二下第一课（精选11篇）

5 g k h 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：gkh教学设计教学目标：　　1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。教学过程 一、复习。 1.先读一读单韵母，开始。生齐读。 2.字母我们都认识了，那么音节会拼吗？ （1）回顾拼读方法（齐读：前音轻短后音重的口诀）（2）我们来看一看谁用这个方法读的最好。拿出老师刚刚发给你们的字母卡片，大声读三遍，给自己的字母找到好朋友。生生互动。课件出示bā，小柳树队：“我是b”，小荷花队“我是ā”，拼读：n...

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4蜀道难 第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐——余光中人教版 高中语文 高二上册周雨航蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难目标壹贰叁简单了解唐代诗歌发展史了解李白生平反复诵读，在吟咏中体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要，感受是的声韵美—单元导读——单元导读—理解诗意的基础上——翻译大意（写什么进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界领略独特的审美情趣——读懂情感（为什么写联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读——知人论世（具体情况具体分析，不要贴标签在朗读背诵中提高...

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5《影子》教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《影子》第一课时教学设计教学目标：认识11个生字，，认识两偏旁“宀”“犭”。正确、流利地朗读课文。背诵课文。学会识别“前、后、左、右”四个方位。认识有关影子的一些现象。教学重、难点：识字、朗读、背诵课文。教学准备：多媒体课件教学过程：启请导入，交代问题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来出个谜面，你来猜一猜谜底是什么？谜语：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。师：猜出是什么了吗？谁来说？你可真棒！就是影子。师：这节课我们就来学习9《影子》齐读课题。二、初读课文，整体感知过渡语：人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？我...

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9黄山奇石（第一课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《黄山奇石》第一课时学习目标：1.会认会写“南、些、位、每、闪、部、巨、向、升、狗”十个生字。能准确流利有感情地朗读课文。2.了解黄山奇石的神奇和奇特，感受祖国山河的美丽。3.拓展，生活中所见还有哪些奇特的石头或者是其他的自然景观。重点：理解每一个景观名字所对应的石头由来。难点：理解黄山奇石的“奇”。一、预习检测（一）补充词语 中外（ ）（ ） 景色（ ）（ ） （ ）峭（ ）（ ）观海 仙人（ ）（ ） （ ）（ ）叫天都（二）我会选词填空。1.那里景色秀丽（ ）（ ）2.它两只胳膊抱着腿（ ）（ ）（ ）（ ）地蹲在山头，望着（ ）（...

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16《麻雀》 第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题： 16麻雀 第 1 课时 总计第 节教学目标1.通过自主学习，借助拼音、查阅工具书等，识记6个生字，13个常用字。2.通过联系上下文、想象画面、借助图片等方法，理解“摇撼”“挓挲”“无可奈何”“拯救”等词语的意思。3.有感情的朗读课文，能抓住故事中的角色及故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。教学重难点培养学生朗读课文、把握主要内容的能力，以及广阔的想象能力。教学过程：1、名言导入，引出课文麻雀虽小，五脏俱全。（用幻灯片出示）知道这句名言的意思吗？由这句名言，你感受到麻雀个儿怎样呀？认识麻...

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[开学第一课安全教育教案]小学开学第一课安全教育讲话稿资料可供全国地区适用。

大致详情：[开学第一课安全教育教案]小学开学第一课安全教育讲话稿今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。今天利用开学第一节课的时间围绕“安全”这个主题，与同学们一起交流安全问题“保护自己，人人有责”。你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。同学们，生命只有一次、人生不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福...

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6 将相和 第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)将相和（第一课时）小学语文-统编版-五年级上册-第二单元1.《将相和》中的“将”指的是 （ ），“相”指的是（ ）。2.《将相和》的故事发生在:（ ）A.春秋 B.战国 C.秦朝3. 渑池会上，蔺相如要求秦王:（ ）A.击缶 B.鼓瑟 C.唱4.“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 ”这句话是:（ ）A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的廉颇蔺相如BAB小挑战我是这样阅读的，用连词成句的方法读，阅读速度提高了很多。秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵...

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8《人之初》第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人之初第1课时 课时目标运用字理识字、熟字加减等方法认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专”9个生字，会写“近、远”2个字。联系生活、借助小故事了解课文第一小节的大致内容。3.培养主动识字的兴趣，正确、流利地朗读课文第一小节，多种形式熟读成诵。 教学过程板块一 视频导入，揭示课题邱老师知道我们班的小朋友已经会吟诵很多儿歌、古诗、三字经，是不是？（是的）你们真棒，这里有一群古代小朋友，听听他们在吟诵什么 你们摇头晃脑，一定很喜欢读《三字经》吧，那知道它为什么叫《三字经》吧？（都是三个字的）你真会找规律、很会发现，三个字三个字，容易读又容易记，像唱歌一样，（出示三字经书的图...

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11项链 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：项链 第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并认识“蓝、又、笑、着、的”等11个生字，会书写“白、的、又、和”。2.感受大海的美丽，体会海边孩子们的乐趣。教学重难点：感受大海的美丽，体会海边孩子们的乐趣。一、揭示课题，初读课文1、看王老师脖子里戴的是什么？你们还见过什么样的项链？（图片）是啊，生活中有各种各样的项链，这节课，我们来学习一篇新的课文，谁来读题？（1人）这个词语是后鼻音加前鼻音并且都是第四声的组合，容易读瓢，谁再来读清楚？（3人）大家一起读一遍！——11 项链。那课文里的项链是什么样的呢，我们今天一起来了解它！2、播放课文录音，请小朋友们看着书、拿着笔，...

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3.江南（第一课时） 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共58张PPT)2022秋部编版语文一年级上册③ 江南（第一课时）一年级上册—统编版—语文—第四单元书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操找不同①②③④反义词对对碰反义词对对碰反义词对对碰反义词对对碰反义词对对碰学习目标1.能认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。2.能正确朗读课文。江 南③不认识的字借助拼音来读难读的字圈出来多读几遍小手指，伸出来。听要求，找页码。捏书角，轻轻翻。手指字，大声读。身坐正，脚放平。双手拿书向外倾。记一记长 江江三点水河湖海氵+工=...

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五年级道德与法治下册 第一课 读懂彼此的心 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级道德与法治下册 第一课 读懂彼此的心第1课时 互相理解【学习过程】课前学习：1.调查问卷：父母眼中自己的变化？想一想在生活中有没有与父母发生不愉快的事情？意见不相同时或有矛盾时是怎么做的呢？（指向目标一）2.说一说为父母做过哪些事情？并为父母做一件小事(洗脚、做家务等)（指向目标二）3.通过具体的事例来体会父母对你的爱。（指向目标三）一、寓言故事导入提问： 这则寓言给了我们什么启示？过渡： 这个世界上与我们最亲密的就是我们的父母， 可是很多的时候， 因为某些原因， 我们经常发生矛盾， 今天我们来读一读家人的心。学习任务一：彼此的心声1. 读一读《李晓欣的周记》思考...

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