篇1：有余数的除法第1课时（课件）人教版二年级下册数学(共13张PPT)有余数的除法第1课时（课件）人教版二年级下册数学(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第2课时 余数与除数的关系R·二年级下册拼图比赛8根8÷4 = 2（个）我有8根小棒，能摆几个 ？9根我有9根小棒，能摆几个 ？出现了什么新情况？说说分的结果（ ）根小棒拼 ，拼了（ ）个，还剩（ ）根9219÷4 = 2（个）……1（根）算式中9、4、2、1各代表什么？9根小棒拼 ，拼了2个，还剩1根。各部分名称有什么不同？余数有 的除法10÷4 = 2（个）……2（根）10根我有10根小棒，能摆几个 ？说说分的结果11÷4 = 2（个）……3（根）11根（ ）根小棒拼 ，拼了（ ）个，...
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    篇2：苏教版 二年级下册数学 1 有余数的除法 课件 （共21张PPT）苏教版 二年级下册数学 1 有余数的除法 课件 （共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)有余数的除法讲授新课知识点1：有余数除法的含义把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。苏教版二年级下册数学课件情境导入一小红想穿一条彩色项链，她按照1颗红色，2颗黄色，3颗绿色的顺序往下穿。请问第23颗珠子是什么颜色，第47颗珠子又是什么颜色呢？知识梳理4 2 12 4 1你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支分给几人还剩几支243552...
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   篇3：苏教版 二年级下册数学 1 有余数的除法 课件 （共22张PPT）苏教版 二年级下册数学 1 有余数的除法 课件 （共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)有余数的除法讲授新课10支铅笔，每人分2支，可以分给几人？可以分给（ ）人。5本学期学习的内容主要有哪些？回顾学习过程，你有什么体会？先说一说，在填写下表。我知道余数为什么要比除数小。我们认识了万以内的数。三位数加、减三位数的方法和两位数加减两位数其实是一样的……统计夹玻璃球个数的活动给我印象最深。新课探究（教科书第1页例1）把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几个人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。每人分2支，可以分给5个人。知识梳理先填空，再计算11里面最多有( )个2？14里面最多有(...
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  篇4：冀教版二年级数学下册 二 有余数的除法 课件 （17张PPT）冀教版二年级数学下册 二 有余数的除法 课件 （17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)有余数的除法1、理解整除的意义。2、认识有余数的除法。3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系。4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。教学目标复习旧知一、计算下面各题。12÷6= 21÷7= 56÷8=63÷7= 35÷5= 16÷4=15÷3= 42÷6= 48÷6=237974578情景导入分 苹 果12个苹果，你会怎么分？12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？分在2个盘里，每盘6个正好。分 苹 果...
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    篇5：2.1有余数的除法教案 二年级数学下册-冀教版2.1有余数的除法教案 二年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1有余数的除法（1）一、教学目标：1、体会有余数除法的含义。2、通过具体情境，体会在日常生活中存在很多“把一些物品平均分以后还有余数的情况”。3、会读、写有余数的除法算式。4、体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。二、课时安排：1课时三、教学重点：体会有余数除法的含义。会读、写有余数的除法算式。四、教学难点：体会有余数除法的含义。五、教学过程（一）导入新课师导入：同学们幼儿园的阿姨想请你们去帮小朋友们分东西，你们愿意吗？出示教材12页分苹果的插图，指出这里有12个苹果，可以分到几个盘子里，每个盘子里放几个？请你试着分一分。（二）讲授新课12个苹果，...
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  篇6：二年级下册数学 有余数的除法-认识余数 教案 人教版二年级下册数学 有余数的除法-认识余数 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法（一）认识余数一 . 教学目标1. 知识目标：通过分冰淇淋的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来。2. 能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力。3.情感目标：使学生在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，建立学数学好的信心，培养学生积极参与学习活动的习惯，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的联系。二． 教学重难点（一）【教学重点】把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法。（二）【教学难点】理解有余数除法的意义三． 教法学法针对二年级孩子年龄小的特点，本节课主要采用的是引导、探究、讨论、发现的教学方法，借助摆一摆...
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  篇7：二年级下册数学试题-思维训练图解：有余数的除法全国通用（无答案）二年级下册数学试题-思维训练图解：有余数的除法全国通用（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章 有余数的除法知识导航图解思维训练题例1 （ ）÷8=7……（ ），请问余数取最大时，被除数是几？图解思路先在题中标出被除数、除数和余数，根据“余数要比除数小”， 图如下：山图知，8大于余数，余数可以取7，6，5，…，1，最大取7，所以最后就可以求出最大的被除数：7×8+7=63。规范解答7×8+7=63。例2 有一堆棋子，排列如下：请问：（1）第15个棋子是什么颜色？（2）第37个棋子是什么颜色？图解思路（1）圈出一组，接着画。（2）同理列式计算37÷4=9（组）……1（个） 规范解答（1）15÷4=3（组）……3（个）则第15个棋子是黑色。（2）37...
