篇1：人教课标版（B版）高中数学必修3《数据的收集》参考课件（2份打包）人教课标版（B版）高中数学必修3《数据的收集》参考课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2.1.4 数据的收集课前自主学案三种抽样方法：________________、____________、_____________温故夯基简单随机抽样系统抽样分层抽样．1．收集数据的常用方式有_________、查阅资料、__________________思考感悟1．用做试验收集样本数据时，应注意哪些事项？提示：做试验时需要注意的事项：(1)准备好试验用具或组织好观测的对象；(2)指定专门的记录人员等．知新益能做试验设计调查问卷．2．查阅资料有哪些优点和缺点？提示：优点：(1)查阅资料可以取得不容易直接调查得到的数据资料．(2)有...
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  篇2：人教课标版（B版）高中数学必修3《赋值、输入和输出语句》教学课件（2份打包）人教课标版（B版）高中数学必修3《赋值、输入和输出语句》教学课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句常用的程序设计语言：BASIC、C/C++、 Scilab、VB、ASP、Java等等。基本算法语句算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：一、赋值语句在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给该变量一个值，用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句叫做赋值语句。赋值语句的一般格式是：变量名=表达式关于赋值语句，有以下几点需要注意：（1）赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量。例如：“x=5”的意思是讲数值5赋给变量x.（2）赋值语句中的“=”称作...
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  篇3：人教课标版（B版）高中数学必修3《简单随机抽样》参考课件（2份打包）人教课标版（B版）高中数学必修3《简单随机抽样》参考课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2.1.1简单随机抽样我们知道，工厂生产的产品必须经过检验，只有合格产品才能进入市场流通。而有些检验带有极大的破坏性，那么我们应该如何解决既要确保出厂的产品必须合格，又不能对其造成大面积破坏的矛盾呢？某校有高中学生900人，校医务室想对全校高中学生的身高作一次调查，为不影响正常的教学准备抽取50名学生作为调查对象，应该怎样设计方案？每年高考过后，考试中心的工作人员需要对考生的答卷进行分析，总结经验，找出问题，以利于下一年度的高考命题，指导下一届考生备考。而调研每位考生答卷的工作量太大，那么应如何科学地进行调研呢？ .总之，无论是生活、工作、学习，我们每时每刻都要同...
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  篇4：人教课标版（B版）高中数学必修3《概率的加法公式》参考课件（2份打包）人教课标版（B版）高中数学必修3《概率的加法公式》参考课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)3.1.4本课时栏目开关填一填研一研练一练填一填·知识要点、记下疑难点3.1.4不可能同时发生互不相容事件至少有一个发生B发生A,B都发生A∪B集合和本课时栏目开关填一填研一研练一练填一填·知识要点、记下疑难点3.1.4P(A)＋P(B)概率和P(A1)＋P(A2)＋…＋P(An).同时发生必有一个发生1－P(A)本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效3.1.4本课时栏目开关填一填研一研练一练研一研·问题探究、课堂更高效3.1.4本课时栏目开关填一填研一研练一练研...
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   篇5：人教课标版（B版）高中数学必修3《几何概型》参考课件（4份打包）人教课标版（B版）高中数学必修3《几何概型》参考课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)3.3.1 几何概型我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用，那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢？例1.在转盘上有8个面积相等的扇形，转动转盘，求转盘停止转动时指针落在阴影部分的概率。我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用，那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢？例1.在转盘上有8个面积相等的扇形，转动转盘，求转盘停止转动时指针落在阴影部分的概率。例2. 在500ml的水中有一只草履虫，现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察，求发现草履虫的概率。以上两个试验的可能结果个数无限...
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  篇6：人教课标版（B版）高中数学必修3《算法的概念》教学课件（2份打包）人教课标版（B版）高中数学必修3《算法的概念》教学课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)我们知道解一元二次方程的算法，求解一元一次不等式、一元二次函数图象的画法，解线性方程组的算法，求两个数的最大公因数的算法等。一、算法的概念算法(algorithm)一词源于算术(algorism),即算术方法，是指一个由已知推求未知的运算过程。后来，人们把它推广到一般，把进行某一工作的方法和步骤称为算法。在数学中，主要研究计算机能实现的算法，即按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的解决问题的程序。广义地说，算法就是做某一件事的步骤或程序。例1：“一群小兔一群鸡，两群合到一群里，要数腿共48，要数脑袋整17，多少小兔多少鸡？”解：算术方法：如果没有小兔，那么小鸡应...
