篇1：统编版二年级语文下册1 古诗二首 村居 微课表格式教学设计统编版二年级语文下册1 古诗二首 村居 微课表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《村居》微课教学设计学科语文年级/册二年级（下）教材版本人教版课题名称第一单元1《村居》教学目标难点：通过朗读感悟《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。重难点分析重点分析体味“村居”的乡村生活以及春天的美景，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析难度在学生能图文结合，用自己的话初步了解诗句的意思和入情入境，准确划分节奏并能有感情地朗读古诗，对于二年级的学生有一点难度。教学方法1.通过情境诵读和想象，感悟诗人对春天的乡村美景的喜爱之情。2.通过讨论及问题探究，体验诗人的村居生活。教学环节教学过程导入一、导入...
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  篇2：统编版二年级下册语文 1 古诗二首（课件）（25张）统编版二年级下册语文 1 古诗二首（课件）（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)1古诗二首R·二年级语文下册-默读古诗，找出不认识的字词多读几遍cūn村居ying草长飞二月天，dTiǔzui拂是杨柳醉春烟。tong儿童散学归来yn忙趁东风放纸鸢。村居[清]高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市)人。善于描写自然景物。诗歌解读住在农村。村居杨柳枝条很草长莺飞二月天，迷醉，长，垂下来，拂堤杨柳醉春烟。陶醉。微微摆动，像是在抚摸提岸。儿童散学归来早，风筝放学。忙趁东风放纸鸢。再读诗歌，思芳交流：◆这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。◆弄清每句诗讲了...
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    篇3：统编版二年级下册语文 1 古诗二首 教案（2课时）统编版二年级下册语文 1 古诗二首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗二首 ( 精读课文 )1.认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8 个字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。2 课时第 一 课 时认识“莺、拂” 等5个生字， 会写“诗、村” 等 3个字。(重点)能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。(重点)想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。（难点）导入新课教师口述：小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候去放风筝呢？（学生各抒己见）现在，就让我们一块儿去看看诗人高鼎笔...
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  篇4：部编版 语文二年级下册 古诗二首 教案部编版 语文二年级下册 古诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《1. 古诗二首》【教材分析】《古诗二首》是部编版小学语文二年级下册第一单元中的内容。这篇课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《村居》是清代诗人高鼎的作品，通俗易懂，且文段短小。古诗描写的是春天诗人居住在农村时所看到的迷人的景色和儿童放风筝的情景。古诗处处洋溢着浓郁的乡村生活情趣，字里行间流露出诗人对春天的热爱与赞美。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树，抓住了柳的细节展开。两首诗描写的都是春天万物复苏时的景象，春意盎然，勃勃生机，通过对景物的描写都表达了诗人对春天和大自然的热爱！《古诗二首》所在单元的主题是“迷人的大自然”，本节古诗课，贴合本单元的主题。针对古诗课...
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  篇5：统编版二年级语文上册 8 古诗二首 教学课件（20张）统编版二年级语文上册 8 古诗二首 教学课件（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)8古诗二首鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。读诗要求：①借助拼音自由朗读这首诗，读准字音，读通诗句。②看看从这首诗里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？③数一数这首诗有几句。登鹳雀楼登鹳雀楼[唐]王之涣白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。看图想一想：诗人王之涣登上鹳雀楼以后看到了什么？即将落山的连绵起伏的奔流不息的太阳群山黄河知识链接黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九...
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   篇6：统编版二年级下册语文 1.古诗二首 咏柳 教案统编版二年级下册语文 1.古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教案一、教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，能够理解诗歌的大意。过程与方法：通过学生小组合作、教师的讲解等方法，能够借助诗歌所描述的景物特点感受春天大自然的美好。情感态度价值观：理解诗人对春天的喜爱和赞美之情。二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，能够理解诗歌的大意。三、教学难点：体会诗歌的语言美以及画面美。四、教学方法：小组合作、 讲解、 创设情境法、 情感诵读法五、教具： 课件六、教学过程：（一）、激趣导入，引出课题同学们，伴随着温暖的阳光，我们又进入了美丽的春天，谁来说说你眼中的春天是什么样子的？同学们眼中的春天真丰富多彩。...
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  篇7：部编版语文二年级下册15《古诗二首》 教案（表格式）部编版语文二年级下册15《古诗二首》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 二年级下册15《古诗二首》教学设计整体单元教学分析 单元主题：《大自然的秘密》 分析：1、部编教材二年级下册主题六单元以主题《大自然的秘密》，编排了古诗、儿童诗、散文、科普文等问题不同的四篇课文。这些课文语言生动，内容有趣，展示了大自然无穷魅力。2、本单元教学重点是“提取信息，了解课文内容。这是在延续前面“能找出文中的具体信息”“整合信息做出判断”要求的基础上，阅读理解方面进一步深化。“找出”的是具体显性的信息，“提取”则是从复杂的事物中提炼有概括性的东西。要实现这一思维的深化首先得找出具体信息，然后调动生活积累，获得感受和体验，从而对课文的主要信息有所提炼，使联系生活经验阅读逐渐成...
