篇1:二年级下册心理健康教案-第四课 伸出你的手|辽大版(表格式)二年级下册心理健康教案-第四课 伸出你的手|辽大版(表格式)资料可供全国地区适用。 大致详情:案例名称 《伸出你的手》科 目 心理健康 年 级 二年级 教 者课 时 1课时 单 位一、教材内容分析本课是小学二年级心理健康,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,通过游戏活动让学生实际体验,为提高学生心理素质提供良好的方法。二、教学目标知识与能力目标:通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。 过程与方法目标:通过活动,使学生体会到帮助别人与被别人帮助的快乐。 情感态度与价值观目标:通过学习使学生树立助人为乐的情感,明辨应在力所能及的状况下帮助人。... 图片详情: 篇2:二年级下册心理健康教案-第三课 摔倒了,爬起来|辽大版(表格式)二年级下册心理健康教案-第三课 摔倒了,爬起来|辽大版(表格式)资料可供全国地区适用。 大致详情:教学设计模板课题:摔倒了,爬起来 辽宁大学出版 小学心理健康教育 年级 二年学校 教师姓名 课 时 第一课时教材简析:这一课是小学六年制辽宁大学出版社二年级下册第三课《摔倒了,爬起来》。 这一课的主要内容是教育学生遇到挫折不要屈服,而要正确认识挫折,善于吸取教训,从挫折中奋起,以更大的信心迎接新的挑战,从而形成能够经受挫折考验的健康心理。学情分析:学生的学习兴致非常高,课堂气氛融洽。课堂中能够积极主动认识到经历挫折,换个角度讲,是对人的意志、决心和勇气的锻炼,是对人综合实力的检验。面对失败应该如何调整自己的心理意识。三、教学目标:1、使学生认识到逆境是人生的必然,应坦然面对;2、... 图片详情: 篇3:做安心的神兽 教案 二年级心理健康上册 (深圳版)(表格式)做安心的神兽 教案 二年级心理健康上册 (深圳版)(表格式)资料可供全国地区适用。 大致详情:做安心的神兽教学设计课程主题 做安心的神兽主题背景 本节课是心理防“疫”的第六课,疫情的持续对于父母和孩子都是挑战。在家里每天的网课与朝夕相对,很多家庭关系变得日益紧张,爸妈觉得孩子毛病一大堆,怎么教育也不听,叫苦连天,早已无力吐槽的父母只想赶紧把他们送去学校。实际上凸显的是亲子关系。对象 1、儿童注意的特点 小学儿童注意力发展还不成熟,注意的稳定性、注意分配、注意的范围等都在发展中。一般情况下,7-10岁儿童有意注意的持续时间约为25分钟,少年的注意持续时间约为40分钟。并且,在对注意对象的指向与集中性上,儿童容易受外界环境影响,导致分心。 2、小学儿童记忆的特点 小学阶段儿童的记忆... 图片详情: 篇4:积极心理:打败拖延小怪兽(教案)心理健康二年级上册 全国通用积极心理:打败拖延小怪兽(教案)心理健康二年级上册 全国通用资料可供全国地区适用。 大致详情:积极心理:打败拖延小怪兽一、设计意图疫情期间,学生转为线上学习。而最近复工之后,大多数低龄段小学生都是独自在家学习,缺乏家长监督的情况其效果完全取决于其自制力的强度。很多学生出现了迟到、做作业不积极、做事慢的拖延情况。而拖延不仅会对学生学习产生影响,更会让学生体验到焦虑和烦躁等情绪。然而若直接对学生表达你很拖延,往往会降低学生自我效能感,甚至激发其逆反行为,降低其改变的动力。因此本节心理课将通过拖延小怪兽的设定,提升学生对于改变拖延行为的动力。二、教学目标认知目标:学生通过找一找活动发现身边的拖延小怪兽。情感目标:学生通过案例了解到拖延小怪兽带来的危害,主动愿意改变。行为与技能目标... 图片详情: 篇5:《细心我能行》 (教案)心理健康二年级《细心我能行》 (教案)心理健康二年级资料可供全国地区适用。 大致详情:《细心我能行》教学设计【教学目标】:1、使学生认识到细心是一种好的习惯,粗心是一种不好的习惯。粗心 会给学习和生活带来麻烦、危害,本节课旨在培养学生做事细心、不粗心、 的态度。2、让学生在活动的过程中学会细心的方法,体验做事认真、细心的快 乐。【教学重点】:帮助学生养成做事细心的好习惯,克服粗心、马虎的坏习 惯,做到以实际行动告别粗心。【教学难点】:让学生在活动的过程中学会细心的方法,尝试用不同的方 法做到认真、细心。【教学准备】:多媒体课件,数字卡片大红花课时安排:一课时口口教学过程:一、热身活动初识细心同学们好!今天这节心理课,希望我们还是能像朋友一样一起聊聊 天,做做... 