篇1：统编版二年级上册 学写拟人句 教案统编版二年级上册 学写拟人句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学写拟人句教学分析： 拟人句手法在作文中经常需要运用，它可以使文章变得生动形象，学生对于富有人格特征的事物以及动植物都十分喜爱，易于接受。小学语文课文中的文章，就大量运用拟人的手法，赋予动植物人的特点，学生特别喜爱。通过这节课的学习，我们要让学生掌握拟人句的写作手法。教学目标：1、使学生认识拟人句，感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。2、感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，学会写拟人句。教学重点难点：初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。准备：多媒体课件课时：一课时教学过程1． 重温旧识，导入新知同学们还记得我们学过的这几位老朋友吗？（出示句子）1,、弯弯的...
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 篇2：统编版二年级上册 生动的拟人句 教案统编版二年级上册 生动的拟人句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的拟人句》教学设计教学目标：1、使学生认识拟人句，感受拟人手法描写事物带来的生动效果。2、感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，学会准确判断拟人句，写拟人句。教学重点难点：初步掌握拟人的特点，能判断拟人句，尝试写拟人句。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入课题，激发学习的兴趣同学们，在写作中，如果我们用上拟人、比喻、排比等修辞手法，一定会让我们的文章锦上添花，今天，我们就来学习----有趣的拟人句。首先，我们一起来读个句子，看你有什么发现。1、读一读，注意加点的部分。2、看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）二、认识拟人句，了解拟人的特点拟人：就是根据想象将物当...
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 篇3：统编版二年级上册拟人句 教案 （表格式）统编版二年级上册拟人句 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：拟人句备课人 备课时间 上课时间教学内容 拟人句教学目标 知识与能力 认识拟人句。 2、感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。过程与方法 通过学习感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣。情感态度与价值观 通过学习，认识拟人句，感受拟人句的有趣，激发学生的兴趣，教学重点 初步掌握拟人的知识，能判断拟人句。教学难点 通过学习能初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，教学过程 一、直接导入并揭题同学们，今天我们一起来学习新的内容《拟人句》。二、认识拟人句1、介绍拟人句的定义：拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。2、认识拟人句：通过...
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 篇4：统编版二年级上册认识比喻句（课件）（10张）统编版二年级上册认识比喻句（课件）（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)杨树高，榕树壮，枫树秋天叶儿黄，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。梧桐树叶像手掌。2树之歌梧桐树叶像。手掌比喻句是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般比喻句由三部分构成：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。梧桐树叶像手掌。把梧桐树叶比作了手掌。－－－－－－﹏﹏﹏﹏﹏本体比喻词喻体比喻词：“如”、“像”、“似”、“好像”、“仿佛”“犹如”“像…似的”、“如同”、“好比”等1.太阳像鲜红的大气球。...
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  篇5：部编版语文二年级下册比喻句讲解 课件(共26张PPT)部编版语文二年级下册比喻句讲解 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)比喻句/刘老师2目 录什么是比喻句判别比喻句的方法比喻句的结构课堂演练3猜一猜千根线，万根线，掉到水里看不见。（猜一种自然现象）身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞。（猜一自然现象）4什么是比喻句51.什么是比喻句：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。例：天上的白云像一朵朵棉花糖。6比喻句的结构7本体喻体打比方的事物比喻词被比喻的事物表示比喻关系的词语例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。8看一看，说一说弯弯的月亮像什么？9看一看，说一说10看一看，说一说苹果树...
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     篇6：统编版二年级上册语文人教部编版 认识比喻句 课件(共18张PPT)统编版二年级上册语文人教部编版 认识比喻句 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认识比喻1、松鼠的尾巴好像一把伞。《比尾巴》2、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。《影子》句子欣赏比喻就是打比方，就是利用 不同事物之间的某些相似的地方，借一事物说明另一事物方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言形象、生动，富有感染力。比喻的定义比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（联系本体和喻体的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句的结构本体比喻词喻体松鼠的尾巴好像一把伞。1、明喻比喻的形式2、暗喻3、借喻明喻是用比喻词，把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有：“像”“好像”“仿佛”“似乎”...
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    篇7：统编版二年级上册认识比喻句 教案（表格式）统编版二年级上册认识比喻句 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版课题名称 语文园地四难点名称 认识比喻句难点分析 从知识角度分析为什么难 认识比喻句，要认识本体、喻体、比喻词，化抽象为具体化，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 比喻句对于低年级的学生来说难找出本体、喻体、比喻词，因为这高于二年级学生的认知能力。难点教学方法 1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。 2、让学生了解比喻句，初步判断一句话是不是比喻句。教学环节 教学过程导入 提问导入 红红的苹果挂在树上。 红红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。 同学们，这两个句子，你喜欢哪一句呢？为什么？...
