篇1：高考语文小说阅读--标题导学案高考语文小说阅读--标题导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 006 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说阅读之标题导学流程自主学习（一）标题的含义结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。如《我看到了一条河》有一题：谈谈你对题目的理解。”从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在的，“我”看到了它后态度有什么变化呢？结合原文可知，“我”把它当成了最后的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都能体现我乐于寻找挑战的特点，所以说，“河”比喻的是机会，题目的含义是：...
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  篇2：人教版数学二年级下册 第8单元第2课时《解决问题》表格式导学案人教版数学二年级下册 第8单元第2课时《解决问题》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 解决问题导学案设计课题 解决问题 课型 新授课设计说明 本节课的内容充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，进一步巩固克与千克的质量观念。在此基础上探究估计方法，解决实际问题，从而实现从旧知到新知的迁移，培养了学生灵活运用所学知识解决问题的能力。 1.从生活情境出发，激发学习兴趣。 从学生熟悉的克和千克入手，让学生说一说哪些物品约重1克，哪些物品约重1千克，以生活情境激发学生的学习兴趣。 2.以旧知作铺垫，在探究中实现知识的迁移。 在复习的过程中，通过学生说出1千克的苹果、鸡蛋、梨各有多少个，使学生进一步巩固了1千克的质量观念...
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 篇3：1. 大青树下的小学 导学案练习（含答案）1. 大青树下的小学 导学案练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级上大青树下的小学同步练习大青树下的小学本文是一篇抒情散文，课文通过描写的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的。同时也抒发了作者的情感。一、填空题1.根据课文内容填空。??大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外________，树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________，好像都在听同学们________。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地________。2.看拼音，写词语。zǎo?chenróng?qiúhàn?yǔxiān?yàn...
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  篇4：北京版小学数学五上 4.4可能性 导学案（表格式）北京版小学数学五上 4.4可能性 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学导学案课题 可能性 主备教师 个性修改学习目 标 1．初步体验有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的。2．知道事件发生的可能性是有大小的。3．通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。学习重 点 1.体验事件发生的可能性。2.会比较两种结果事件可能性大小。学习难 点 会用 “可能”、“不可能” “一定”正确地描述事件发生的可能性。学习内容分 析 在学生已有“可能发生”“不可能发生”“一定发生”等生活经验的基础上，本节课教学可能性。通过这部分内容的学习，使学生会用“一定”“可能”“不可能”正确描述事件发生的可能性，知道可能性是有大小的，为进一步学习...
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 篇5：人教版数学二年级下册 第2单元第2节第2课时《解决问题》导学案人教版数学二年级下册 第2单元第2节第2课时《解决问题》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 解决问题导学案设计课题 解决问题 课型 新授课设计说明 1.加深对数量关系与除法意义的理解，提高分析问题和解决问题的能力。 理解数量之间的关系是解决问题的前提条件。因此，在本课时的教学过程中，设计动手分一分、画一画的环节，引导学生用自己的语言把数量关系与除法的意义联系起来，提高学生分析数量关系和解决问题的能力。 2.培养学生灵活选择和运用数学方法的能力。 选择正确的数学方法是打开数学宝库的钥匙，因此，本节课在教学中先激活学生已有的知识经验，然后在提出问题的基础上把数量关系与平均分联系起来，从而让学生确定用除法解决问题。最后在解决问题之后，让学生自己想办法去检验解答的结果是否正确...
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 篇6：统编版二年级下册语文12.寓言二则《亡羊补牢》导学案统编版二年级下册语文12.寓言二则《亡羊补牢》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《亡羊补牢》导学案一、学习目标：1、会写“亡、丢、叼、补、夜”5个字，会认“补、牢、叼、街”等9个字，能正确读写“逃亡、丢失”等词语。（重点）2、学习默读课文，不出声、不指读，一边读一边想。(重点)3、理解寓言故事的内容，体会其中的道理，联系自己的体验谈感受。（重、难点）二、认识新朋友1、会写生字、会解字义、辨字组词。wáng音序W部首亠字义逃，失去亡结构独体笔画数3组词（逃亡）（流亡）形近字忙造句他常年流亡在外。diū音序D部首丿字义失去，遗落丢结构上下笔画数6组词（丢失）（走丢）形近字去造句我把钥匙弄丢了...
