篇1：二年级数学下册单元测试题 万以内的加减法（一）（无答案）二年级数学下册单元测试题 万以内的加减法（一）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学下册单元测试题二 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识三 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）班级 姓名 等级 一、我是计算能手1.直接写得数。36＋13＝ 65－52＝ 78－14＝180－30＝ 65＋24＝ 46＋12＝510－200＝ 530＋200＝ 360－80＝5000＋4000＝ 400＋2000＝ 160＋150＝2.用竖式计算，带★的要验算。496－175＝...
图片详情：
  篇2：二年级数学下册单元测试题 万以内的加减法（二）（无答案）二年级数学下册单元测试题 万以内的加减法（二）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学下册单元测试题四 爱心行动——图形与拼组五 田园小卫士——万以内的加减法（二）一、我会填空1.比269多323的数是( ) ，600比( )多160。2.两个加数都是456，和是( )。3.减数是555，差是188，被减数是( )。4.一个数是735，它比另一个数多269，另一个数是( )。5.长方形有( )条边，有( )个角都是( )角；长方形长边的长叫做( )，短边的长叫做( )。6.正方形的( )条...
图片详情：
  篇3：青岛版小学二年级数学下册《万以内的加减法（一）》单元分析教案青岛版小学二年级数学下册《万以内的加减法（一）》单元分析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以内的加减法（一）》单元分析一、教学目标1．具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内的两位数加减法，能计算得数是千以内的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。2．能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。3．教师的指导下，能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。二、教学内容本单元安排了4个信息窗。第一个信息窗呈现的是蜜蜂王国豪华皇宫的情境。借助问题“侍从和卫兵一共有多少只”和“卫兵比侍从多多少只”，导人对两位数加减两位数口...
图片详情：
  篇4：青岛版 二年级数学下册 6.9万以内的加减法（二）回顾整理 教案青岛版 二年级数学下册 6.9万以内的加减法（二）回顾整理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.9万以内的加减法（二）回顾整理一、复习目标1、对万以内的加减法知识进行整理复习，激发学生学习的兴趣。2、会计算连续进、退位的三位数加减法，掌握连加、连减和加减混合运算的计算方法。3、能解决具体情境解决生活中有关的实际问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用意识。二、课时安排：1课时三、复习重难点：会计算连续进、退位的三位数加减法，掌握连加、连减和加减混合运算的计算方法。四、教学过程（一）知识梳理同学们，这一单元我们学习了哪些知识，今天我们来一起梳理一下。1、连续进位的三位数加三位数2、连续退位的三位数减三位数3、被减数中间有零的连续退位的三位数减三位数4、连续退位...
图片详情：
   篇5：人教版二年级数学下册7万以内加减法（一）估算教学设计人教版二年级数学下册7万以内加减法（一）估算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：万以内加减法（一）估算
教学目标：
体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算的意识，并能结合具体情境选择适当的单位进行简单的估算。
在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
调动学生的学习主动性，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重点：结合具体情境选择适当的单位进行简单估算。
教学难点：在现实情境中，培养学生主动运用估算方法解决实际问题的意识和能力。
教学过程：
根据具体情境，选择合适的单位
引出课题
师：咱们班的同学特别乐于助人，是吧？托马斯和他的朋友们遇到了点问题，我们去帮帮他们吧!
出示情境图 ：托马斯来运送...
图片详情：
  篇6：青岛版（六三制） 二年级数学下册《万以内的加减法》综合练习（9份打包含答案）青岛版（六三制） 二年级数学下册《万以内的加减法》综合练习（9份打包含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三位数加减三位的笔算（不进位、不退位）基础练习1.直接写得数。680－150＝ 660－60＝ 540＋120＝ 340＋130＝570－260＝ 490－390＝ 620＋230＝ 140＋420＝2.被减数 429 725 871减数 125 288 160差 111 3213.用竖式计算。406－203＝ 303＋124＝ 638－231＝ 421＋167＝4.水果店。（1）苹果和香蕉一共卖出多少千克？（2）香蕉比苹果少卖出多少千克？培优训练5...
图片详情：
 篇7：青岛版二年级下册第六单元万以内的加减法（二）测试题（含答案）青岛版二年级下册第六单元万以内的加减法（二）测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台青岛版（六三制）小学数学二年级下册第六单元万以内的加减法（二）测试题（时限 70分钟）学校： 班级： 姓名：一、选择题（共7分）1．商店上午卖出电视机124台，比下午少卖78台，一天共卖出电视机（ ）台。A．326 B．46 C．1702．下列数中最接近3000的是（ ）。A．2009 B．2971 C．32023．估一估，结果大于550的算式是（ ）A．792－268 B．642－89 C．392+994．在减法算式里，被减数一定（ ）差加减数．A．大...
图片详情：
  篇8：青岛版小学二年级数学下册六 田园小卫士—《万以内的加减法（二）》单元分析青岛版小学二年级数学下册六 田园小卫士—《万以内的加减法（二）》单元分析资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以内的加减法（二）》单元分析一、教学目标1．会计算连续进位、退位的三位数加减法，探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。2．结合具体情境理解“求比一个数多几的数是多少”、“求比一个数少几的数是多少”和“一个条件连续用两次的两步解决问题”的意义，并能解决生活中的有关实际问题。3．经历与同伴进行合作并交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强在生活中应用数学知识的意识。二、教学内容本单元安排了4个信息窗。第一个信息窗呈现的是瓢虫在菜园里捉蚜虫的情境。借助问题“一共有多少棵白菜”、“还有多少棵茄子没检查”，引入对三...
图片详情：
 Tags：二年级,万以内,以内,整数,加减法
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
