篇1：《6.1 7的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）《6.1 7的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《6.1 7的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版一．填空题（共5小题）1．7个6相加，和是 ，写成乘法算式是： 或 。2．一年级（2）班有30多个同学，把他们分成7组，而且每组人数同样多，一年级（2）班共有 个同学。3．7+7+7+7+7＝ × 0+0＝ × 4．7×8＝ ，口诀： ；表示 相加的和。5．7的乘法口诀中，相邻两句口诀之间的结果相差 。二．选择题（共4小题）6．猴子妈妈分桃子，桃子的数量比30多，比40少，正好平均分给7只小猴子，一共有（ ）个桃子。...
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  篇2：二年级数学下册 除法的综合练习教案 人教 版二年级数学下册 除法的综合练习教案 人教 版资料可供全国地区适用。
大致详情：除法的综合练习
教学目标 1. 使学生能够熟练运用所学的除法知识解决问题，进一步理解乘除法之间的关系。
2. 培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
3. 使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点 提高学生解决问题的技能。
教学难点 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
一、情景引入，回顾再现。 师：同学们，你们最喜欢什么体育活动呢？（找同学起来说一说。）有关体育运动的题目你会解决吗？出示课本第9题的情景图。从图中你得到了哪些数学信息？（我们班有30人，每6个人一组）
同学们遇到了什么问题...
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 篇3：苏教版二年级下册数学 角的初步认识 练习课教学设计苏教版二年级下册数学 角的初步认识 练习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》练习课教学设计一、教材分析角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只要求学生认识角的形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角,教材中还特别注意让学生动手操作，折纸、制角、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的发展，学生熟练掌握这部分内容就为以后进一步学习三角形、长方形和正方形的角等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。二、学生情况分析角对于二年级学生来说...
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  篇4：人教版 数学二年级上册 角的初步认识 同步练习（无答案）人教版 数学二年级上册 角的初步认识 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识认识角生活当中很多物品上都有角，角由什么组成呢？有几个顶点？有几条边？线段：有两个端点角的大小比较思考：下面两个角哪个更大？怎么比较角的大小？发现：比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。角的两边张开得越大，角就越大。角的大小与边的长度无关。比较下面两角的大小角的画法你会画出一个角吗？怎么画？练习1、哪些是角？是的在括号里画√2、请你画三个不一样的角。练习1.在下面的图形中，分别再画一画。（1）形成一个角 （2） 形成四个角 2.认一认，写出下面角的各部分的名称。 3.下面的图形中，是直角的打“√”...
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  篇5：小学二年级数学（下）《千米的认识》练习 三（含答案）西师大版小学二年级数学（下）《千米的认识》练习 三（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级数学（下）《千米的认识》练习（三）填 一填。量较长的距离，通常用（ ）作单位。千米的米之间的进率是（ ）同学们在学校操场上跑了5圈，每一圈大约200米，也就大约跑了（ ）千米。8000米=（ ）千米 5千米=（ ）千米。440米+560米=（ ）米=（ ）千米在（ ）里填 上适当 的长度单位 。请你帮熊猫排排队。小蜜蜂彩花蜜。（连线）解决问题。小东每天练习 跑步。他两天一共跑了1000米，三天共跑了2千米，小东这5天一共跑了多少千米？一...
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 篇6：《6.3 9的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）《6.3 9的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《6.3 9的乘法口诀 》（同步练习）二年级上册数学人教版一．填空题（共1小题）1．把口诀补充完整.四九 五七 八八 六七 二十四 六十三二．选择题（共3小题）2．用“四九三十六”这句口诀可以计算（ ）A．4+9 B．36÷9 C．36÷63．括号里最大能填几？9×（ ）＜70。A．8 B．7 C．6 D．54．小刚有9个球，小白所拥有的球的数目是小刚的3倍，小白有（ ）个球。A．3 B．12 C．27三．判断题（共4小题）5．两个乘数都是9，积是18。 6．计算8×9和9×8这两个算...
