篇1：北京版二年级数学下册七、克与千克教学设计北京版二年级数学下册七、克与千克教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：<<克与千克>>教学设计教学目标 1.1知识与技能:感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克;认识天平和几种以千克位单位的秤;牢固掌握克和千克之间的关系并能运用克和千克的知识解决简单的实际问题。 1.2过程与方法:通过掂一掂、估一估、称一称的活动，使学生感受数学与生活实际密切相关，能根据物品实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流，培养学生动手操作能力。 1.3情感态度与价值观：感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。 教学重难点 教学重点:认识认识质量单位克和千克，熟练掌握1千克=1000克，运用...
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  篇2：北京版 二年级数学下册 三、对称与方向《认识方向》教案北京版 二年级数学下册 三、对称与方向《认识方向》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：备课内容： 北京版 二年级下册 第三单元 第二课时课题 认识方向本节课体现的“会倾听 善表达 能合作”培养目标会倾听：学生能够倾听老师对本课重点内容的讲解、示范，能够听懂小组内同学的想法，并能耐心倾听班级同学的小组展示。 善表达：能够完整地、声音洪亮的发表自己的看法、回答老师和同学提出的问题，有表达的欲望。 能合作：能够和小组同学就老师提出的问题进行交流、操作和展示，能在合作中感受到学习数学的快乐。教 学 背 景 分 析教 材 分 析 此教学内容选自义务教育教科书数学（北京版）二年级下册第三单元《对称与方向》中的第二课时《认识方向》。旨在引导学生辨认东、南、西、北...
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  篇3：北京版二年级数学下册二、混合运算《解决问题》教学设计北京版二年级数学下册二、混合运算《解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学设计【教学目标】1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用列综合算式的方法解决问题，熟悉小括号的使用。2.初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。【教学重难点】1：会解决两步运算的实际问题，并能写出综合算式。2：能通过已知条件和问题找出其中隐含的中间问题。【教法与学法】引导交流、合作探究【教学过程】（一）温故互查：运算顺序是什么吗？（有无括号的混合运算的运算顺序）在进行计算时，我们应该注意些什么呢？（算式中有括号的，要先算括号里面的)回忆、思考、总结、举例证明(3＋5)×9 16÷8×7...
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 篇4：北京版二年级数学下册六、解决问题《连减》表格式教学设计北京版二年级数学下册六、解决问题《连减》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学课题 解决问题执教者 学校学科 数学 年级 二年级 教学时间 40分钟教材 版本：北京版 册数：二年级下册教材分析 本课为北京版数学教材二年级下册第六单元的第1课时“解决问题”，主要内容是：从一个数里连续减去两个数的实际问题和综合算式中小括号的运用。目的是进一步引导学生通过提取数学信息，提出问题，并在应用所学知识解决问题的过程中，帮助学生获得一些分析数量关系的方法，体会解题策略的多样性，培养学生的应用意识和能力。学情分析 本课学习的解决问题，学生是在已经初步理解了一步计算，能够解决一步计算实际问题的基础上...
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 篇5：北京版二年级数学下册四、万以内数的认识《认识算盘》教学设计北京版二年级数学下册四、万以内数的认识《认识算盘》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识算盘教学内容：书P36-37教学目标：1.认识算盘，了解算盘各部分名称，会确定数位，知道算盘可以表示多位数，并会用三指拨珠的方法在算盘上拨珠表示万以内的数。2.通过在算盘上拨珠记数，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力，体会十进制计数法。3.了解算盘的广泛应用和对数学发展的贡献，了解中国的传统文化，增强民族自豪感。教学重点：认识算盘，会读写算盘上的数。教学难点：读写带有上珠的数。教学准备：计数器、教师用一把打算盘，学生每人一把小算盘。教学过程：精彩展示：计数器拨珠考大家 23 352 3400一、了解记数的发展师：同学们学习了很多有关数的知识，在古代人们是用...
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   篇6：14我们眼中的人物（教案）人美版（北京） 美术二年级下册14我们眼中的人物（教案）人美版（北京） 美术二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我们眼中的人物教学目标1.能说出身边人物和艺术作品中典型人物的相貌特征。2.了解表现人物特征的方法,能大胆的试运用造型方法表现人物的相貌特征。3.培养学生的分析观察能力,发展具有个性的艺术表现力,培养学生尊重他人的品质。学情分析在课程的设置上不能要求过死,过严,要创设轻松愉快的氛围,激发学生的学习能力,讲解和欣赏更应通俗易懂,让学生易于掌握大胆尝试。教学重难点教学重点1、把握分析出所画人物的相貌特征。2、了解表现人物特征的方法,能大胆的试运用造型方法表现人物的相貌特征。教学难点1、运用一定的方法大胆表现人物特征。2、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的相貌特征。教学...
