篇1:人教版二年级下学期数学4表内除法(二)课件(共21张PPT)人教版二年级下学期数学4表内除法(二)课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)表内除法(二)表内除法(二)用7、8、9的乘法口诀求商解决问题知识回顾一、复习导入4×5= 6×7=24÷6= 24÷4=3×6= 8×5=算一算你们能快速的说出它们的答案吗?20424618403. 一根28米长的绳子,每7米分成一段,可以分几段?28÷7=4(段)问题:(1)谁来读读题?你知道了什么?把你的想法用算式表示出来。为什么用除法计算?解答正确吗?小结:因为每7米分成一段,要求28米长的绳子可以分成 几段,也就是求28里面有几个7,...
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大致详情:(共22张PPT)表内除法(二)表内除法(二)用7、8、9的乘法口诀求商解决问题知识回顾一、复习导入4×5= 6×7=24÷6= 24÷4=3×6= 8×5=算一算你们能快速的说出它们的答案吗?20424618403. 一根28米长的绳子,每7米分成一段,可以分几段?28÷7=4(段)问题:(1)谁来读读题?你知道了什么?把你的想法用算式表示出来。为什么用除法计算?解答正确吗?小结:因为每7米分成一段,要求28米长的绳子可以分成 几段,也就是求28里面有几个7,...
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![]() ![]() 篇3:人教版 二年级下学期数学4表内除法(二)课件 (共22张PPT)人教版 二年级下学期数学4表内除法(二)课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)表内除法(二)一、创设情境,初步感知图上的同学们在做什么?学习目标1.根据除法的意义,初步理解单价、数量、总价之间的关系,会用除法解决此类问题。2.经历解决问题的全过程,会筛选有效信息,用画图的策略分析数量关系。3.通过解决实际问题,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。一、复习导入问题:根据信息,你能利 用手中的学具摆一摆吗?谈话引入:上节课我们还有 一个问题没有解决呢,让我 们一起来看一看。挂8行每行7面一共有56面旗子● .每行挂7面,挂8行,一共做了多少面旗子?●.56面旗子,挂8行,平均每行挂几面?●.56面旗子,每行挂7面,...
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![]() ![]() 篇4:二年级下学期数学3图形的运动(一)课件(共20张PPT)二年级下学期数学3图形的运动(一)课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)图形的运动(二)分分类折一折,看一看。探究新知返回有12本练习本。12÷6=2(本)例2:移一移。(课本P30)我来试试。我发现了平移后小房子的方向是不变的。网哪座小房子可以通过平移相互重合呢?探究新知我是这样做的。我是这样做的。看来折纸的方法不止一种,但剪的时候要注意什么呢?要注意:对折的地方不要剪断,那里是小人身体连接的地方。它们是对称的吗?是的话请放进圈里①③②①③把一个图形沿一条直线对折,两边能够完全重合,我们把这样的图形叫做轴对称图形。完全重合用老师给你们...
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大致详情:(共19张PPT)表内除法(二)一、创设情境,初步感知用11根小棒摆出下面的图形,各能摆几个?【重点】正确解决含有单价、数量、总价数量关系的问题。【难点】理解数量关系并理解用除法解决的道理。自主探索27÷9=327÷3=9想:(三)九二十七 想:三(九)二十七口诀:三九二十七问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎 么摆的?谁能看图列出两道除法算式?解决这两道题用的是哪句口诀?你们是怎么想到用这句口诀的?小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对 应的乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘 法口诀。二、探究新知25...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:人教版二年级下学期数学10总复习课件(共21张PPT)人教版二年级下学期数学10总复习课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)总复习课前提问(1分钟)被除数41 3131 2商3乘4的积余数除数余数一定要比除数小回顾除法算式各部分名称口算比一比教师巡视(4分钟)学习指导1(2分钟)一、克与千克:1、计量比较轻的物品,常用( )作单位,用字母( )表示。2、计量比较重的物品,常用( )作单位,用字母( )表示。克千克gkg3、称几粒黄豆的重量可以用( )来称。天平4、2千克=( )克20005、600克+400克=( )千克16、1斤=( )克5003、比较大小 1074 ○ 847...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:人教版 二年级下学期数学2.1.2除法课件(共22张PPT)人教版 二年级下学期数学2.1.2除法课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)除法孩子们,你们四兄弟把这8个桃子分了吧!不公平,不公平!把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮饲养员分一分,每盘放几( )。今天饲养员叔叔给国宝大熊猫带来了他们爱吃的竹笋,大家快来帮忙分分吧!思考:应该怎么分公平呢?探究新知复习导入(1)15朵花,平均分成5份,每份( )朵。3(2)15朵花,每5朵一份,可以分( )份。3无论是平均分成几份,还是每几个一份,都是平均分。同学们好!我想把20个竹笋,每4个放一盘,能放几盘?请你帮帮我。请你用学具帮熊猫分一分。把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放3个。12÷ 4= 3…除号读...