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 篇8：统编版二年级上册 认识比喻句 教案 （表格式）统编版二年级上册 认识比喻句 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比喻句》微课教学设计授课教师姓名 学科 语文 教龄微课名称 认识比喻句 视频长度 录制时间知识点来源 学科：语文 年级：二年级上册 教材版本：部编版知识点描述 认识比喻句。 了解比喻句的含义和特点。 学习写比喻句。教学类型 知识教授型、问答型、练习型适用对象 二年级学生教学目标 教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。设 计 思 路 小学二年级学生对比喻句还没有一定的认识，还不能判断比喻句，他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。 其思路是这样的：首先通过举例子让学生对比喻句有初步的认识，然后讲解什么是比喻句，归...
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 篇9：统编版二年级上册初步认识比喻句的结构 教案统编版二年级上册初步认识比喻句的结构 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学写比喻句 教案一、教学目标1、知识与技能(1)学习比喻句的基本构成，初步了解比喻句的特征。(2)引导学生认识比喻句，举一反三，能够独立创作比喻句。2、过程与方法(1)朗读中感悟体会(2)比较中认识运用3、情感、态度与价值观体会比喻句的生动形象，有主动创作比喻句的愿望与热情，热爱语文的写话，培养语感，感受语言的魅力。学情分析通过一年级的学习，部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读、写话能力。授课类型比喻句教学新授课 教学过程环节 内容 时间一、引入 图片引入看...
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  篇10：统编版二年级上册语文园地四认识比喻句 （课件）（22张）统编版二年级上册语文园地四认识比喻句 （课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)弯弯的月儿像小小的船。这个句子写了哪两种事物，它们有什么相似点？弯弯的月儿像小小的船。寻找共同点：月儿和小船是不同种类的事物，但他们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖 。所以这个句子是比喻句。同学们，刚才咱们学习了什么是比喻句和认识了比喻句的结构，你学会了吗？我们来做书本的练习吧。贝眉蚀瘴哈恼吉恰驻纸窃揍讥郝若俘沈扶龙搀宠峦膛娥霄踩佳段哥鬃罩衣微课《认识比喻句》微课《认识比喻句》柳条 云朵 枫叶椅子 路灯 胡子下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。liǔ柳条像小姑娘的小辫子。柳条像一条条绿色的丝带。云朵像羊群，像奔腾的...
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   篇11：统编版二年级上册语文园地四 学写拟人句（课件）（11张）统编版二年级上册语文园地四 学写拟人句（课件）（11张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)学写拟人句重温旧识弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像眼睛。比喻句结识新朋友拟人句什么是拟人呢？拟人是一种修辞方法，就是把人以外的事物当做人来写，使它像人一样会说，会动，有感情。例如：笋芽儿春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起来。怎样写拟人句呢？第一，我们可以让不会说话的事物开口讲话。例如：小狗说：“我最喜欢吃骨头啦!”第二，我们可以用描写人的动作，神态的词语，描写事物。例如：花儿绽开了笑脸，小鸟在枝头歌唱。第三，我们还可以让事物也有人一样的思想感情。例...
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    篇12：统编版二年级下册语文 认识比喻句 课件（16张）统编版二年级下册语文 认识比喻句 课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)认识比喻句什么是比喻句呢？比喻句，是一种常用的修辞手法，就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用另一事物来比方另一事物的一种修辞方法。比喻句的基本结构分为三部分。本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。(1)句中有本体、喻词、喻体三个部分。(2)句中本体、喻体必须种类不同，但是有相似之处，存在着比喻关系。比喻句的特点：又大又红的苹果像灯笼。本体比喻词喻体相似处：大、红本质不同本体（是你描写的事物）。例：这个小男孩像猴子那样顽皮。本体（小男孩）例：这个小男孩像猴子那样顽皮。喻体（猴子）。喻体（把你描写...
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  篇13：人教部编版语文五年级上册 改写拟人句 复习课件（16张）人教部编版语文五年级上册 改写拟人句 复习课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)改写拟人句句子一太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。句子二海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……拟人句把事物当作人来写，使它有人的思想、感情、动作和语言，可以增强语言的形象性和生动性。拟人句的特点拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的感情、表情、动作、语言等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 拟人句的识别判断下...
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  篇14：小语错题点拨课件-三上-改写拟人句小语错题点拨课件-三上-改写拟人句资料可供全国地区适用。
大致详情：改写拟人句
错题图片
纠错分析
例：不光是我一朵，一池的荷花都在摇摆。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
知识链接
什么是拟人句？
拟人句就是根据想象，把物当作人来叙述或描写。
例：大树在跟小树说话。
例：漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
例：花朵笑弯了腰。
例：太阳看着麦田，开心地笑了。
错题回顾
春天来了，小草长出来了。
春天来了，小草害羞地探出头来了。
火红的石榴裂开了。
火红的石榴笑得合不拢嘴。
温故知新
拟人句就是根据想象，把物当作人来叙述或描写。
可以把动物拟人化
可以把植物拟人化
可以把一般事物拟人化
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    Tags：二年级,比喻,拟人,课件,精选
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