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   篇8：青岛版小学二年级数学下册《有余数的除法》单元分析青岛版小学二年级数学下册《有余数的除法》单元分析资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》单元分析一、教学目标1．结合生活情境，理解有余数除法的意义，并会用竖式进行计算。2．能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3．经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。二、教学内容本单元安排了两个信息窗。第一个信息窗呈现的是野营活动中几个小朋友分食品的情境，引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法。教材让学生通过动手分一分，在经历“平均分”的过程中理解有余数的除法的意义，得出算式及分的结果。第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的几个镜头，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习...
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 篇9：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学内容：教材第60页例1教学目标： 1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学重点：理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：余数和除数的关系教学准备：课件、小棒、草莓磁扣教学过程：一、复习旧知，情境导入1、口算并说出口诀。18÷2＝ 30÷6＝ 49÷7＝说出算式里各数的名称，算式的读法。15÷5＝33、情境导入（1）同学们，你们真聪明！还有一些小同学，他们...
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  篇10：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数的除法》教学设计教学目标：1.通过操作活动，了解余数的产生，认识余数，理解有余数的除法的含义，会用除法算式表示。2.借助摆图形的操作，培养学生观察、分析、比较的能力，同时渗透优化思想及符号意识。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解余数及有余除法的含义。教学难点：确定有余数的除法中商与余数的单位名称。教具、学具准备：一幅小组评比挂图，两个吉祥物。“草莓”磁扣13枚。学生每人一袋小棒。两人一套草莓操作材料。教学过程：课前谈话：把学生分成两个小队，进行竞争，看谁能拿到打开智慧之门的金钥匙（各小队选一名学生，猜拳选择代表本组的吉...
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 篇11：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学目标:1.通过分糖果的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助任务单圈一圈，画一画，使学生巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。教学重点：理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数比除数小。教学准备：糖果，任务单，课件教学过程：一、互动游戏，激发兴趣1.说反话游戏。老师说，同学们做相反的动作。提高学生注意力 。（同学们真是太厉害了！反应速度真快，老师都比不过你们了。）那你能快速的说出下列算式的结果么？64÷8=？...
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  篇12：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义《有余数的除法（例3、例4）》（教案设计）教学内容：教材第71至72页例3、例4及相应的“课堂活动”，练习十四第2、3题。教学目标:1、通过分18颗糖果两种不同结果（正好分完和还有剩余）的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示分的结果，培养学生观察、分析、比较的能力。2、通过让在脑中分19、20、21......25颗糖果的活动，既可巩固学生理解有余数除法的含义，又可通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理，还可培养学生的想象能力，初步感知建模思想。3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系,并能运用有余数得除法...
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    篇13：西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学内容：西南师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第71页例3及练习。教学目标：1.借助“喊数抱团”游戏，理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.经历探索余数和除数关系的过程，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解“余数必须小于除数”。3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。学情分析:二年级的学生只有七八岁，孩子们天性爱玩，喜欢活动，上课时注意力集中的时间有限。从学生思维特点的角度看，他们仍以具体形象思维为主，逻辑思维能力正在不断发展。同时，这个阶段的学生已经对数与计算、空间图形、解决问题等数学...
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   篇14：青岛版（六三制）数学二年级下册 一 野营——有余数的除法 1 认识有余数的除法课件(共22张PPT)青岛版（六三制）数学二年级下册 一 野营——有余数的除法 1 认识有余数的除法课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)青岛版二年级下册信息窗1 认识有余数的除法一 野营——有余数的除法新课导入每人分3片饼干。从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？每人分4个草莓。10片饼干7根火腿肠17瓶酸奶12个草莓可以分给几人？你问我说10片饼干，每人分3片，可以分给几人？我用 代替饼干分一分。剩 1 片10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。写成除法算式是：10÷3＝3（人）……1（片）读作：10除以3等于3余1。余数有12个草莓，每人分4个，可以分给几人？如果有13个、14个、15个或16个呢？12÷4＝3(人...
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     篇15：北京版二年级数学下册一、有余数的除法 教学设计北京版二年级数学下册一、有余数的除法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法一.教学目标：1.知识目标：能够正确读、写有余数的除法算式。2.能力目标：通过动手操作，使学生生理解“余数”的含义。形成余数必须比除数小的概念。3.情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。二.教学重点：通过动手操作，使学生理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式。三.教学难点：通过动手操作，使学生生理解“余数”的含义；形成余数必须比除数小的概念，能够正确读、写有余数的除法算式。四.课前准备：师：食物 桔子 生：小棒五.教学过程：(一)热身练习：口算（二）情境导入：小猪佩琪和乔治不但喜欢帮助别人，还...
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