篇1：青岛版一年级下学期数学8.1厘米的认识教案青岛版一年级下学期数学8.1厘米的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元《厘米的认识》教学设计一、教学目标知识与技能：认识长度单位，建立 1厘米的表象，初步学会用尺子量物体长度的方法(限整厘米)。过程与方法：初步体会测量单位的必要性，培养初步的观察、操作能力及估测意识。情感态度价值观：探索知识的内在联系，激发学习数学的兴趣，初步培养学生合作意识。二、教学重难点教学重点：认识长度单位“厘米”，知道 1厘米的实际长度，正确建立 1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体的长度。教学难点：正确建立 1厘米的表象，会用刻度尺量物体的长度。课前交流：认识一拃，和学生的一拃比一比。学具准备：1cm小棒（每生一根）、5cm小棒（两个学生一根）直...
图片详情：
  篇2：青岛版 数学一年级上册 3.4 和是6、7的加法 （教案）青岛版 数学一年级上册 3.4 和是6、7的加法 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4和是6、7的加法一、教学目标1、结合具体情境，经历探索和是6、7的加法和关于0的加法的计算方法的过程，能正确口算和是6、7的加法和0的加法。2、初步体会“交换两个相加的数的位置，得数不变”的合理性。3、初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以有不同的解决方法，培养学生的观察能力、理解能力和自主探究的意识，感受数学与生活的联系。4、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，初步养成合作意识。二、课时安排：1课时三、教学重点：结合具体情境，经历探索和是6、7的加法和关于0的加法的计算方法的过程过程，能正确口算和是6、7的加法和0的加法。四、教学难点：体会“交换两个相加的数的位置...
图片详情：
   篇3：一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版一年级下册数学教案 -《智慧广场—表格列举法》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场——表格列举法》一．教学目标1.结合具体情境，用画图法、表格列举法解决递增、递减问题。2.经历独立思考和合作探索的过程，体会表格列举法解决问题的优越性。3.能条理思考、严密表达，养成一丝不苟的好习惯。二．教学重难点重点：能掌握表格列举的步骤与方法。难点：能灵活运用表格列举法解决实际问题。三．教学过程（一）创设情境，提出问题。1.数字接龙，感悟递增递减的意义。师：同学们，今天的数学课我们从数字接龙开始，5、10，请往下接。生：15、20、25、30......师：刚才的这组数字，你发现了什么规律？生：一个比一个大，都是加了 5.师：像这样，依次逐渐增加，再增加的...
图片详情：
 篇4：一年级上册数学教案-1.2 0的认识 青岛版一年级上册数学教案-1.2 0的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《0的认识》教学设计
教学目标：
1 认识“0”，了解其含义，会写“0”。
2. 掌握0-5各数的顺序，较深认识数的排列顺序。
3.体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。
教学重点：认识“0”可以表示起点和分界线。
教学难点：理解“0”可以表示起点和分界线。
教学准备：
教师：苹果树的挂图、课件、直尺、温度计。
教学过程：
活动一：情境引入
谈话：同学们见过苹果树吗？今天老师为大家带来了一颗特别的苹果树，（出示苹果树图）：
你发现什么了？
（指名回答，引导学生从图中获取信息，如共有5个苹果，每个苹果上面都标有一个数等。）
你们想摘下...
图片详情：
  篇5：青岛版小学一年级数学上册《谁的手儿巧——认识图形》参考教案青岛版小学一年级数学上册《谁的手儿巧——认识图形》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁的手儿巧——认识图形》参考教案教学目标：1.通过观察实物和模型，直观认识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。2.在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空间观念。3.在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。教学重点：探究每种图形的特点，识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。教学难点：找到每种图形的特点并用语言描述。教学准备：课件，模型。教学过程：一、创设情境，提出问题：1. 小朋友们，喜欢搭积木吗？老师这...
图片详情：
 篇6：青岛版（五四制）数学一年级上册 6.2 综合练习(我学会了吗)教案青岛版（五四制）数学一年级上册 6.2 综合练习(我学会了吗)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2综合练习(我学会了吗)教学内容教材第91页，综合练习----我学会了吗。教学提示借助实物和模型，通过对生活中常见的形状是长方体、正方体、圆柱体和球体物体的辨认，进一步巩固和熟练长方体、正方体、圆柱体和球体的感性特征，培养学生的空间想象能力，体会数学与生活的密切能力。教学目标知识与能力1、通过做各种游戏，进一步发展过空间想象能力。2、进一步巩固学生对立体图形的认识，使学生能离开实物描述常见的立体图形，或根据描述理解立体图形。过程与方法1、通过实物入手，让学生充分认识、感知立体图形。2、借助判断题或教师语言描述正确感和立体图形。情感、态度与价值观1、在练习中使学生进一步...
图片详情：
   篇7：一年级下册数学教案 - 6.1 人民币的认识 青岛版一年级下册数学教案 - 6.1 人民币的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：六 小小存钱罐——人民币的认识一．教学目标：1．在现实情景中,认识各种面值的人民币，掌握 1元=10角、1角=10分，懂得兑换人民币。2．经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感,养成爱护人民币的良好习惯。二．教学重难点教学重点：认识人民币，会单位换算。教学难点：掌握 1元=10角，1 角=10分。三．教学过程：（一）创设情境，揭示新课。师：同学们，喜欢做游戏吗？老师这里也有一个小游戏，谁来读一读游戏的名字是什么？（课件出示谜面）学生自由发言。师：看样子这个谜语难不倒你们，那谁...
