篇1：北京版二年级数学下册《八、秒的认识》教学设计北京版二年级数学下册《八、秒的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》教学设计【教学理念】：1.教学内容贴近学生的实际生活，有利于学生体验与理解，思考与探究；教学内容的组织重视过程，处理好过程与结果的关系，重视直观，处理好直观与抽象的关系。2.根据教学内容的实际情况，合理地作用现代信息技术，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习本课学习内容和解决问题的有利工具。有效地改进了教学方式，使学生乐意并投入到现实的教学活动中。【教材分析】：《秒的认识》是三年级上册第一单元第一课时的内容。首先，教材设计多种形式的体验活动，丰富学生对时间单位的感知。其次，教材设计丰富的、有层次的对时间长短的体验活动。将时间的长短与某些行为的次数建立...
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 篇2：西南师大版二年级数学下册六秒的认识 教学设计西南师大版二年级数学下册六秒的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秒的认识》教学设计 教学目标：1. 让学生在认识时分的基础上认识时间单位秒，初步建立1秒的概念，知道1分＝60秒。2. 让学生经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3. 通过数学活动，让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。教学难点让学生在认识时分的基础上认识时间单位秒，初步建立1秒的概念，知道1分＝60秒。教学过程：一、创境设疑，初识“秒”。北京奥运会开幕式倒计时画面。教师：计量很短的时间，常常用比分更小的时间单位——秒，今天我们一起来认识秒。揭示课题：...
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 篇3：苏教版二年级数学下册 《1、认识角》教学设计苏教版二年级数学下册 《1、认识角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识角》教学设计教学内容：苏教版二年级下册第84页的例题以及第85页的“想想做做”第l—5题。教学目标：1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。3．使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念，提高学习数学的兴趣。教学重难点：初步认识角，知道角的各部分名称是教学的重点，能在平面图形中辨认出角，能正确地指出物体表面的角是教学的难点。 教具准备：活动角、三角板、剪刀学具准备：活动角、彩纸、活动的信封教学过程： 一、...
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  篇4：西南师大版二年级数学下册六 时、分、秒 教学设计西南师大版二年级数学下册六 时、分、秒 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秒的认识教学目标：1、使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、能在活动中发挥想象力和观察力，通过看一看，说一说，估一估，算一算等，培养初步的思维能力。3、通过体验，初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。重点：感受1分、1秒的时间概念。一、导入新课。谈话： 现在是北京时间23时59分50秒，还有10秒钟就到2018年了，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，新年的钟声敲响了，这节课我们就一起学习《秒的认识》。二、探究新知。１、认识1秒，并体验1秒的价值，渗透珍惜时间教育。这些钟表能计量用秒作单...
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 篇5：西南师大版二年级数学下册四 拼组图形 教学设计西南师大版二年级数学下册四 拼组图形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拼组图形》教学设计教学内容：西师大版二年级下册，教科书第66页的例3、4，课堂活动和第69页的数学知识。教学目标：1、能用三角形、长方形、正方形、平行四边形、圆等一些基本图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。2、经历拼组图形活动的过程，加深对简单几何图形的理解，培养操作能力，发展初步的空间概念和创新能力。3、在具体情境中，感受、欣赏图形的美，充分感受到数学学习的乐趣，培养热爱生活的情感。教学重点：经历拼组图形的过程，加深对几何图形的理解，培养学生操作能力，发展空间观念和创新能力。教学难点：创造性拼图，并说出拼组图形的名字。板书：拼组图形拼组成基本图形—— 美丽图...
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 篇6：Unit4 At the farm A Talk 同课异构 教学设计+教学反思+说课稿Unit4 At the farm A Talk 同课异构 教学设计+教学反思+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台同课异构 教学设计教学目标：1、够准确朗读对话，学生能听的懂并理解意思。能够听 说主要句型：Are these... Yes,they are./No,they aren’t.What are these They are...培养学生的合作交流能力。教学重难点：灵活运用所学知识进行交流。教学过程：Step 1 Warm-up & Lead-inGreeting.Self-introduction.T:Hello,boys and girls.I am your new English teacher.You can call me Mi...
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  篇7：北京版二年级数学下册四、认识算盘表格式教学设计北京版二年级数学下册四、认识算盘表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 认识算盘 课型 新授课教材解析 “认识算盘”是根据《标准（2011）》的要求新增加的内容。本节课呈现两个层次的内容：第一层次是借助课件,直观、形象地展示了算盘的结构，给出了算盘各部分的名称，说明一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，让学生体会古人“以一当五”的创举。第二层次是利用Flash动画软件，让学生在算盘上表示数，既调动学生的积极性，又让学生在玩中学习新知，同时加深对不同数位上的数的意义的理解，进而进一步巩固学生对万以内数的认识。由于学生第一次接触算盘，因此教学中既要渗透中国传统的数学文化，又要注重让学生经历运用计数单位数数的过程。学习目标(知识与技能、过程与方法、情感与价值观)...
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   篇8：观察物体教学设计（教案）数学 二年级上册观察物体教学设计（教案）数学 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：观 察 物 体教学目标：1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，一次最多只能看到3个面。2、使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。3、培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。教学重点：能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面。教学难点：体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。一、谈话揭示课题。 同学们，以前我们已经学过观察物体，今天我们要来继续学习。...