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 篇7：北京版二年级数学下册五、万以内加法和减法的估算教学设计北京版二年级数学下册五、万以内加法和减法的估算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内加法和减法的估算教学内容：北京版二年级下册教科书50页例3教学目标：1、通过创设具体的情景，在解决实际问题的过程中体会估算的价值，掌握估算的方法，会用估算的方法解决简单的问题。2、通过交流估算的策略，体会估算的不同方法，逐步提高运算能力。3、体验估算解决问题的优越性，初步培养学生用估算解决问题的意识。教学重点：1、体验估算解决问题的价值2、掌握估算解决问题的方法教学难点：培养学生的估算意识教学过程：创设情境，比赛引入学校为了丰富我们的课余生活，将为我们购进一批新书，你们想不想成为第一个看新书的班级啊？今天就让我们一起通过老师的考验，争取这个机会吧！你们有信心吗？就...
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 篇8：北京版二年级数学下册六、解决问题《加减混合》表格式教学设计北京版二年级数学下册六、解决问题《加减混合》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 二年级 学科 数学 课题 解决问题 加减混合 教师课型 新授课 总课时 2 分课时 第一课时 授课时间学习目标 1、结合生活情景，使学生初步学会解答数量关系比较简单的两步解答的实际应用题，能正确分析数量关系，并会列式解答。2、培养学生认真观察、独立思考、细心计算的良好学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力和运用数学知识的意识。重点难点 重点：初步学会解答数量关系比较简单的两步解答实际问题。难点：初步学会解答数量关系比较简单的两步解答实际问题。教学方法 讲授法 小组学习法教 学 过 程 设 计学习步骤 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图一、一...
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 篇9：北京版二年级下册数学第一单元 有余数的除法 同步练习题（含答案）北京版北京版二年级下册数学第一单元 有余数的除法 同步练习题（含答案）北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级下册数学第一单元 有余数的除法 同步练习题一.选择题1.□÷△＝○……5中， △最小应该是( )。 A.6 B.5 C.72.计算除法试商时，如果余数比除数大，应把商调（ ）。 A.小 B.大 C.不变3.下面计算正确的是（ ）。 A.81÷9=9 B.48÷7=7 C.36÷5=6……64.小兰带了50元钱去买书，每本书8元，那么她最多可以买（ ）本。A.5 B.6 C.75.8个皮球装一盒...
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  篇10：北京版二年级数学下册二、混合运算《解决问题》教学设计北京版二年级数学下册二、混合运算《解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算《解决问题》教学设计教学内容：北京2版二年级数学下册第二单元混合运算《解决问题》。学情分析：本节课是在学生掌握混合运算计算方法的基础上，进一步学习运用混合运算解决生活中的实际问题，本节课关键在于引导学生学会找出中间问题，并解答。在教学时，倡导学生用画图的策略分析理解题意，积极主动地参与学习活动。教学目标：1、使学生学会用画图的方法分析题意，思考解决两步计算解决问题的方法。2、在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题。3、体会数学在日常生活中的应用，培养认真观察、独立思考、合作交流的学习习惯。教学重点：能够解决简单的含两级运算的实际问题，掌握解决两步实际问题的...
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  篇11：北京版二年级数学下册四、万以内数的认识表格式教案北京版二年级数学下册四、万以内数的认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 数数学科 数学 学段 第一学段 年级 二年级指导思想与理论依据《数学课程标准》指出：“学生的数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，让学生在现实情境中体验和理解数学。”本节课我从学生已经接触过的百以内的数引入，带学生回顾已学知识，并在此基础上开展学习。课标中还指出“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在本课教学中，我注重以情引趣，引导学生想学、乐学；创造主动参与，积极探索的氛围，让学生会学、善学。教学背景分析（1）教学内容分析： 本节课内容是教材26-28页内容，万以内数的认识是在...