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  篇7：人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》表格式导学案人教版数学二年级下册 第2单元第1节第3课时《除法》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 除 法导学案设计课题 除 法 课型 新授课设计说明 除法是一个比较抽象的概念，对除法概念的理解与掌握情况是学生探索求商的方法和用除法解决问题的重要基础，因此，本节课为帮助学生理解除法的含义，注重让学生经历平均分的过程，关注平均分的结果，通过动手分一分、用语言表述操作过程、写出相应的算式、说说算式表示的含义这几个环节，使学生真正理解除法的含义。 1.经历用算式表示的再创造过程。 本设计在学生已有知识经验的基础上，让学生动手分一分，并用语言表示平均分，接着鼓励学生尝试用算式表示平均分的过程及结果，激发学生统一“表示方法”的需求。再通过认识除法算式，明确除法算式中各数与平均分中各数量...
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  篇8：【新课标】统编版语文五上 第4单元 语文园地 导学案【新课标】统编版语文五上 第4单元 语文园地 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案语文园地四（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果，积累成语。思维能力：体会顿号和逗号的不同用法。审美创造：学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。教学重难点：重点：学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果，积累成语。难点：学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。【知识梳理】一、交流平台1.怎样才能更好地理解课文蕴含的情感呢？_____________________...
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   篇9：人教版数学二年级下册 第2单元第1节第1课时《平均分》表格式导学案人教版数学二年级下册 第2单元第1节第1课时《平均分》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 平均分导学案设计课题 平均分 课型 新授课设计说明 1.创设情境，激活经验，促使生成多样化的分法。 建构主义理论认为，数学学习是学生在已有知识和经验的基础上的一种自主建构过程。本设计引入具体生活情境，通过参观科技园的准备活动，让学生体会到学习除法的必要性。同时让学生在已有“数的组合”经验的基础上动手分一分，促使学生生成多样化的分法，为下一步学习平均分奠定基础。 2.加强比较，突出平均分的含义。 在教学中适时恰当地运用比较法，引导学生加以区别，有助于突出教学重点、突破教学难点。本设计在学生进行动手分配以后，设计了展示不同的分配结果的环节，让学生观察比较，思考哪种方法更公平，并说...
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  篇10：人教版数学二年级下册 第九单元数学广角——《推理》表格式导学案人教版数学二年级下册 第九单元数学广角——《推理》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——推理导学案设计课题 数学广角——推理 课型 新授课设计说明 《数学课程标准》指出：推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中，推理是发展学生思维的良好素材。因此本设计一方面注重引导学生根据已知条件进行推理，得出结论，理解推理的含义；另一方面注重引导学生有序、全面地思考问题，在解决问题的过程中抓住关键点进行推理，从而在推理的过程中，学习简单逻辑推理的方法和表达能力，感受推理的作用。培养学生有序思考的能力，推动学生逻辑思维的发展。 1．通过解决简单的问题，丰富解决问题的策略。 本设计由猜球游戏的活动引入，活跃课堂气氛，使学生经历生活中简单的推理，从而对后面要学习的内容产生兴趣。然后...
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  篇11：人教版数学二年级下册 第6单元第1课时《有余数除法的意义》表格式导学案人教版数学二年级下册 第6单元第1课时《有余数除法的意义》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计课题 有余数除法的意义 课型 新授课设计说明 1.借助直观操作，帮助学生建立操作过程、语言表达和符号表征之间的关系，实现学生对有余数除法意义的理解。 由于二年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡期，离不开具体事物的支撑，因此本设计注重引导学生在操作过程中，感受平均分物品有剩余的这种情况也可以用除法来表示，只是表示方法有所不同。同时通过让学生说清楚算式中每个数所表示的意义，加深对除法算式意义的理解，引入有余数的除法算式，让学生把有余数的除法算式的意义与具体事物联系起来，实现对有余数除法意义的理解。 2.通过对比建立新旧知识间的联系，为构建合理的知识结构网络提供支...
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  篇12：【新课标】部编版语文四上第2单元 语文园地 1课时 导学案【新课标】部编版语文四上第2单元 语文园地 1课时 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文上册导学案语文园地二【素养目标】文化自信：交流语言文字，体会传统文化作品中蕴含的独特价值。语言运用：借助形声字的特点，认识12个生字，朗读背诵有关提问的名句。思维能力：学习排比、设问的修辞方法，并体会表达效果。审美创造：结合阅读，梳理学到的提问策略，自觉运用各种提问策略。教学重难点：重点：学习排比、设问的修辞方法，并体会表达效果。难点：结合阅读，梳理学到的提问策略，自觉运用各种提问策略。【导学检测】一、交流平台1．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。( )(2)...
