母u发/?/音，结合phonics教学，以字母u发/?/ 为重点，通过绘本故事的形式复习巩固u的发音规律以及I can…的句型...
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 篇11：部编版语文二年级上册口语交际： 商量 （教案）部编版语文二年级上册口语交际： 商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际——商量》教案教学目标：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.明白听别人说话要注意认真听，想一想；评价别人时既可以评优点，也可以提建议。教学重难点：学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。教学过程：导入新课，明确要求谈话导入：同学们，在日常生活中，我们有时候需要与别人交换意见，这个过程就叫做——商量。（出示商量板贴）今天，黄老师就跟大家一起上一堂口语交际课——商量。提出要求：在上课之前，黄老师要先跟大家商量一件事。在这堂课上，请同学们做到“认真听”和“大声说”（ppt展示），好吗？创设情境，梳理方法师：今天，我请来了咱...
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 篇12：部编版语文二年级上册 口语交际：商量 （教案）部编版语文二年级上册 口语交际：商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：商量教材解析：在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。教学目标：1、学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2、初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学重点：让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找...
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  篇13：部编版语文二年级上册口语交际 商量 （教案）（表格式）部编版语文二年级上册口语交际 商量 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 二年级第三册第五单元口语交际《商量》教学目标 1.能使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己想法。 2.能初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学重 难点 教学重点：商量时能使用用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 教学难点：能在商量时，把自己的想法说清楚。教学 课时建议 本课建议教学1课时教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 依托情景，探讨与人“商量”方法 1.听对话，引出交际主题--商量。 2.创设情境：小强想和小丽对换值日，想想他是怎样商量的？ 出示书上三句话： ①小丽，我想跟你商量一件事。 ②我想和你对调一下值日的时...
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 篇14：部编版语文二年级上册1口语交际： 商量 （教案）部编版语文二年级上册1口语交际： 商量 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：学会商量教学目标：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。1.明白听别人说话要注意认真听，想一想；评价别人时既可以评优点，也可以提建议。3.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学重难点：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。教学过程：一、引入新课1.谈话：孩子们，今天的课堂我们请来了一位新朋友，她是谁呢？咦！我的翻页笔呢？找不到笔，刚才X老师有一支翻页笔，能请一位同学帮我去跟X老师借一借吗？2.学生借回笔。刚才X同学用商量的语气成功地借回了翻...
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 篇15：部编版语文二年级上册口语交际：《看图讲故事》教案部编版语文二年级上册口语交际：《看图讲故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《看图讲故事》教学设计教材简析：《看图讲故事》这一口语交际话题是统编版二年级上册第六单元的口语交际内容。本话题属于独白类话题，要求明确，训练点突出。教材中间是一组漫画，选自埃·奥·卜劳恩的《父与子》。漫画的大意是：妈妈让爸爸叫儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共六格，最后一格进行留白，让学生想象“爸爸可能去了哪里”，猜想故事的结局。教材的左下方给出了讲多图故事的方法：“看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。”同时，对思维训练提出要求：“想一想，这个故事接下来会怎么样？”这两个提示为教师在教学时提供抓手。教材右下方有两...
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  篇16：【新课标】部编版语文二年级上 口语交际 商量 导学案（含答案）【新课标】部编版语文二年级上 口语交际 商量 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案商量（1课时）【素养目标】文化自信：组织语言文字，感受交流的乐趣。语言运用：商量时，把自己的想法说清楚。思维能力：和别人商量事情，要用商量的语气。审美创造：培养学生学会与人商量的能力，要重视学生参与的广泛性，让学生积极参与交流。 0教学重难点：重点：商量时，把自己的想法说清楚。难点：和别人商量事情，要用商量的语气。【导学检测】一、选一选。1.“商量”的意思是和别人交换意见。跟别人商量事情时，语气( )A.温和有礼。 B.严厉命令。2.下面哪些是商量时用的语气？(...
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  篇17：部编版语文二年级上册 口语交际：看图讲故事 （教案）部编版语文二年级上册 口语交际：看图讲故事 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《看图讲故事》【教学目标】1.能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据故事情节续编故事。【活动准备】 教学课件【教学重点】会根据图意讲故事，认真听别人讲故事。【教学难点】按照图的顺序讲故事，并会续编故事。【教学课时】1课时【预习要求】认真观察漫画，尝试用自己的语言把故事讲给妈妈听。【教学过程】一、谈话激趣，明确要求。 1.小朋友们，你们喜欢漫画吗？你看过哪些漫画呢？可以与大家分享一下吗？今天就让我们一起来看一个漫画小故事好不好？2.请小朋友们看到书，读图下橘黄色气泡框中的两段话，看看给我们提了什么要求？（板书：按序讲...
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 篇18：部编版语文二年级上册 口语交际 看图讲故事（教案）部编版语文二年级上册 口语交际 看图讲故事（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：看图讲故事［教学目标］1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。2.能积极参与表演，做到吐字清晰、语句连贯。［教学重难点］观察并读懂漫画，能口头表述漫画内容，想象故事的结尾。［教学课时］1课时一、谈话激趣，明确要求1.师：早就听说我们二年级（1）班的同学们个个聪明伶俐、活泼可爱、能写善画，还很会看图讲故事、编故事呢。今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。请你们把课本打开，这节课我们要看这几幅图，编一个完整的故事。听老师读图下的两段话，看看有什么要求。二、观察图片，指导方法1.引入课题，出示图画。（1）师：你们看看，图中讲的是什...
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 篇19：部编版语文二年级上册 口语交际：有趣的动物（教案)部编版语文二年级上册 口语交际：有趣的动物（教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：有趣的动物》教学方案1课时【教学目标】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【教学重点】认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。【教学难点】逐步提升学生吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能力；培养礼貌提问和等别人说 完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。【教学准备】1.提前布置学生观察喜欢的小动物的任务，可查阅相关资料，也可以实地观察，就感兴趣的问题进行请教，做好发言准备。2.有条件的可让学生准备动物头饰。【教学过程】一、课程导入1.同学们，大家喜欢猜谜语吗？老...
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