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  篇12：北京版二年级数学下册四、万以内数的认识《认识算盘》教学设计北京版二年级数学下册四、万以内数的认识《认识算盘》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识算盘》教学设计学情与教材分析：“认识算盘”是根据《标准（2011）》的要求新增加的内容。本节课呈现两个层次的内容：第一层次是直观、形象地展示了算盘的结构，给出了算盘各部分的名称，说明一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，让学生体会古人“以一当五”的创举。第二层次是让学生在算盘上表示数，让学生在玩中学习新知，同时加深对不同数位上的数的意义的理解，进而进一步巩固学生对万以内数的认识。由于学生第一次接触算盘，因此教学中既要渗透中国传统的数学文化，又要注重让学生经历运用计数单位数数的过程。教学目标：知识与技能：直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘计数和数数。过程与方法：经历用算盘表...
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 篇13：北京版二年级数学下册三、对称与方向《认识方向》教案北京版二年级数学下册三、对称与方向《认识方向》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认 识 方 向教学目标：1.在熟悉的环境中辨认“东、南、西、北”四个方向，能在给定的一个方向(东、西、南或北)的情况下，利用儿歌、指南针、顺时针转动等方法，辨认其余的三个方向。2.学生经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，感知方向的相对性。3.培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的密切关系。教学重点：认识东、南、西、北四个方向，知道东与西相对，南与北相对。教学难点：懂得四个方向的顺时针排列规律，并能根据一个方向确定另外三个方向。教学准备:教师: “东、南、西、北”四个字的卡片、指南针。学生:指南针(每小组各1个)。一、谈话...
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 篇14：北京版二年级数学下册七、千克与克的认识教学设计北京版二年级数学下册七、千克与克的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：克和千克的认识教学目标知识与技能感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；认识天平和几种以“千克”为单位的秤。过程与方法通过掂一掂、估一估、称一称的活动，是学生感受教学与生活实际密切相关，培养学生动手操作的能力。情感态度与价值观感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估计物体质量的意识。教学重点： 建立克、千克的概念，知道1千克=1000克。突破方法 ：通过学生观察、动手才做突破重点。教学难点： 感知1克和1千克物体的质量，估计物体的质量突破方法： 通过掂一掂、估一估、称一称的活动突破难点。教法： 启发式教学。学法： 合作...
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   篇15：人美版（北京） 二年级下册美术教案-第19课 百变团花人美版（北京） 二年级下册美术教案-第19课 百变团花资料可供全国地区适用。
大致详情：《百变团花》教学设计教学目标：1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法教学难点：团花折、剪方法教学过程：一、引入师：上课！同学们好！咱们国家是礼仪之邦，朋友们见面要送礼物，我今天也要给大家一件礼物，猜猜是什么？生：剪纸师：那请你们观察一下，这个剪纸在外形轮廓上有什么共同特点？生：圆形的。师：老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。过去人...
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  篇16：1. 数数（教案） 数学二年级下册 北京版1. 数数（教案） 数学二年级下册 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：1. 数数1教学目标评论（1）使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”和“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万以内的数。掌握万以内的数位顺序以及“百”与“千”、“千”与“万”之间的十进关系。（2）经历观察、操作、数数等活动，理解万以内数的意义，使学生建立“数位”和“计数单位”的观念。通过数万以内的数，培养学生思维的灵活性。（3）使学生在认数活动中，进一步感受数与日常生活的密切联系，感受自主探索获得的成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣，积极建立新旧知识之间的联系，在与同伴的交流中获得发展。2学情分析评论（1）年龄特征、认知基础低年级的孩...
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   篇17：1有余数除法（教案） 数学二年级下册 北京版1有余数除法（教案） 数学二年级下册 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：1. 有余数除法1教学目标评论（1）结合具体情景让学生在动手操作中感受余数的产生，理解有余数除法的意义，会用竖式计算有余数的除法。（2）通过探究学习发现余数必须比除数小。（3）培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。2重点难点评论重点：理解有余数除法的意义，懂得余数必须比除数小的道理。难点：掌握有余数除法的计算方法。3教学过程活动1【导入】创设情境，激发兴趣评论过新年的时候，同学们为了布置会场，准备了很多东西。活动2【活动】动手实践，探究问题评论1、理解有余数除法的意义。（1）你们看，这有一些花，数一数，一共有多少枝？（16枝）红红和丽丽负责插花，她们有了不同的想...
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  Tags：北京,二年级,英语,下册,精选
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