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    篇7：小学数学北师大版二年级数学下册五 加与减《练习四——神奇的数字黑洞》练习四教学设计小学数学北师大版二年级数学下册五 加与减《练习四——神奇的数字黑洞》练习四教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【学科】：数学【年级】：二年级下【课题】：《练习四——神奇的数字黑洞》【教学目标】1.引导学生巩固三位数退位减法的计算方法，提高学生计算的熟练程度。2.提高学生提出问题和发现规律的能力，初步感悟猜想、验证、发现规律的探究方法。3.通过合作探究，培养协作能力与合作的意识。4.在强化学生规则意识的同时，感受数学的神奇与魅力。【教学重点】猜想并验证三位数的数字黑洞。【教学难点】培养学生发现规律，总结规律的能力。【教学过程】一、情境导入（体验魔术）(一）今天老师给大家带来了一个魔术，同学们想看吗？想！这个魔术是中国魔术中最难的，叫做“读心术”。哪个同学愿意上来让老师读一下他...
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  篇8：第一单元乘法的初步认识每日练习题（同步练习）二年级上册数学青岛版（无答案）第一单元乘法的初步认识每日练习题（同步练习）二年级上册数学青岛版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：每日练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．3×5表示（ ）。A．3和5相加 B．3个5相乘或5个3相乘 C．3个5相加或5个3相加2．3×5的加法算式可以是（ ）。A．5＋5＋5 B．3＋3＋3 C．3＋53．3×5的加法算式可以是（ ）。A．3＋3＋3＋3＋3 B．6＋6＋6 C．3＋64．两个因数都是4，积是多少？列式为（ ）。A．2×4 B．4＋4 C．4×45．5个6相加，列式是（ ）。A．5＋6 B...
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  篇9：第四单元6的乘法口诀（同步练习）-二年级上册数学 人教版（无答案）第四单元6的乘法口诀（同步练习）-二年级上册数学 人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(班级：二（ ）班 第（ ）组姓名：签字：)第四单元 表内乘法（一）—6的乘法口诀（4）(＋6) (＋6) (＋6) (＋6) (＋6) (＋6) (＋6) (＋6)一、填一填。1、62、根据上题数据写出乘法算式，补充6的乘法口诀，并把它们背熟，。(×4＝) 一个6： 1 × 6 ＝ 6 一六得六 6 × 1＝(×4＝) 2个6相加： 2 × 6 ＝ 8 二六（ ） 6 × 2＝(×4＝)6个2相加：...
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  篇10：4.2.15的乘法口诀同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）4.2.15的乘法口诀同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2.15的乘法口诀学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的等式中，正确的是（ ）。A．4×5＝5＋5＋5 B．4×5＝4＋4＋4＋4＋4 C．4×5＝4＋5【答案】B【解析】略2．一个乘数是5，另一个乘数是4，积是（ ）。A．9 B．10 C．20【答案】C【解析】略3．有2行小树，一行有4棵，另一行有5棵，一共有多少棵小树？正确的算式是（ ）。A．4＋5 B．4×5 C．5×4【答案】A【解析】略4．一个乘数是5，另一个乘数是3，积是多少...
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 篇11：苏教版二年级下册数学八 数据的整理与分析（练习十）教案苏教版二年级下册数学八 数据的整理与分析（练习十）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数据的整理与分析（练习十）[教学内容]苏教版二年级下册第八单元练习十[教学目标]了解收集和整理数据的常用方法，能根据解决问题的需要确定收集和整理数据的方法，能用自己的方法正确描述数据。能有通过调查和统计解决问题的意识，能对数据进行一些简单的分析和判断，能根据统计数据提出一些有价值的问题，能对数据分析的过程和方法有所体验。能感受到统计与现实生活的密切联系，具有参加统计活动的热情，乐于与同伴交流，获得一些成功的体验。[教学重难点]能对数据进行一些简单的分析和判断能根据统计数据提出一些有价值的问题[教学过程]一、联系实际、激趣引入。1．小朋友们，你们知道这些照片是什么活动的照...
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 篇12：《 4.1 乘法的初步认识 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）《 4.1 乘法的初步认识 》（同步练习）二年级上册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 4.1 乘法的初步认识 》（同步练习）二年级上册数学人教版一．选择题（共6小题）1．5+5+5+2不可以改写成算式（ ）A．3×5+2 B．4×5﹣3 C．5×52．求8个9相加是多少？下面列式错误的是（ ）A．8+9 B．8×9 C．9×83．求几个相同加数的和的简便运算，叫做（ ）A．乘法 B．除法 C．减法4．可以用4×3表示的算式是（ ）A．4+3 B．4+4+4 C．3+3+35．0和任何数相乘都得（ ）A．0 B．1 C．106．同学们站成两队取书，一队7人，一队8人。求一共有多少人的正确列式是（ ）A．7+8 B．7×8 C．7×2二．...
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