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  篇8：统编版二年级下册语文1.古诗二首《咏柳》教案统编版二年级下册语文1.古诗二首《咏柳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教案教学目标：1.学习古诗《咏柳》；2.学习诗中的生字新词；3.在理解的基础上，体会诗的意境；4.有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重、难点：重点：1.学会生字，学会朗读、背诵古诗。难点：领悟诗人所表达的思想感情。教学过程：一、激趣导入。（一）播放柳叶细长、柳条飘飞的优美画面图（课件导入）。启发学生想一想：你有什么感想？（引发学生发表自己的观点）（板书诗题：咏柳）（二）学生边观察图上的柳树，教师边轻声有感情地诵读这首诗。（三）理解题目的意思（课件出示）。1.“咏”是什么意思？（歌颂、赞美）2.“咏柳”是什么意思 (歌颂、赞美柳树）（四）全班齐读课题：...
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  篇9：部编版语文二年级下册1古诗二首 村居（课件）（30张）部编版语文二年级下册1古诗二首 村居（课件）（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)春天，历来是诗人最感兴趣的时节，你们都知道哪些和春天有关的诗句？结构：左右结构组词：诗人 诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S 部首：讠shī《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。结构：左右结构组词：村庄 乡村造句：小山村发生了巨大的变化。音序：C 部首：木cūn题目：居住在村里。莺yīng组词：黄莺 莺歌燕舞造句：树上有一只在唱歌的小黄莺。认堤dī组词：堤坝 堤坝造句：我们沿着河堤散步。认提堤d...
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    篇10：部编 版二年级语文上册 8 古诗二首 教学课件（76张）部编 版二年级语文上册 8 古诗二首 教学课件（76张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共76张PPT)8 古诗二首部编版 语文 二年级 上册第一课时登鹳雀楼鹳雀是一种水鸟。鹳雀楼在 我国的山西省永济市，因常有鹳 雀停在上面休息而得名。唐代大 诗人王之涣登上了鹳雀楼，并留 下了千古名篇《登鹳雀楼》。从 此以后鹳雀楼便名扬四海，与黄 鹤楼、岳阳楼和滕王阁并称为我 国四大名楼。资料袋王之涣，唐代著名诗人，以 善于描写边塞风光著称。他的很 多诗被当时乐工制成乐曲，广为 传唱，深受人们喜爱。其代表作 有《登鹳雀楼》《凉州词》等。资料袋齐读诗题，注意停顿。登/鹳雀楼读古诗，读准字音，读通诗句依yījìn尽yù qióng céng欲 穷 层请同学们再读...
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   篇11：部编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳（课件）（24张）部编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。读古诗，感受韵律。咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读三读古诗，想象画面。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：碧绿色的玉，这里用以比喻春天您绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。绦：用丝编成的丝带，这里指像丝带一样的柳条。碧玉妆成一树高，高高的柳树长满了翠绿的新叶，万条垂下 绿丝绦。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，让人们在一丝碧绿中感受春之色...
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     篇12：统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15《古诗二首》一．教学目标：1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等10个生字。2.能正确、流利地朗读古诗，有一定的节奏和韵味，并能背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思，能够根据景物和颜色，表述出诗句所描绘的画面，体会诗人对大自然美景的赞美之情。4.能够利用景色、颜色构成画面的方法去品读其他的写景诗。二．教学重难点教学重点：抓住颜色品读古诗，能够说出诗句所描绘的画面，体会诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点：通过对比，找出景色、颜色构成画面的写景诗的方法，并能够运用到其他古诗的学习中。三．教学过程：（一）激趣导入 明确主题师：同学们，今天老师给你...
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 篇13：统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 15 古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 《古诗二首》一、教学目标：1、能准确识读生词，认读轻声。会认12个生字。2、借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗中的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。3、体会诗人的情感，体会作者对大自然美景的喜爱之情。二、教学重难点：1、学会本课生字。2、感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。3、初步掌握学习古诗的方法。4、体会诗的意境，体会诗人的感情。三、教学过程：（一）激情导入师：同学们，我们中华民族有着五千年悠久灿烂的文化其中古诗词就是一个万紫千红的百花园，多少文人墨客在这里挥洒笔墨，留下许多优秀的诗篇，今天让我们走进古诗园去看一看...
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 篇14：统编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳 （课件） （40张）统编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳 （课件） （40张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)咏柳贺知章贺知章：唐代诗人，号四明狂客。诗文以绝句见长，他的诗今存在19首，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。作者介绍自学提示1、画出生字，通过拼音认读。2、正确流利的朗读。咏 碧 妆绦 剪 裁剪纸 丝绦 化妆 强壮裁缝 歌咏 碧绿 石壁学习方法一读：画出停顿，读出韵味二读：连词译句，连句译文三读：入境入情，熟读成诵咏 柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏 柳贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，...
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  篇15：部编版语文二年级下册15 古诗二首 （课件）（55张）部编版语文二年级下册15 古诗二首 （课件）（55张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)古诗二首晓出净慈寺送林子方解诗题晓出净慈寺送林子方早晨你有什么好方法记住“晓”字？解诗题晓出净慈寺送林子方一座寺庙的名字，在西湖边。慈母、慈爱、慈祥解诗题晓出净慈寺送林子方◎点明时间（早晨）◎点明地点诗人在早晨,从净慈寺出门送别好朋友林子方。听读古诗晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。jìnɡyìnɡ理解诗意作者在西湖边送别好友,看到西湖六月美景不由得发出感叹,你能从前两句诗中体会到诗人怎样的情感 为什么 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。理解诗意毕竟西湖六月中...
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    Tags：二年级,语文,下册,古诗,二首
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