篇1：统编版二年级下册第五单元口语交际 图书借阅公约（课件20张PPT+教案）统编版二年级下册第五单元口语交际 图书借阅公约（课件20张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际—图书借阅公约部编版三年级下语文三年级下册口语交际—图书借阅公约图书借阅公约有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹……同学们，这是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落，现在让我们一起为它们制定公约吧。图书借阅公约和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借阅到书。讨论的时候，注意听别人的意见。在小组讨论的基础上，形成班级的《图书借阅公约》，张贴在班里的图书角。图书借阅公约发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。图书借阅公约公约是集体共同制定...
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   篇2：统编版语文二年级下册 课文4 口语交际：图书借阅公约 教案统编版语文二年级下册 课文4 口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约教学目标知识与能力1．能读懂口语交际的要求。2．学会表达，学会倾听他人的发言。过程与方法1．能与他人进行小组合作，主动发表意见。2．通过小组讨论，制定出切实可行的“图书借阅公约”。情感、态度与价值观鼓励学生勇于发表自己的建议，培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。课时安排1课时教学过程一、新课导入1．出示图片：教室的一角杂乱地堆放着图书。2．导入新课。同学们，这是我们班“图书角”的现状——图书被随意扔在角落，看到这样的情境，你们感到惭愧吗？所以，为了还图书一个“新家”，这节课我们就来讨论如何制定“图书借阅公约”。(板书：图书借阅公约)二、交际...
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  篇3：统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 课件（18张)统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 课件（18张)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。图书借阅公约口语交际yuè交际导入 同学们，你们喜欢班级的图书角吗？平时由于管理不善，我们的图书角不免会出现图书损坏、丢失等现象，为了避免这种想象的发生，我们制定一个“图书借阅公约”吧。交际内容 和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样让大家都能借到书。讨论后制定图书借阅公约。 1.组内讨论。先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。小组内达成共识的规则，并把它记录下来。交际指导2.全班交流。小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：一要...
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  篇4：口语交际：图书借阅公约 课件（12张PPT）口语交际：图书借阅公约 课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。 和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。1.聚集常见问题。2.明确要解决的问题。①注意听别人的意见，别人说完再补充。②主动发表意见。3.明确交际要求。③一个人说完，另一个人再说。（1）分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。（2）每个小组申领要解决的图书借阅问题。4.小组讨论。（3）记录可采纳的意见。如何解决图书丢失问题金点子收集表申领的问题：如何解决图书丢失问题第一组第二组第三组意见意见意见英英才才奇奇登记借阅人的姓名、所借图书、借阅及归还日期借阅人不可转借图书如果转借，告知管理员，填写转借单5.制定图书借阅公约...
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   篇5：统编版二年级下册语文课文4 口语交际：图书借阅公约 课件(共16张PPT)统编版二年级下册语文课文4 口语交际：图书借阅公约 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文统编版二年级下册
口语交际：图书借阅公约
请同学们都观察教室里的图书角存在些什么问题，再小组交流。
图书摆放凌乱、图书有损坏、图书被乱涂乱画、图书折痕较多、图书丢失……
为了让我们拥有一个良好的读书环境，这节课我们就来学习怎么解决这些问题。
交际任务
和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。
在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
1.在讨论时，每位同学要主动发表意见。
2.在讨论时，等一人说完，另一人再说。
3.在别人发表意见时，我们不能随便插嘴，要认真倾听别...
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    篇6：统编版二年级下册语文课件-口语交际：图书借阅公约 课件（19张）统编版二年级下册语文课件-口语交际：图书借阅公约 课件（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。口语交际：图书借阅公约?图片欣赏学校——班级——伙伴——书爱护伙伴，守护家园。 我们一起来制订一套“图书借阅公约”。?案例回放，引出交际要求 一、案例回放，交流想法。 从图片中你看到了什么？想说点什么？我们应该怎样借书呢？谁还有其他办法？你们觉得哪个办法好？说说理由。有序排队 二、小组讨论公约内容。“图书借阅公约”应该有哪些内容呢？借书爱书按时还书三、明确交际要求。在讨论时，每位同学要主动发表意见。在讨论时，等一个人说完，另一个人再说。在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。?讨论常见问题，指导交际方法一、讨论时应该围绕...
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   篇7：人教部编版二年级下册语文《口语交际：图书借阅公约》教学设计人教部编版二年级下册语文《口语交际：图书借阅公约》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：图书借阅公约》教学设计 教学目标：1、关于班级图书借阅的管理，能有自己的方法。2、学会主动发表自己的意见。3、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。4、形成符合班级实际的班级公约。教学重点：学会主动发表自己的意见。学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。教学难点：让学生经历讨论的过程，形成符合班级实际的班级公约。教学时间：一课时教学准备：课件 课堂训练纸 教学过程：一、课前谈话，激发学习兴趣1、课本放好，身子坐正，小手放稳。2.上课之前，老师先做个小调查。你们喜欢读书吗？你读过什么...