图片详情: 篇6:有话好好说(教案)通用版心理健康二年级上册有话好好说(教案)通用版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情:有话好好说一、方案设计理念中小学心理健康教育指导纲要指出:小学低年级人际交往的重点是培养学生礼貌友好的交往品质,乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中感受友情。但是,由于小学低年级学生仍处于以自我为中心的过渡时期,他们容易在语言上表现出自私、霸道、不文明、不礼貌的现象,从而影响到人际交往。特别是在与同伴交往的过程中,由于低年级学生认知发展和语言发展水平的局限性,他们常常会误解对方的真实想法,发生口角,从而使误会和矛盾加深。教会学生学会互相沟通,互相理解,和谐相处是培养学生乐于交往这一心理品质的关键。因此,设计了本节微课,帮助学生面对人际矛盾时,能够掌握有效沟通的方式和方法,更好的团结... 图片详情: 篇7:通用版 学会倾听(教案)心理健康二年级通用版 学会倾听(教案)心理健康二年级资料可供全国地区适用。 大致详情:小学心理健康教育二年级《学会倾听》教学设计一、 学情分析:(一)学生分析:小学二年级学生,正处在行为习惯形成和巩 固时期,学生的主要特点是好动,注意力的持续时间也就保 持在10分钟左右。根据学生这一特点,本课主要选择倾听这 一习惯开展教学。(二)教材分析:本课是山东画报出版社《心理健康教育二年 级上册》第二课《受欢迎的耳朵》的主要内容。倾听作为一种良 好的行为习惯,对学生的自我管理和同学间的交往都具有重 要意义。二、 教学目标:(一)知识与技能目标:引导学生了解倾听的行为表现,初 步掌握倾听的行为方式。(二) 过程与方法目标:本课通过情景剧表演,小组合作 讨论的形式,使学生在亲身... 图片详情: 篇8:9《奇妙的“○”》(教案)鲁画版心理健康二年级上册9《奇妙的“○”》(教案)鲁画版心理健康二年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情:9.《奇妙的“○”》教学设计活动目标:1.知识与技能:了解想象,能够通过想象创造新形象。2.过程与方法:展开想象,培养想象力和创造力。3.情感态度与价值观:激发想象的兴趣,感受想象的快乐与魅力。教学重难点:让学生体会到深度想象带来的幸福生活,感受想象的神奇。活动准备:1.1号材料袋:每人一张画有小圆形的纸。2.2号材料袋:同桌两人若干大小不一的圆、白纸一张。3.3号材料袋:每人一张大圆形纸4.“○”头饰5.彩笔、胶棒、剪刀6.教师圆环教学过程展示材料一、热身游戏,开启想象1.热身小游戏——雨点变奏曲,按照老师的指令用肢体碰撞发出声音。小雨:手指相互敲击,三下中雨:两手拍大腿... 图片详情: 篇9:鄂科版心理健康教育全册二年级第四课任性可不好教案鄂科版心理健康教育全册二年级第四课任性可不好教案资料可供全国地区适用。 大致详情:二年级 第四课 任性可不好 【主题说明】 独生子女的家庭结构和不良的家庭教育方式,容易导致一些孩子任性,唯我独尊。任性的人难以与别人合作和友好相处,难以适应集体和社会生活,严重的将影响其个人健康成长。孩子任性行为的形成, 除了孩子自身的原因外, 多源于教养方式不当和缺乏同伴交往机会。小学二年级学生正处于良好习惯形成的重要时期,如果教师和家长引导得当,可以帮助学生改掉任性等不良习惯。本课教学设计旨在通过鲜明的事例,引导学生分清自己能做和不能做的事,初步懂得有些事必须做,有些事不能做,学会简单分辨,不固执己见。 【教学目标】 1.认知目标:引导学生认识任性的危害,形成初步的是非观念。 2... 图片详情: 篇10:不插电的一天 教案 二年级心理健康上册 (深圳版)不插电的一天 教案 二年级心理健康上册 (深圳版)资料可供全国地区适用。 大致详情:《不插电的一天》教学设计一、教材分析:本课《不插电的一天》是基于电子游戏低龄化、家庭作业网络化、全民在电子产品的使用时间较多的现况。旨在引导低年级学生发现,自己和家人一天跟电子产品的链接时间有多长,思考生活中的快乐是不是都需要“插电”,才能够找到?探究不插电,有没有和家人、朋友互动的方法?二、学生分析:认知:小学低年级阶段的儿童感觉敏锐,注意力时间较短,思维水平在不断发展,想象力丰富,对电子产品属于非常好奇的阶段。情绪、情感:儿童情绪丰富充沛,且不稳定。意志: 这个阶段的孩子意志薄弱,抗挫折能力弱,难以克制自己对电子产品的喜爱。教学目标:1.了解生活中,我们有多少时间与电子产品... 图片详情: Tags:二年级,心理,教案,精选,10篇 |
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