篇1：新课标北师大版六上1.2《圆的认识（二）》课件（25张PPT）新课标北师大版六上1.2《圆的认识（二）》课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)圆的认识（二）北师大版六年级上册教学目标1.学习目标描述：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，并画出圆的对称轴；进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。2.学习内容分析：本课时主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。教学目标3.学科核心素养分析：在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展学生的空间观念，感受数学的魅力，培养学生的创新精神。新知导入1. 画半径为2cm的圆，用字母标出圆心、半径和直径。Ord新知导入2. 说一说，这些图形有什么特...
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     篇2：【同步授课微课视频】6.1.2圆的认识（二）【同步授课微课视频】6.1.2圆的认识（二）资料可供全国地区适用。
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篇3：北师大版六上1.2《圆的认识（二）》分层作业北师大版六上1.2《圆的认识（二）》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 圆第2课时 圆的认识（二）基础巩固1.填一填。（1）圆是（ ）图形，（ ）所在的直线就是圆的对称轴。（2）圆有（ ）条对称轴，半圆有（ ）条对称轴。（3）将圆对折，再对折，就找到（ ）了。2.选一选。（1）对称轴最多的是（ ）A.等边三角形 B.正方形 C.圆（2）下面（ ）不是轴对称图形。A.长方形 B.平行四边形 C.等腰梯形3.画出下面各图形的对称轴，能画几条画几条。4.请画出下面每个图形的对称轴，你...
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   篇4：圆的认识（二）（课件）六年级上册数学北师大版(共16张PPT)圆的认识（二）（课件）六年级上册数学北师大版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)北师大版六年级上册1-2 圆的认识（二）通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。123核心素养导入新课1.填一填。（1）同一个圆中，当半径是5厘米时，直径是（ ）厘米；当直径是24分米时，半径是（ ）分米。（2）画一个直径是5厘米的圆，圆规的两脚要张开（ ）厘米。10122.5导入新课2.你知道什么是轴对称图形吗 试着说一说。如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，那么这样的图形就叫做轴对称图形。新知探究将圆沿直径...
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  篇5：圆的认识（二）（课件）-六年级上册数学北师大版 (1)(共10张PPT)圆的认识（二）（课件）-六年级上册数学北师大版 (1)(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)圆的认识（二）北师大版六年级数学上册第一单元教学目标1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3.通过折纸找圆形、验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。4.运用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切关系，体会数学的应用价值。生活中的轴对称图形花朵蜻蜓窗花中国工商银行树叶探究新知（一）折一折，想一想。圆是轴对称图形，有无数条对称轴；直径所在的直线就是圆的对称轴。探究新知（二）简单平面图形的对称性图形名称有几条对称轴长方形正方形等边三角形等腰梯形平行四边形┅42...
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   篇6：1.2圆的认识 第二课时 （教案）1.2圆的认识 第二课时 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题圆的认识2（第二课时）内容自选练习课型练习教学目标1、C层：进一步理解同一个圆里半径和直径的关系和轴对称图形的特征，体会圆的对称性；B层：在C层的基础上，能运用有关知识解决实际问题；A层：在B、C层的基础上，能运用有关知识正确解决实际问题。2、在对比练习中，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。3、养成认真动脑思考的好习惯。重点掌握圆的特征难点运用圆的相关知识解决实际问题关键掌握圆的特征教学准备多媒体课件环节时间教学活动安排复案242425宣布练习内容，出示目标本节课我们要对圆的认识这部分的内容进行练习。那么同学们认为我们这节练习课应...
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 篇7：北师大(新)版六上 第一单元 2.圆的认识（二）【优质教案】北师大(新)版六上 第一单元 2.圆的认识（二）【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅圆的认识（二）教学目标1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2.整理已学过的轴对称图形，进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念教学重点：理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。教学难点：圆是轴对称图形教学准备：圆规教学目标：1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2.整理已学过的轴对称图形，进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图...
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 篇8：六年级上册数学北师大版1 圆的认识（二）教案六年级上册数学北师大版1 圆的认识（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识（二）》【教学内容】北师大版六年级上册第一单元第3课时【教学目标】1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，有无数条对称轴，体会圆的对称性。2.在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。【教学重、难点】教学重点：发现圆的的对称性。教学难点：感受圆的对称性的特点。【教学准备】彩纸、剪刀、ppt课件。【教学过程】一、 创设情境、导入新课。师：同学们，动物王国正在举行一场“汽车设计大赛”，我们一起看：小鸭子设计的是三角形车轮，小老鼠设计的是正方形车轮，小猴子设计的是圆形的车轮。你喜欢谁的设计呢？师：请你说！你喜欢小猴子设计的圆形车轮，为什么呢？...