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大致详情:(共18张PPT)有余数的除法学习目标1.能用数学的眼光观察图案,知道它们是经过轴对称、平移或旋转得到的。2.借助轴对称、平移或旋转知识设计自己喜欢的图案,能将多个图案通过运动拼在一起。3.感受图形的运动在生活中的应用,体会数学的价值。1、知道余数与除数的关系。2、能根据余数与除数的关系求余数。学习目标(1分钟) 列除法竖式15÷5 = 3列除法竖式要注意什么?1 5531 50被除数除数商商要对着被除数的个位5和3的积合作探究22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?他们至少要租多少条船呢?请你自己试一试。可以写...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:苏教版 二年级下学期数学 5分米和毫米 课件(共21张PPT)苏教版 二年级下学期数学 5分米和毫米 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)分米和毫米问题解决单元考点内容进率不清楚3分米=( )厘米学生易受1米=100厘米的影响,容易把两个长度单位之间的进率看成是100。易错点:30解题方法:牢记米、分米、厘米、毫米,每相邻两个长度单位之间的进率是10。1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。新课导入爸爸,你的水杯的高度是多少呀?我的水杯高20厘米,也就是2分米。什么是分米?长大约20厘米,宽大约10厘米。情境导入苏教版二年级下册数学课件20数学书的厚度不到1厘米。在直尺上数,是6个小格。直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米可以用字母“mm”表示...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:人教版二年级下学期数学9数学广角-推理课件(共16张PPT)人教版二年级下学期数学9数学广角-推理课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)数学广角-推理下面的方格中只能填1~4四个数,你能很快猜出A是几吗?规则是:每行、每列必须有1~4这四个数。哪一个表格中可以直接确定A是几?2 1 A2 3 A2 3 1 A是《科学世界》。不能。老师补充一个信息:我带来的不是《经典故事书》。现在能猜到了吗 老师今天带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本书,你能一下就猜准是哪本书吗 在右面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?仔细读题,你都知道了什么?我知道,每行、每列都有1~4这四个数。我还知道,每个数在...
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大致详情:(共19张PPT)总复习课前提问(1分钟)在《数据收集整理》与《图形的运动》这两个单元中你学到了什么?1、数据收集整理。2、用正字的方法记录数据。3、认识轴对称图形。4、旋转与平移。13 ÷ 4 = 3(份) … … 1(支)被除数除数商余数检验:答:可以分成3份,还剩1支。解决实际问题:苹果的价格是5元/500克,买2千克苹果需要多少钱?分析:2千克=2000克,2000克里面有4个500克2000克=500克+500克+500克+500克5元5元5元5元+++4×5=20(元)答:现在需要买2千克苹果需要20元。点拨1(1分钟...
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大致详情:(共10张PPT)解决问题(二)人教数学二年级下册学习目标1..培养学生初步的观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识,学会与人合作,并能与他人交流思考的过程和结果。2. 结合问题情况较多地分析问题,体验解决问题的能力。3.经历应用有余数的除法的知识解决问题的全过程,进一步体会解决问题策略与方法的多样化,发展应用意识。探索新知你都知道了哪些有关信息?要解决的问题是什么?探索新知知道了什么?探索新知怎样解答?131316黄探索新知黄红红163515111黄黄探索新知解答正确吗?黄探索新知黄随堂...
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大致详情:(共21张PPT)数据收集整理下面的动画片,你最喜欢哪一部?例1学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?红黄蓝白遇到这样的问题,我们应该如何解决呢?学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?红 黄 蓝 白选哪种颜色合适呢?你是怎么想的?应该选大多数同学喜欢的颜色。探究新知王明明陈小菲(1)全班共有( )人。(2)最喜欢( )色的人数最多。(3)如果这个班订做校服,选择( )色合适。(4)全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?颜色 红色 黄色 蓝色 白色人数...
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