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   篇7：人教课标版（B版）高中数学必修5《等比数列》名师课件（5份打包）人教课标版（B版）高中数学必修5《等比数列》名师课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)等比数列前n项和（一）复习回顾：等比数列的有关概念1. 定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数（指与n无关的数），这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示。2.等比数列 的通项公式为3.判断等比数列的方法：定义法，中项法，通项公式法国际象棋的传说在古印度，有个名叫西萨的人，发明了国际象棋，当时的印度国王大为赞赏，对他说：我可以满足你的任何要求．西萨说：“请给我棋盘的64个方格上，第一格放1粒小麦，第二格放2粒，第三格放4粒，往后每一格都是前一格的两倍，直至第64格．”国王觉得这个要...
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   篇8：人教课标版（B版）高中数学必修5《数列》参考 课件 (共29张PPT)人教课标版（B版）高中数学必修5《数列》参考 课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《数列》复习应对策略一、知识结构二、大纲三、考点预测四、题型示例五、关于数列应用题六、复习策略数列一、知识结构等差数列数列等比数列通项公式前n项公式通项公式前n项和公式数列的应用函数思想数列函数列等差数列等比数列一次函数指数函数类比类比类比特殊化特殊化推广函数实数二大纲三、考点预测高考命题趋势预测：① 选择题或填空题仍以考查等差数列、等比数列的概念（要注意数列的图表、图像表示）以及基本性质，同时，也考查数列通项公式的求法，尤其要注意归纳—猜想题型。这种利用归纳和类比进行推理的题型在历届的高考中已经出...
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   篇9：人教课标版二年级数学上册期末测试卷及答案（图片版）人教课标版二年级数学上册期末测试卷及答案（图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教课标版二年级数学上册期末测试卷及答案 [时限:60分钟 满分:100分] 班级 姓名 学号 成绩 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！答案
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   篇10：人教课标版高中数学必修1《函数的概念》提升训练（word版含解析）人教课标版高中数学必修1《函数的概念》提升训练（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《函数的概念》提升训练一、选择题1.已知集合P={-4，4}，Q={-2，2}，则下列对应关系中不能表示从P到Q的函数的是（）A. 2y=xB.C. y=D.2.[2017山东青岛二中月考]若f(x）=a，a为一个大于0的常数，且f(f())=，则a=（）A. 1B.C.D.3.[2018浙江舟山中学期中考试]若函数y=的定义域为[0，m]，值域为，则实数m的取值范围是（）A.（0，4]B. [-，-4]C. [，3]D. [，+）4.定义在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy(x，yR)，f(1)=2，则f(-3)=( )A....
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  篇11：人教课标版（B版）高中数学必修5《等比数列前n项和》名师课件（2份）人教课标版（B版）高中数学必修5《等比数列前n项和》名师课件（2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)名 师 课 件2.3 等差数列的前n项和知识回顾问题探究课堂小结随堂检测1.等差数列的概念．2.等差数列的通项公式.3.等差数列的性质.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测方法：在这堆钢管旁，再堆放同样数量的钢管，如图2这时每层都有钢管（4＋11）根，因此这堆钢管的总数是（4＋11）×8÷2=×8=60（根）.●活动一如图1堆放着一堆钢管，最上层放了4根，下面每一层比上一层多放一根，共8层，这堆钢管共有多少根？问题：第n层，有多少根呢？这就变成了等差数列求前n项和了.提示：等差数列的性质：知识回顾问题探究课堂小结随堂...
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    篇12：人教课标版高中数学必修1《函数的概念》基础训练（word版含解析）人教课标版高中数学必修1《函数的概念》基础训练（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《函数的概念》基础训练一、选择题1.[2017河北邯郸一中高中月考]下列对应是从集合M到集合N的函数的是（）A.M=R，N={x=R | x>0}，f：x→|x|B.M=N，N=N*，f：x→|x-1|C.M=，N=R，f：D.M=R，N={x=R| x0}，f：2.下列四个图中，不是以x为自变量的函数的图象是（ ）3.区间（-3，2]用集合可表示为（）A. {-2，-1，0，1，2}B. {x|-3 图片详情：
    篇13：人教课标版（B版）高中数学必修5《数列求和》复习 课件 (共18张PPT)人教课标版（B版）高中数学必修5《数列求和》复习 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)数列 求和学习目标1．掌握等差数列、等比数列的前n项和公式．2．掌握一般数列求和的几种常见的方法．知 识 梳 理一、公式法1．直接利用等差数列、等比数列的前n项公式求和(1)等差数列的前n项和公式Sn＝____________＝____________ ． (其中a1为首项，d为公差)(2)等比数列的前n项和公式当q=1时， Sn ＝当q≠1时，Sn＝____________＝____________．(其中a1为首项，q为公比)na1 2．一些常见数列的前n项和 (1)1＋2＋3＋4＋…＋n＝________________； ...
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    Tags：二年级,数学,教课,精选,13篇
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