篇1：人教版二年级数学上册 1 长度单位理解统一长度单位的必要性表格式教案人教版二年级数学上册 1 长度单位理解统一长度单位的必要性表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级 教材版本 人教版课题名称 第一单元 长度单位难点名称 理解统一长度单位的必要性难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身需要体会理解，是后期继续认识长度单位的基础：使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。从学生角度分析为什么难 低学生生活阅历不丰富，抽象逻辑思维较弱：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在形成长度单位的概念之前，让学生在实际情况中感受物体的长度，经历统一长度单位的过程。难点教学方法 从古人用身体的一部分作为测量单位导入，经历长度单位形成的过程。...
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 篇2：长度单位整理和复习（课件）人教版二年级上册数学(共16张PPT)长度单位整理和复习（课件）人教版二年级上册数学(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第 1 单元 长度单位整理和复习一、复习回顾同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？一、复习回顾1. 量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。尺子上的“厘米”是长度单位，“厘米”可以用“cm”表示，一个大格的距离就是 1 厘米。2. 测量时，把刻度尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条就长几厘米，也就是几个 1 厘米。一、认识厘米。1. 量比较长的物体或距离，用“米”作长度单位。“米”也是国际通用的一个长度单位，“米”可以用字母“m”表示。米尺的1小格代表1厘米，1大格代表10厘米。米尺上一共有10...
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     篇3：人教版二年级上学期数学长度单位课件(共20张PPT)人教版二年级上学期数学长度单位课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)长度单位认识直尺观察直尺，你发现了什么？说一说我们学习了哪些长度单位？测量较短物体的长度。测量较长物体的长度。cmm厘米米拉紧的一段线，可以看作一条线段。将一段线拉直，你发现了什么？认识长度单位厘米limi1厘米也是1厘米返回你认为13米有多高呢？13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。1厘米这么长。还有哪些物体的边可以看作线段？线段是直的，可以量出长度。生活中的1厘米图钉的长度是1厘米手指的宽大约是1厘米课堂练习典型习题1.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。① ②...
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     篇4：二年级上学期数学1长度单位课件(共23张PPT)人教版二年级上学期数学1长度单位课件(共23张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)长度单位要想知道物体的长度,需要用什么来度量 要用尺子来度量！1米知识点拨：1.“米”是国际制的基本长度单位。2.“米”是比“厘米”大的长度单位。同学们，谁来量一量老师手中这根绳子的长度，请同学们认真观察，看他是怎么测量的？量一量竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米直的有两个端点判断下列物体哪些边可以看作线段？找一找找一找我们身边哪些物品的长度大约1厘米。闭上眼睛想象一下1厘米有多长，再比划一下。100厘米1米1米=100厘米2米=200厘米3米=300厘米1m=100cm2m=2...
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    篇5：人教版二年级数学上册 1 长度单位-理解统一长度单位的必要性 教案（表格式）人教版二年级数学上册 1 长度单位-理解统一长度单位的必要性 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 第一章：长度单位 理解统一长度单位的必要性难点名称难点分析 从知识角度分析为什么难 填写示例 本节课是概念性的认知内容、知识点本身比较抽象。从学生角度分析为什么难 填写示例 二年级的学生对于抽象思维能力还未形成，感性认识还不够丰富。学生对长度单位的理解，有困难、不到位！难点教学方法 填写示例 通过用身体的一部分来测量物体的长度，直观演示身体的一部分也可以作为测量长度的单位。 通过实际操作发现统一长度单位的必要性。教学环节 教学过程导入 通过古时候人们利用身体的一部分来测量物体的长度引...
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 篇6：人教版二年级数学上册 长度单位 课件(共16张PPT)人教版二年级数学上册 长度单位 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)长度单位人教版小学二年级数学上册长度测量是最基本的测量。尺子是基本的测量工具。长度的测量量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。长度的测量你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？用厘米作单位量长度你能在米尺上找到刻度线吗？刻 度 线尺子上的这些线叫刻度线 。厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。量较短的物体，可以用厘米作单位。0刻度线在哪儿？标有5的刻度线在哪儿？表示起点用厘米作单位量长度每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm 1cm1cm1cm用厘米作单位量长度订...
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     篇7：人教版二年级数学上册 长度单位 课件(共19张PPT)人教版二年级数学上册 长度单位 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)长度单位人教版二年级数学上册用厘米量1.观察用厘米量的方法。量比较短的物体，可以用“厘米” 作为单位。铅笔有多长？思考：测量时应注意什么？怎么测量？小朋友们要牢记，测量物体要放平。用直尺去量物体，左端要和“零”对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。测量儿歌3.认识测量儿歌（1）（2）（3）4.正确量法与错误量法下面3种量法？对吗？如果不对，错在哪？（1）错误。尺子没有放平，测量结果偏大。（2）错误。左端没有和“零”对齐，部分没测量，测量结果偏小。（3）正确。如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，还能测量长度吗？ 怎么测？5...