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  篇9：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：教科书第62～64页，观察物体。教学目标：1．通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，会辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。2．经历从不同的方位观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。3．体会生活中处处有数学，在丰富的活动中体验获得成功的乐趣。教学重、难点：能正确辨认前面、侧面、后面观察到的简单物体形状，培养空间观念。教具、学具准备：老虎玩具若干，照片6张，带把正面有图案杯子若干，多媒体课件。教学过程：1．看图导入。师：同学们，今天我们的课堂上来了3位小朋友（课件呈现信息窗），他们是小刚、小丽和小红，他们在干什么呢？...
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 篇10：人教版二年级下册数学有余数的除法整合教学设计人教版二年级下册数学有余数的除法整合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：重点课时一：《有余数的除法》教学预案一、教学目标1. 在画小棒摆正方形的操作中列出有余数的除法算式，理解新概念余数产生的现实需要。2. 为了结果表达唯一性的需要，感悟余数小于除数这一规则的必要性。3. 在研究余数的大小由谁决定的过程中感悟数与数之间的关系。二、教学重难点重点：理解余数的意义，理解余数和除数的关系难点：感悟结果表达唯一性的需要三、环节目标与材料环节与目标 学习材料环节一：复习引入，概念产生 通过搭小棒，关联之前的除法表达，认识余数并会表示余数 一张空白纸环节二：多种表达，感悟规则 在“13÷4，为什么结果却有3个”这一数学问题冲突中，让学生体验余数比除数小这...
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  篇11：青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学内容：教科书第62～64页，观察物体。教学目标：1．根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。2．培养学生观察能力和动手操作能力，初步建立空间观念。3．感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。教学重点：让学生根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。教学难点：正确辨认从正面、后面和侧面观察到的简单几何体的平面图形。教学准备：多媒体课件、布老虎、积木。教学过程：1．创设情境，导入新知。师：同学们照过相吗？今天老师为大家带来了几张照片，想看看是什么吗？（教师用课件出示从不同角度拍摄的本校校园照片。学生看了将会很快说出是自己...
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  篇12：人教版二年级数学下册《剪一剪》教学设计人教版二年级数学下册《剪一剪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《剪一剪》教学设计教学内容：教材第32页例4。教学目标： 1、通过动手想一想、折一折、画一画、剪一剪等活动,进一步感受图形的对称、平移和旋转。 2、探索剪纸的方法，综合运用对称、平移和旋转等有关知识，培养学生空间的想象力，发展学生的空间观念。 3、培养学生善于从不同角度思考问题的习惯，发展学生的思维能力。 4、通过设计创作自己喜欢的图案，体验成功的乐趣、感受数学美。 教学重点：引导学生想象平移和旋转的现象，培养学生的空间观念。 教学难点：如何折叠和裁剪才能实现平移和旋转。教学准备：彩纸、剪刀、铅笔等。 教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣 ...
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  篇13：二年级数学上册《加减混合》教学设计二年级数学上册《加减混合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学上册《加减混合》教学设计教学目标：1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。掌握竖式的书写格式及简便写法。2、培养学生的计算能力和类推能力。3、体验数学来源与生活，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：教学重点：掌握100以内数的加减混合的顺序及方法。教学难点：能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学过程：一、复习导入：课件出示练习题：1、口算60-40=6+14=28+50=14-（3+6）=2、笔算：36-16-3=15+17+20=先算什么，再算什么？怎样笔算？学生独立完成后，引导交流，强调运算顺序。2、揭示课题：今天我们学习1...
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 篇14：苏教版小学二年级数学下册《数据收集和整理（一）》教学设计苏教版小学二年级数学下册《数据收集和整理（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学二年级数学下册《数据收集和整理（一）》教学设计一、设计说明本节教材是义务教育课程标准教科书二年级下册教学内容。苏教版有关统计的知识在这一册中才出现，学生初步接触。针对学生头脑中缺乏有关统计的观念或虽有但不能表述的状况，本节课以生动、有趣、形象、直观、浅显、易懂的原则来教学抽象的数学概念。二、教学目标：1、学生通过有趣的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。2、学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。3、学生能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。三、教学重点...
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 篇15：人教版数学二年级下《克和千克》教学设计人教版数学二年级下《克和千克》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克和千克》教学设计 教学目标： 1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克， 2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克 3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。 4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。 5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。 教学重点： 1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。 2、了解用秤称物体质量的方法。 教学难点： 培养学生的估测意识。 教学过程： 一、揭示课题： 1、同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？2、学生回答...
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  篇16：北京版二年级数学下册四、万以内数的认识教学设计北京版二年级数学下册四、万以内数的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以内数的认识》教学设计教学目标：1．借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。2．在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。3．进一步体会现实生活中蕴含大量的数学信息，增强学生从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力，培养学生自主的学习意识，感受到学习成功的喜悦。目标解析：创设“比较电视机价格大小”的情境，让学生在情境中自主选择所研究的问题，在交流、讨论等活动中理解并掌握万以内数的大小比较的方法，加深对万以内数...
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  Tags：二年,级数,学说,课稿,教学设计
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