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   篇13：高考语文诗词鉴赏--表达技巧导学案高考语文诗词鉴赏--表达技巧导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 005 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标古诗歌表达技巧导学流程学习目标1、掌握表达技巧鉴赏常用术语2、正确鉴赏诗歌表达技巧3、规范答题模式古代诗歌表达技巧表达技巧 表达方式 记叙议论描写 按描写角度 正面描写侧面描写按描写对象 人物描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 细节描写景物描写 渲染 白描 动静结合 远近结合 虚实结合 时空结合视听结合 俯仰结合按“五觉” 视觉描写 触...
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  篇14：高考语文小说阅读--人物形象导学案高考语文小说阅读--人物形象导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 002 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说 人物形象 导学流程教学目标1、通过分析人物性格进而把握人物形象。2、通过把握人物形象进而掌握有关答题技巧。自主学习塑造人物形象的方法正面描写（直接描写）概括描写具体描写（外貌语言动作神态心理）侧面描写（间接描写）环境描写 人物描写 衬托（正衬 反衬）细节描写概括人物形象某某人，是一个 1.外貌；2.出身、背景 ；3.性格、精神品质；4.能力...
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  篇15：小学数学人教版三年级下册-面积整理复习导学案小学数学人教版三年级下册-面积整理复习导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：面积整理复习导学案学习目标1、理解面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积。2、认识面积单位:平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。3、熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。4、掌握长方形、正方形的面积公式,会使用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计所给的长方形、正方形的面积重点：熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算，会使用公式正确计算长方形、正方形的面积。难点：能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。一、知识梳理知识点一：面积和面积单位物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。常用的面积单位有平方厘米...
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 篇16：小学数学人教版三年级下册-期末总复习导学案小学数学人教版三年级下册-期末总复习导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：期末总复习导学案学习目标1、通过复习，对本学期所学的知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。2、初步学会从知识领域的角度回顾梳理知识，体会知识间的内在联系，并进一步养成回顾与整理知识的良好学习习惯。3、提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力，并进一步感受数学思想，积累数学活动经验，提高数学素养。重点对本学期所学的知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。难点提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。一、知识梳理知识点一：数与计算1、口算。30×50= 44×20=490÷7= 550÷ 5=70×...
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   篇17：统编版小学语文二年级下册 语文园地二 教案统编版小学语文二年级下册 语文园地二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教材信息教材名称 人教部编版二年级下册语文单元名称 第一单元课文教学内容科目 语文年级 二年级学期课题 语文园地二课型 综合练习教学目标 1.认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。 2.根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。教学分析 引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容教学重点 认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。教学难点 能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。教学策略 创设情境，比一比谁说话的语气更好。教学准备 课件一、导入新课： 导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单...
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 篇18：【暑假巩固复习】小学语文二年级下册巩固复习-部编版【暑假巩固复习】小学语文二年级下册巩固复习-部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【暑假巩固复习】小学语文二年级下册巩固复习-部编版一、单选题1．下面词语书写完全正确的一项是（ ）。A．连花 B．温暖 C．绝心 D．补充2．根据形声字的规律，我猜“窖”字的意思和（ ）有关。A．嘴巴 B．洞穴 C．说话 D．容器3．下面词语中，意思相近的一组是（ ）。A．经过 经常 B．特别 特色 C．留神 神情 D．喜欢 喜爱4．东东不小心撞坏了小明的玩具，他要跟小明道歉。下面句子的语气让人听起来最舒服的是（ ）。A．我不是故意的！B．对不起，我不是故意的，你能原谅我吗？C．不要怪我，我又不是故意把你的玩具撞坏的！D．不...
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  篇19：高考语文小说阅读--环境的作用导学案高考语文小说阅读--环境的作用导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 004 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说阅读（环境的作用） 导学流程学习目标1、熟悉环境类试题的考查方式与特点;（知识与能力）2、了解小说中环境描写的作用，及解题思路。。（过程与方法）自主学习：什么是环境？环境包括自然环境和社会环境。1、环境的分类及作用（1）社会环境——故事发生的时代背景。其作用是：A、交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；B、交代人物身份，表现人物性格；或...
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  Tags：小学,二年级,下册,语文,导学案
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