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  篇8：1.长度单位 同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）1.长度单位 同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.长度单位学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面物体中厚度最接近1厘米的是（ ）．A．文具盒的厚度 B．《新华字典》的厚度 C．数学书的厚度2．铅笔长（ ）。 A．9厘米 B．7厘米 C．4厘米3．在厘米尺上小刀从5厘米处量到8厘米处，小刀长是（ ）。A．8厘米 B．5厘米 C．3厘米4．1米70厘米可能是（ ）的高度。A．文具盒 B．爸爸 C．楼房5．测量学校操场的长度用（ ）作单位。A．厘米 B...
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  篇9：人教版二年级数学上册 1 长度单位课件(共20张PPT)人教版二年级数学上册 1 长度单位课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)长度单位例1、统一长度单位。例2、认识长度单位“厘米”会用厘米量物体长度。例3、认识长度单位“米”会用“米”量物体长度。例4、认识线段，会量会画线段。厘米米1米=100厘米填上合适的单位（米、厘米）1.一张贺卡宽8（ ）2. 一棵圣诞树高1（ ）35（ ）3. 一块蛋糕厚约10（ ）4.同学们的手掌宽约5（ ）5.操场跑道长100（ ）6.一把米尺长100（ ）7....
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    篇10：二年级上册数学人教版长度单位-用尺子测量物体的方法（课件）(共9张PPT)二年级上册数学人教版长度单位-用尺子测量物体的方法（课件）(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)课题：用尺子测量长度的方法难点名称：如何用尺子测量长度1二年级-上册-第一单元目录CONTENTS2尺子是基本的测量工具。一、导入测量工具你能在米尺上找到刻度线吗？刻 度 线尺子上的这些线叫刻度线 。量较短的物体，可以用厘米作单位。0刻度线在哪儿？标有5的刻度线在哪儿？表示起点知识讲解方法提示：一放正，二对“0”，三读数。返回知识讲解4.用尺子量一量。（ ）厘米（ ）厘米37返回随堂练习小朋友们要牢记，测量物体要放平。用直尺去量物体，左端要和“零”对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。测量儿歌...
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  篇11：人教版二年级数学上册 1 长度单位 课件（16张PPT）人教版二年级数学上册 1 长度单位 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)认识线段人教版二年级数学上册我记得！猜一猜。猜猜老师的动作是在干什么？同学们，你们在家里拉过面吗？妈妈做饭是怎样拉面的？我准备！认识新朋友！把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。端点端点duān认识新朋友！我知道！同学们，你们现在认识线段了吗？小组讨论，看看我们的线段有什么特点？我来说！1、线段都是直的。2、线段都有两个端点。我来做！大家拿出准备好的纸快来试试：你能折出其他的折痕吗？把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。试一试！同学们，在小组内比一比，看看你们的线段一样长吗？我们能不能用尺子量一量我们的线段呢？线段的第...
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   篇12：二年级上册数学人教版导学案第1单元《长度单位》 学案二年级上册数学人教版导学案第1单元《长度单位》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：长度单位【学习目标】1.自己观察.感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。2.会量线段.会画线段。3.锻炼观察能力.想象能力.操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力体验学习带来的乐趣。【学习过程】一、自主学习1.自学课本，认识线段。（1）下面这些都是线段，线段是可以（ ）长度的。（2）线段都是（ ）的，两边都有（ ）。（3）量出下面线段的长度。（ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米2.自学课本，画线段并说说你是怎么画的。（1）画一条3厘米长的线段。（2）画一条5厘米长的线段。（以...
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 篇13：人教版二年级数学上册 1 长度单位 (共17张PPT)人教版二年级数学上册 1 长度单位 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)长度单位解决问题前几节课我们认识了哪些长度单位？复习导入，直观体验厘米米学习目标1、利用身边熟悉的物体，进行想象、猜测、推想、对比等，确定合适的长度单位。2、体会测量长度在日常生活中的重要意义。解决问题，建立表象一根旗杆的高度是13厘米还是13米？解答合理吗？一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。解决问题，建立表象第一关长28（ ）长1（ ）长60（ ）在括号里填上“厘米”或“米”。厘米厘米米巩固运用，强化表象第二关（2） 灯管长50 厘米。 （...
