篇1：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 1《新疆舞曲第二号》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 1《新疆舞曲第二号》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：回声 教材分析： 《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表达了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出了“友谊是美好的”这一主题。 教学理念： 本课设计旨在通过激励、体验、探究、合作等教学方法与手段，限度地调动学生学习音乐积极性和表现欲。使学生在审美、创造、社会交往等方面都得到培养。增强学生音乐感受力、表现力及合作能力，让学生树立自信心，体验到成功的快乐。 根据教材和课标的要求，结合学生的实际，确定本课的教学...
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  篇2：1.2.1新疆舞曲第二号 教案1.2.1新疆舞曲第二号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》教学目标?1、通过欣赏《新疆舞曲第二号》，体验新疆人民豪爽的性格和载歌载舞的热闹场面。??2、模仿学习新疆舞动作，通过体验和编创舞蹈，进一步掌握新疆的音乐风格。?3、音乐与舞蹈本是一家，通过欣赏《新疆舞曲第二号》体验新疆舞曲风格特征，拓展我们的视野。?教学重点?通过学习感受新疆舞曲的风格特征。?教学难点?即兴编创新疆舞蹈并表演，使歌舞一体。?教学过程?一、组织教学?师生问好！二、新课导入?同学们，我们一起来看这幅图片，这幅图片展现的地方在我国的西北部，那里是智慧而又正义的阿凡提的故乡，你猜出是哪里了吗？?新疆，你对它有多少了解呢？（学生说一说自己了解...
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  篇3：新疆舞曲第二号 教案新疆舞曲第二号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》【教学内容】?《新疆舞曲第二号》【教学目标】?1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌 创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。...
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  篇4：人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 1《新疆舞曲第二号》 ︳教案（表格式）人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 1《新疆舞曲第二号》 ︳教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容我们大家跳起来土风舞新疆舞曲第二号那不勒斯舞曲教学目标认知学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。技能通过歌曲《土风舞》的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。情感通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦教学重点学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。教学难点感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。设计理念引导学生上课时要养成...
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   篇5：人音版四下第一课第1课时《新疆舞曲第二号》《那不勒斯舞曲》课件+教案+素材（共34张PPT）人音版四下第一课第1课时《新疆舞曲第二号》《那不勒斯舞曲》课件+教案+素材（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)新疆舞曲第二号那不勒斯舞曲人音版四年级下新知导入看一看视频中的舞蹈，你有知道是哪少数民族的吗？新疆维吾尔族新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，首府乌鲁木齐，在历史上是古丝绸之路的重要通道。新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。新疆新知导入新疆美食新知导入新疆乐器和歌舞手鼓都塔尔新知导入新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。新知讲解作品介绍DingShand...
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篇6：人教版五年级音乐上册（简谱）第一单元《新疆舞曲第二号》教学设计人教版五年级音乐上册（简谱）第一单元《新疆舞曲第二号》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》教学设计 学校：春田小学 姓名：孙伟【教材分析】《新疆舞曲第二号》选自人民教育出版社五年级上册第一单元《西部风情》中的第三课，由作曲家丁善德于1955年创作的,以新疆少数民族的民歌素材为创作基础,表现了20世纪50年代新疆各族人民热情洋溢的情感和载歌载舞的生活场景。作品结构为再现三部曲式，具有新疆少数民族音乐特征的典型节奏型贯穿始终，充分展示了作品的音乐风格。第一部分是热情洋溢的舞蹈，单二部曲式，B‘是A部分旋律的延伸，并用大小调式的交替方式表现了绚丽多姿的舞蹈场面。第二部分与第一部分形成对比，音乐缓慢而抒情。第三部分对第一部分作了紧缩再现，将全曲引向高...
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  篇7：1.2.1新疆舞曲第二号 课件（16张幻灯片）1.2.1新疆舞曲第二号 课件（16张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。新疆舞曲第二号请同学们听一段音乐，说一说这段音乐是由什么乐器演奏的？具有哪个地区的音乐风格？ 钢琴独奏 新疆少数民族音乐风格 曲名为《新疆舞曲第二号》导入作曲家介绍请同学们聆听引子部分，记录这段音乐的节奏型。 请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型。分段欣赏 引子 请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题：分段欣赏 第一部分 这段音乐具...
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  篇8：人教版五年级音乐上册（简谱）第一单元《新疆舞曲第二号》教学设计人教版五年级音乐上册（简谱）第一单元《新疆舞曲第二号》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》教学设计教材分析：我们的祖国幅员辽阔，各地不同的地形地貌，风土人情孕育出千姿百态的音乐文化，成为中华民族宝贵的精神财富。新疆这个能歌善舞的民族，音乐、舞蹈艺术更是丰富多彩，小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是采用新疆民歌为主题，由作曲家丁善德创作的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲，他表现了新疆各族人民热情洋溢的情感和载歌载舞的生活场景，作品结构为再现三部曲式，具有新疆少数民族音乐特征的典型节奏型贯穿始终，充分展示了作品的音乐风格。弘扬民族文化，培养学生的民族情结，是我们音乐教育者的责任和使命。由于这首曲子比较长，设计为两课时内容，本节...