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   篇8：统编版小学语文二年级下册 口语交际： 图书借阅公约 教学设计（含反思）统编版小学语文二年级下册 口语交际： 图书借阅公约 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际指导方案“图书借阅公约”教案设计教材分析这是本册书第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书角的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的见解。教材从内容方面对本次口语交际做出了提示，也提出了交际要求：“主动发表意见”“一个人说完，另一个人再说”。这两点都是在引导学生要积极参与讨论，有序发表自己的想法。教学目标1.能主动发表关于图书角管理方法的意见，在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。（重点）2.在交流的过程中，能够清楚地表达自己的看法，声音洪亮，吐字清晰。能...
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   篇9：统编版二年级语文下册 -课文4 口语交际： 图书借阅公约 课件+教案（59张PPT)统编版二年级语文下册 -课文4 口语交际： 图书借阅公约 课件+教案（59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)口语交际图书借阅公约二年级语文《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》资料资料资料资料资料资料资料资料资料资料资料资料摆放不整齐资料资料资料juǎnquēsī卷边缺角撕小口资料资料资料乱涂乱画tú资料资料资料互不相让qiǎnɡ你争我抢书一直没还互不相让qiǎnɡ你争我抢爱多大果ōu小鸥chén辰宇资料资料资料资料资料资料学期图书破损数量一年级上学期7本一年级下学期6本二年级上学期8本每学期更新200本共计：21本jì资料资料学期图书破损数...
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   篇10：人教部编版语文二下《口语交际：图书借阅公约》 课件+教案人教部编版语文二下《口语交际：图书借阅公约》 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。第5单元口语交际图书借阅公约部编版 二年级下 同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？ 这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。这时候我们应该怎么解决呢？自读课文要求： 1.学会主动发表意见，说清楚自己的想法，为班级图书角的管理做贡献。（重点）2.别人说话的时候注意仔细听，保持安静，别人说完后再提问。（重点）3.培养大方说话、认真倾听的习惯，能在别人说话时抓住重要的信息。 （难点） 同学们，请和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样...
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  篇11：统编版语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 表格式教案（2课时含反思）统编版语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约 表格式教案（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际【教学目标】为加强对班级图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书。【教学重点】了解图书管理的现状,明白制订图书借阅公约的重要性。【教学难点】制订符合本班特点的图书借阅公约。【教学准备】图片、短视频。【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、激情导入班级是我们温暖的家,我们都是集体中的一员,集体的目标靠我们共同来完成。为加强对我们班图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书,让我们一起来制订一份班级图书借阅公约吧!二、审题学生读要求,学生自读本次口语交际的要求。三、指导1.回顾班里图书借阅情况,找找借阅中存在的问题。(教师展示...
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  篇12：二年级下册语文 《口语交际：图书借阅公约》教案 人教（部编版）二年级下册语文 《口语交际：图书借阅公约》教案 人教（部编版）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：《口语交际：图书借阅公约》教学设计教学目标：1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解；2、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；3、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，做文明听众，不打断同学讲话；4、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识，有班级主人翁的意识。教学重难点：重点：在讨论“图书借阅公约”的过程中，每个人都有机会，能够主动发表意见。难点：能清楚明了地表达自己的观点，能认真听取别人的观点，做文明听众，不打断同学讲话。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、出示图片（对比）导入新课：1、过渡：老师这里有两组图片，请同学们看看。（多媒体出示图片）2...
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  篇13：二年级下册(2017部编）口语交际《图书借阅公约》教学设计二年级下册(2017部编）口语交际《图书借阅公约》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《图书借阅公约》教学设计 教材内容分析： “图书借阅公约”是二年级下册第三次口语交际。这次口语交际的小贴士提出了两个要求：其一，主动发表意见；其二，一个人说完，另一个人再说。统编语文教材从一年级开始编排的口语交际中，有关于“说”、“听”、“应对”的要求，还有关于交际礼仪和态度的要求，而此次口语交际的要求则着重体现在对学生交际习惯的培养。 基于二年级学生的生活实际及学情，教材是这样安排的： 1.由于低年级学生年龄小，在班级图书借阅过程中容易出现管理问题，如何形成大家共同遵守的图书借阅相关要求？教材提出了本次交际话题——“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识。 讨论...
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   Tags：二年级,图书借阅公约,课件,精选,13篇
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