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   篇14：二年级上册数学人教版1.1.1 统一长度单位 课件(20张ppt）二年级上册数学人教版1.1.1 统一长度单位 课件(20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)20222022秋人教版数学二年级上册第1单元 长度单位第1节 厘米和米第1课时 统一长度单位导入新课在日常生活中，我们怎样知道某一物体的长度？导入新课统一长度单位探究新知古人是如何测量长度的？人们用1庹、1拃等作为测量长度的单位。探究新知想想可以用身体的哪部分进行测量？用手、手臂、脚等测量物体。探究新知用手臂测量用手测量用脚测量探究新知测量活动：一、用脚测量木条或竹竿的长度。二、用步测量教室的长度。三、用手臂测量教室的宽度。探究新知同样是用脚、手臂测量，测量的物体也是相同的，但测量结果为什么不一样呢 探究新知...
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   篇15：人教版二年级上册数学第一单元长度单位--认识米课件(共20张PPT)人教版二年级上册数学第一单元长度单位--认识米课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1.长度单位—米人教版 数学 二年级 上册上量比较短的物体可以用什么测量？量一量文具盒的长、宽约是多少厘米？新知导入试一试谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！新知导入试一试我是这样量的，用直尺量。用米尺试试吧！量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示上1米有多长？活动要求：1.先猜一猜1米的长度，可用手势比划2.拿出卷尺，同桌之间比一比。3.各小组互相量一量，从脚底起，1米到了身体的什么部位。4.想一想，身边有哪些物体的长度大约是1米。上客厅地板砖的边长大约是1米二年级小朋友两手平伸的距离大约是1米电...
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   篇16：二年级下册数学课件-2 长度单位的认识 西师大版(共37张PPT)二年级下册数学课件-2 长度单位的认识 西师大版(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)长度单位的认识教学目标1、认识长度单位毫米和分米，建立1毫米和1分米的长度观念。2、知道长度单位间的关系。3、提高学生技能，发展实践能力。教学目标我的金箍棒现在长1米。1米=（ ）厘米1000厘米214351毫米1毫米到底有多长？尺子上1小格的长度是1毫米，毫米用mm表示。0厘米214351厘米=( )毫米10想一想，1厘米中有多少毫米？0厘米214351厘米=10毫米下图中，1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米数一数，1厘米有多少毫米0厘米21435大约1毫米数一数，1...
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   篇17：小学数学人教版二年级上册长度单位（讲义）小学数学人教版二年级上册长度单位（讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：长度单位认识身体尺一庹：将两手臂伸长，两手掌中指之间的长度作为测量长度的单位，叫一庹。一拃：将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。一步：把脚尖到脚跟之间的长度作为测量长度的单位，叫一步。针对练习这块布有几拃长？这根竹竿有几步长？统一长度单位同一张桌子，为什么测量的结果不一样？因为只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。那么有什么相同的计量单位？认识尺子尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。“厘米”是一个统一的长度单位。可以用“cm”表示。1厘米0 到1 之间的长度是1 厘米。在尺子上除了0到1 之...
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  篇18：人教版二年级数学上册 长度单位 教案（表格式）人教版二年级数学上册 长度单位 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 1《长度单位》难点名称 通过看一看、比一比、量一量等实践活动，理解统一长度单位的重要性难点分析 从知识角度分析为什么难 同学们对日常生活中具体的物体长度有直观的理解，借助实际动手测量来帮助他们理解统一长度单位的重要性。从学生角度分析为什么难 学生通过一年的学习对数字已经有了直观的认识，但是对空间与测量却没有前期的经验，统一长度单位对他们来说有一定的难度。难点教学方法 通过动手操作和情境创设，理解统一长度单位的重要性教学环节 教学过程导入 1.同学们，小朋友之间在比划身高，你们可以当当小...
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 篇19：人教版二年级数学上册 1 长度单位课件(共23张PPT)人教版二年级数学上册 1 长度单位课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版小学二年级上册认识线段谜语：一条条，一根根，编织衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着。你能把弯线变直吗？线段端点端点直直的直直的有两个端点的线段特点：.( )条( )条( )条( )条４３４５数一数：下面的图形各由几条线段围成？找一找周围物体哪里有线段？线段有长有短线段可以量吗？9厘米可测量长度线段特点：有长有短（可测量）画线段歌谣：闯关游戏连接两点只能画一条线段。第一关两点之间能画几条线段第二关：每两点之间画一条线段这节课你学到了什么？891011121314...
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     篇20：人教版二年级数学上册 1 长度单位 课件(共19张PPT)人教版二年级数学上册 1 长度单位 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)比一比：哪种颜色的毛线最长？还可以拉直比较它们的长短把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。端点端点线 段1、线段是直的。。线段的两个特点：1、线段都是直的。2、线段有两个端点。1 下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。（ ）（ ）（ ）（ ）√√2 下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。（ ）（ ）（ ）（ ）4345●●●●●●●●●●●●●●●●把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段...
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     Tags：二年级,数学,下册,长度,单位
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