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 篇9：北师大(新)版六上 第一单元 2.圆的认识（二）【优质课件】北师大(新)版六上 第一单元 2.圆的认识（二）【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)圆的认识（二）一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）课前导入新课精讲学以致用课堂小结目录课前导入情景导入同学们，你了解圆么，让我们一起去认识它吧。新课精讲探索新知圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。答：圆是轴对称图形，有无数条对称轴。探索新知我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。图形名称有几条对称轴正方形长方形4条2条等腰三角形平行四边形等腰梯形圆1条0条1条无数探索新知你有办法找到一个圆的圆心吗？答：对折交点即为圆心。探索新知请找...
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     篇10：六年级上册 圆的认识（一）(共17张PPT)六年级上册 圆的认识（一）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)北师大版 六年级上册 第一单元 圆每个人站在自己的位置上进行套圈比赛，这个游戏公平吗？这种玩套圈的方式公平吗？1、量一量、填一填。名称长度(厘米)我的发现：表一：线段4线段3线段2线段1半径4半径1半径3半径2半径6半径51、量一量、填一填。名称长度(厘米)我的发现：名称 直径1 直径2 直径3长度(厘米)表一：表一：半径4半径1半径3半径2半径6半径51、画圆。2、画两个半径都是2厘米的圆。圆心确定圆的位置。3、以A为圆心画两个大小不同的圆。圆的半径决定圆的...
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  篇11：圆的认识人教版六年级数学上册(共20张PPT)圆的认识人教版六年级数学上册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)你们知道生活中还有哪些物体是圆的呢？画一画，剪一剪。自己动手折一折、量一量、画一画、比一比，一定有许多精彩的发现。折一折折过若干次后，可以发现什么？圆心认一认在同一个圆里：（1）直径有什么特点？（2）半径有什么特点？（3）直径和半径之间有什么关系？观察发现认一认半径r认一认半径r直 径d012346785圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量想一想半径r想一想半径r直 径d2厘米（1）圆的位置与什么有关系？（2）圆的大小与什么有关系？下面这个游戏那种方式更公平？0123467...
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   篇12：北师大六上数学1.2 圆的认识（二）（课件+练习）（21张PPT）北师大六上数学1.2 圆的认识（二）（课件+练习）（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2圆的认识（二）课课练一．填空题1．在一个圆里，有 条半径，半径的长度是直径的 。2．将圆对折，两侧正好完全重合，说明圆是 图形，直径所在的 就是圆的对称轴，圆有 条对称轴．21·cn·jy·com3．如图：大圆的半径是 ，小圆的半径是 。(??)4．要画一个半径是3cm的圆，则圆规两脚间的距离应是 cm。5．在(??)中，圆的半径是 cm。二．选择题6．下列说法中正确的是（ ）A．圆形有无数条对称...
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  篇13：苏教版五下数学 6.1圆的认识 课件（28张ppt）苏教版五下数学 6.1圆的认识 课件（28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识
苏教版小学数学五年级下册
同学们请你想一想为什么车轮要做成圆形的呢，车轴安装在什么地方？
圆心
圆中心的这一点叫做圆心。
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
r
半径
圆心
直径
d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
（１）
（２）
（３）
o
C
D
G
H
M
N
B
F
E
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
一起动手：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，看能画出多少条？分别是多长呢？
2.再在圆纸片上画直径，能画多少条？分别是多长？
3.请分小组讨论：
在同一个圆里，半径有什么特征...
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     篇14：5.1《圆的认识》课件（21张PPT)5.1《圆的认识》课件（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)5.1《圆的认识》圆在生活中随处可见，让我们一起来欣赏一下吧！定半径定圆心旋转一周O圆心圆心到圆上任意一点的距离都相等。O圆心半径r在同一圆里有无数条半径，所有半径的长度相等。`连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母r表示。O圆心通过圆心，两端点在圆上，长度相等。直径dO圆心在同一圆里，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。直径d半径rd＝2r巩固练习(1)两端都在圆上的线段，叫做直径。( )(2)圆心到圆上的任意一点的距离都相等。( ) (3)半径4厘米的圆比直径3厘米的圆大...
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    篇15：新课标核心素养目标北师大版六上1.2《圆的认识（二）》教学设计新课标核心素养目标北师大版六上1.2《圆的认识（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《圆的认识（二）》教学设计课题 圆的认识（二） 单元 第一单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《圆的认识（二）》是新北师大版六年级上册数学第一单元第2节。通过第一课时的学习，学生对圆已经有了初步的感性认识，知道圆的各部分名称、直径和半径的关系。在此基础上，教材进一步挖掘圆的特性，让学生更深一层认识、理解圆。与其他平面图形相比,圆有很多不同的特性，其中对称性就是圆的一个重要特性。教材创设学生做折纸活动，探索圆的对称性以及圆心的确定方法，从而让学生认识到圆是轴对称图形，沿不同的方向把圆对折两次后，就能找到圆心。学习目标 1.学习目标描述：通过折纸活动，探索...
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   Tags：圆的,认识,ppt,精选,15篇
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