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   篇9：人教版五年级音乐上册（简谱）第一单元《新疆舞曲第二号》教学设计人教版五年级音乐上册（简谱）第一单元《新疆舞曲第二号》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》教学设计成海波学情分析 教学对象是五年级的学生，新疆民族音乐对于汉族孩子来说不是那么了解，所以在本课的教学设计中，我运用了多种教学互动来引导学生通过听觉和视觉充分感受和体验新疆民族的音乐风格特点，激活学生的表现力和创造力。教学目标1、知识与技能：掌握新疆舞曲的典型节奏，能够哼唱乐曲的主旋律。2、过程与方法：感受新疆民族风格，灵活运用体态声势动作参与表现。3、情感态度价值观：通过聆听、参与表现，学生能够逐步喜欢我国民族音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。教学重点1、感受新疆民族风格。2、掌握新疆舞曲的典型节奏。教学难点1、用身体的律动参与表现。...
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   篇10：1.2.1新疆舞曲第二号 课件（16张幻灯片）1.2.1新疆舞曲第二号 课件（16张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。——钢琴独奏新疆舞曲第二号教学目标在欣赏中，感受新疆民族风格及特点会敲击简单节奏为乐曲进行伴奏做到独立分析乐曲结构图片欣赏 开眼界新疆位于中国西北边陲，面积166万平方公里，占中国国土总面积的六分之一，是中国陆地面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，陆地边境线5600多公里，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗八国接壤，在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。在新疆主要居住的有维吾尔、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族。新...
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  篇11：第1课新疆舞曲第二号课件人音版（25张幻灯片）第1课新疆舞曲第二号课件人音版（25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》 教学目标：1.通过学习，能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。2.能自信地，声情并茂地当众演唱所学的歌曲，并理解歌曲的情感色彩。3.能创造性的设计表现歌曲内容。教学重点：通过学习，同学们能充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。教学难点：能处理好歌曲的演唱技巧并以多姿的形式展现出来。新疆美女与帅哥王洛宾（1913——1996） 我国著名作曲家，艺术家，1913年生于北京，汉族。24岁到大西北参加抗日服务团，听到一个乡村妇女唱了一首“花儿”后被那旋律震撼，于是扎根西北，搜集、创作西域民歌，足迹遍布大西北，他是...
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   篇12：第1课《新疆舞曲第二号》 素材第1课《新疆舞曲第二号》 素材资料可供全国地区适用。
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第1课《新疆舞曲第二号》 素材
钢琴独奏：新疆舞曲第二号.mp3
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篇13：新疆舞曲第二号 教学设计新疆舞曲第二号 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新疆舞曲第二号教学设计一、教学目标【情感态度价值观】体会乐曲的新疆民族风格，感受歌曲中描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。【过程与方法】在聆听和分析的过程中，提高学习兴趣，能够了解维吾尔族歌舞音乐。【知识与技能】了解乐曲的作者，掌握新疆舞曲的典型节奏，能够哼唱乐曲的主旋律。二、教学重、难点【重点】掌握新疆舞曲的典型节奏。【难点】感受歌曲描绘的情景。三、教学用具多媒体、钢琴、手鼓、碰铃等打击乐器。四、教学过程(一)导入新课2.教师表演一段新疆舞蹈，请学生以击掌的方式打出节奏作为伴奏。(二)新课教学1.播放《新疆舞曲第二号》，请学生聆听并思考：乐曲表达了怎样的情绪...
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 篇14：五年级上册音乐教案 第一单元《新疆舞曲第二号》人教新课标（2014秋）五年级上册音乐教案 第一单元《新疆舞曲第二号》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《新疆舞曲第二号》教学设计（欣赏课）一、教学目标1．感受音乐以豪放的笔姿、艳丽的色彩及粗狂的表现风格，描绘出新疆人民载歌载舞欢庆节日的美好画面。2．能够在音乐中了解新疆音乐风格，了解乐曲的作者，掌握新疆舞曲的典型节奏，能够哼唱乐曲的主旋律。二、教学重、难点1．掌握新疆舞曲的典型节奏。 2．感受乐曲的结构及音乐风格。三、教材分析《新疆舞曲第二号》为带再现的复三部曲式。调性为E大调。乐曲的引子以模仿新疆手鼓的切分音型开始，2/4拍，以右手的切分音型准确地模仿了新疆手鼓的鼓点，衬托出乐曲的情绪。第一乐段以中速、欢乐的歌舞场面配合着抒情、歌唱的旋律，给人一种蜿蜒起伏、无比...
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   篇15：新疆舞曲第二号 课件新疆舞曲第二号 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。新疆舞曲第二号请同学们听一段音乐，说一说这段音乐是由什么乐器演奏的？具有哪个地区的音乐风格？ 钢琴独奏 新疆少数民族音乐风格 曲名为《新疆舞曲第二号》导入作曲家介绍请同学们聆听引子部分，记录这段音乐的节奏型。 请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型。分段欣赏 引子 请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题：分段欣赏 第一部分 这段音乐具...
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