篇1：二年级下册数学教案-7.1 角的认识苏教版二年级下册数学教案-7.1 角的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的认识
?
教学目标：
1．使学生联系生活中一些常见的物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地识别角，知道角是有大小的，能直观区分角的大小。
2．使学生在认识角的过程中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较和形象思维的能力，发展空间观念。
3．使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习兴趣。
?
教学重点；让学生形成角的正确表象，知道角各部分的名称。
?教学难点；让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。
教学准备：
课件、五角星、三角板、活动角……
?
教学过程
一、游戏导入，揭示课题
1．用小棒拼图，5根小棒能拼出什么图...
图片详情：
  篇2：二年级上册数学课件 3.2 直角的认识及画法人教版（共22张PPT）二年级上册数学课件 3.2 直角的认识及画法人教版（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)直角的认识及画法人教版 二年级上册学习目标学会从数学的角度去观察，分析生活中的数学问题，感受数学与生活的密切联系。在生活情境及操作活动中，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角；经历认识直角的过程，培养观察能力和动手操作能力；你还记得角的各部分名称吗？（ ）（ ）（ ）顶点边边课前复习这些图形中有角吗？新课讲解新课讲解这些角有什么特点？这些角都是直角。新课讲解这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。下面哪些角是直角？新课讲解这两个角很明显不是直角，可以通...
图片详情：
    篇3：二年级下册数学教案-7.1 角的认识 苏教版二年级下册数学教案-7.1 角的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的认识》教学设计
【教学要求】
（1）知识目标：让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，通过观察、实物操作，让学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称。
（2）能力目标：让学生在操作活动中初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能够比较出角的大小。
（3）情感目标：让学生感受到生活中处处都有角；在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。
【教学重点】
初步认识角，形成角的正确表象，建立角的概念。
【教学难点】
体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。
【教学准备】
实物投影仪，多媒体课件，一些实物或图...
图片详情：
 篇4：二年级上册数学课件-3.1 角的认识青岛版 (共21张PPT)二年级上册数学课件-3.1 角的认识青岛版 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：二年级 单元： 第三单元 课型：新授
角的认识
我们认识的平面图形有：
埃及金字塔
．
．
．
通过观察，你发现了什么？
“角”的自我介绍
顶点
边
边
我有一个顶点两条直直的边
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
√
√
火眼金睛辨对错
1. 下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
√
√
做角
同桌两个合作做角，并说一说你是怎么做出来的。
角的画法
小小角，真简单
一个顶点两条边
画角时, 要牢记
先画顶点再画边
为什么有的角大有的角小？
角的大小
两条线张开的角度越大，「角」便越大。
两条线张开的角度越...
图片详情：
   篇5：人教版二年级数学上册3.锐角、直角、钝角的认识 教案人教版二年级数学上册3.锐角、直角、钝角的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题《锐角、直角、钝角的认识》学科数学学段低年级二年级3.教学目标(含重、难点)1、通过对角进行分类，认识直角、锐角和钝角，知道三者之间的关系，会判断角，会画直角。2、经历分角、判断角、联系生活找角等活动过程，培养观察能力和空间思维能力；同时学会与他人合作和交流，学会提高自己，完善自己。3、通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦；同时感受到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣。教学重点：认识直角、锐角、钝角，知道三者关系，会判断角。教学难点：会判断角。教学流程示意创设情境，复习旧知，导入新课分角、认识角利用资源，借助三角尺判断角角的关系...
图片详情：
  篇6：2021年人教版二年级数学上册《第三单元 角的认识》测试题及答案2021年人教版二年级数学上册《第三单元 角的认识》测试题及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：一.选择题(共6题，共12分)1.下面形成的三个角中，最大的是_____，最小的是_____。 2.窗户、门上的角一般都是（ ）A.锐角 B.直角 C.钝角3.下面的角中，（ ）是直角。4.下面哪些图形的角都是直角（ ）。 5.3时半的时候，钟面上时针和分针所成的角是（ ）。 A.直角 B.锐角 C.钝角6.下面图形中，________是角。 （ ） 二.判断题(共6题，共12分)1.两条直线相交形成的4个角中如果有一个角是直角，那么其他的3个角也都是直角。 （ ...
图片详情：
   篇7：西师大版 小学二年级数学上册 二《角的认识》练习题（含答案）西师大版 小学二年级数学上册 二《角的认识》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二级年数学（上）二单元测试题一、填空。（42分）1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。2、三角形有（）顶点和（）条边组在成的。3、从（）个点起，用（）向不同的方向画（）条线，就画成了一个（）。4、角的大小与角两条边叉开的大小有（），两边叉开得越大,角就（）。5、课桌的面有（）个角。6、红领巾有（）个角，国旗上有（）个角。、7、长方形有（）个角，每个角都是（）直角。8、下面哪些物体的表面有角？有角的画\“√”，没有角的画“×”。（）（）()（）（）9、找一找，是角的画“×”，不是角的画“√”。10、标出下面角的边和...
图片详情：
  篇8：《角的认识和角的度量》（课件）-四年级上册数学人教版(共39张PPT)《角的认识和角的度量》（课件）-四年级上册数学人教版(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第2课时 角的认识3 角的度量复习导入这些图形你见过吗？是什么图形呢？探索新知探究点 角的认识请你在练习本上从一个点出发画出两条射线。你认识它吗？你能说出它各部分的名称吗？顶点边边从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。一个角有( ) 个顶点( )条边一两探索新知从角的一条边向另一条边画一条弧线，并标上数字。角通常用符号“∠”来表示，这个角可以记作“∠1”，读作：角1。AOB1记作：∠1读作：角1探索新知123这几个角哪个大？发现：角的大小与边的长短无关。与角的开口大小有关。探索新...
图片详情：
  篇9：冀教版数学二年级上册角的认识（说课稿）认识角冀教版数学二年级上册角的认识（说课稿）认识角资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋冀教版数学二年级上册第四单元角的认识《认识角》说课稿?大家好！我说课的题目是冀教版教材数学二年级下册“认识角”这一课。一、教材分析与学生情况分析教材分析?新课程的重要理念之一就是：数学教学要关注学生生活经验和已有经验。《认识角》这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形、三角形等几何的基础上学习的。教材能按照儿童的认知规律由浅入深，由具体到抽象，理论联系实际的原则进行编写，促进学生空间观念的发展，为以后进一步学习几何图形奠定基础，起到承前启后的作用。学情分析?学生虽然在过去的学习中已经对长方形、正方形、三角形等几何图形有了初步的认识，但角的认识对学生来说是第一次，同时...
图片详情：
  篇10：二年级上册数学 【教学方案】直角的认识示范教学方案 人教版二年级上册数学 【教学方案】直角的认识示范教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：直角的认识教学目标：1.结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。2.经历折一折、画一画等过程，深化学生对直角的直观认识，帮助学生建立直角的空间观念。3.通过各种实践活动，培养学生的实践操作能力、分析判断能力，同时感受数学与生活实际的联系。教学重点：初步认识直角。教学难点：会用三角板判断直角和画直角。教学过程：复习导入1.角是由什么组成的？2.在你的练习纸上自己画一个角？设计意图：通过复习，让学生进一步了解角的特征，知道什么是角。进而引出今天要学习一种特殊的角——直角。探究新知1.认识直角。出示主题图，提出问题：观察国旗、椅子...
图片详情：
  篇11：二年级上册数学课件-4.1 角的认识冀教版 (共29张PPT)二年级上册数学课件-4.1 角的认识冀教版 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)二年级数学上册冀教版第4单元角的认识1角的认识学习目标2.初步学会用尺画角,掌握画角的基本方法。1.初步认识角,知道角的各部分的名称。3.理解角的大小与哪些因素有关。复习导入复习导入用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。情景导入1上面这些图形都是角。（3）用2根小棒拼成一个图形。感知角探索新知边顶点边情景导入2两条边是直直的，都从顶点出发。一个角有一个顶点，有两条边。一个角有几个顶点？有几条边？边顶点边拍手歌小小角，真简单，一个顶点两条边。边顶点边找生活中的角...
图片详情：
     篇12：【名师课件】冀教版二年级上册数学 观察物体、角的认识（21张ppt）【名师课件】冀教版二年级上册数学 观察物体、角的认识（21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版 数学 二年级 上册
观察物体、角的认识
复习导入
知识梳理
课后作业
整理与评价
巩固练习
复习导入
观察下面图片，看一看这是什么？
这是一个小兔子背着一个大蘑菇。
观察物体一定要全面观察
长方形 正方形 三角形
圆形 椭圆
观察下列五个图形说说哪几个图形有角？有几个？
四个
四个
三个
知识梳理
1. 观察物体
从那个方向才能看到下面的三种图形
正面
侧面
背面
你是图中穿粉色衣服的小朋友，说说你看到的是哪一幅图？
2.角的初步认识
一个角有一个顶点，两条直的边
你会画角吗？
1.先点一个点。
2.再从这个点的方向画一条线。...
图片详情：
     篇13：二年级上册数学课件-4.1 角的认识冀教版 (共24张PPT)二年级上册数学课件-4.1 角的认识冀教版 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：角的认识
角
角
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
角
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
顶点
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
边
判断：
下面这些图形是不是角? 是的打√ ，不是的打×。
1
1
√
2
2
×
3
3
√
4
5
4
5
√
×
6
×
边
边
顶点
判断：下面这些图形是不是角?
1
1
√...
图片详情：
   篇14：人教版二年级上册数学第三单元角的认识解决问题教学设计人教版二年级上册数学第三单元角的认识解决问题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册数学第三单元解决问题教学设计教学目标：1.通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。2.通过拼一副三角尺、两幅三角尺，使学生更进一步辨认直角、锐角、钝角。3.通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。教学重点：会用一副三角尺拼出几个大小不同的钝角教学难点：培养学习的空间想象能力。教学过程：一、复习回顾，猜想导入（一）回顾：通过前面的学习，我们一起认识了哪些角？你能给这些角排排队吗？预设：锐角、直角、钝角（二）猜想、导入新知。师：同学们掌握得非常好。师：请看老师手中的两个三角尺的角，你发现了什么？预设：在两个三角尺上都有一个直角和两个锐角...
图片详情：
 Tags：二年级,数学,认识,ppt,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