图片详情：
 篇8：一年级数学上册有趣的游戏——认识位置_教案1 青岛版（五四制）一年级数学上册有趣的游戏——认识位置_教案1 青岛版（五四制）资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的游戏——认识位置
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学目标】
1．在现实的活动中识别“左右”的位置关系，理解其中相对性。
2．以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的兴趣。
3．培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
4．在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。
【教学重难点】
分清左右。
【教学准备】
1．《幸福拍手歌》、韵律操音乐。
2．课件、小鹿、小兔、小鸟、蘑菇的图片。
【教学过程】
一、课前交流，激发兴趣。
听《幸福拍手歌》并一起做动作。
同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢...
图片详情：
   篇9：第三单元第1课时加法的意义（教案） 数学一年级上册 青岛版（表格式）第三单元第1课时加法的意义（教案） 数学一年级上册 青岛版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 加法的意义 课时 1 授课时间课标要求 教师根据这个年龄段的特点提供生动、有趣的学习素材，让学生不仅通过具体、直观、形象的方式加深对加法含义的理解，还在轻松、有趣的氛围中学习，激发学生学习数学的兴趣。背景分析 学生在认识1-5各数，掌握了5以内的顺序级各数的组成的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生更进一步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。学习目标 在具体情境中初步加法的意义，并能正确计算5以内的加法。发展初步的观察、理解和语言表达能力。初步学习用加法来解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。学习重难点 教学重点：体会加法的含义，正确计算5以内加法...
图片详情：
  篇10：一年级下册数学表格式教案-4.1 《认识图形》 青岛版一年级下册数学表格式教案-4.1 《认识图形》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 认识图形（二）第一课时认识图形教学内容：一年级下册 课型：新授课教材分析认识图形这部分内容，是学生在直观认识了正方形、长方形和圆柱的基础上，先出现几种积木的拼搭，吸引学生观察，然后引导学生用长方体、正方体、圆柱的面，画出平面图形，初步感知到“面”从“体”。接着通过观察同类积木的某一面，突显这些面有相同的形状，引出长方体、正方体、圆柱。然后将学生的目光，从书本引向生活，让学生感知这些图像，就在我们的身边，体会数学与生活的紧密联系。教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认...
图片详情：
  篇11：一年级上册数学教案 1.2 0的认识 青岛版一年级上册数学教案 1.2 0的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《0的认识》教学设计
【教学目标】
结合具体情境，理解0的第一种含义：什么都没有，了解第一种含义：起点；
理解并掌握有关0的加减法。
【教学重点】
初步体会0的含义，能正确计算有关0的加减法
【教学难点】
学会有关0的加减法。
【教具准备】
多媒体课件，数字卡片
【教学过程】
游戏活动，引入新课
【师】同学们，前面我们已经学习过1-5，接下来，老师要和大家玩一个小游戏，看谁的反应最快，老师出示数字卡片，卡片是几就拍几下手掌。
【师】（出示0的卡片）为什么没有掌声啊？
【师】对了，今天我们就来研究0。（板书课题，全班齐读“0的认识”）
（设计意图：课前引入拍手游...
图片详情：
 篇12：一年级上册数学教案-1.2 0的认识 青岛版一年级上册数学教案-1.2 0的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《0的认识》
一、教学目标
1.初步理解0 的不同含义，会读、写数字0。
2.能根据物体个数用相应的数表示，初步感受0—5的排列顺序，体会5以内数的大小，加深认识数的排列顺序。
3.体会0在日常生活中的应用，培养用数的观念观察事物的习惯。
二、教学重点：认识0，理解0的含义。
教学难点：0的写法。
三、教学过程
（一）创设情境，导入新知
师：同学们，你知道《小猫钓鱼》的故事吗？（播放动画）
师：故事中，小猫钓到鱼了吗？（没有）
为什么没钓到？（三心二意）
师：无论干什么事情都要一心一意。
（二）自主探索，解决问题
1、认识0
师：小猫一条鱼也没有钓到，用什么符...
图片详情：
   篇13：一年级数学上册 走进花果山—10以内数的加法教案 青岛版一年级数学上册 走进花果山—10以内数的加法教案 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：10以内数的加法
教学目标：
1、能初步感知数的计算与实际生活的联系，在具体的情境中体会加法的意义。能正确读、写加法算式并正确计算10以内的加法。
2、在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。
3、培养观察、语言表达、动手操作能力以及初步运用数学解决问题的能力。
教学重点：能在具体情境中体会加法的意义。
教学难点：培养学生的问题意识、合作意识。
教学过程：
创设情境
师：同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？
师：有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山...
图片详情：
 篇14：厘米的认识（教案） 数学一年级下册青岛版厘米的认识（教案） 数学一年级下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：厘米的认识[教学内容]青岛版《义务教育教科书.数学（一年级下册）》93～95页。[教学目标]1.认识长度单位“厘米”，借助多样探究操作活动、多种感官参与建立1厘米的长度观念。2.体会统一长度单位的必要性，经历统一长度单位的过程。明确直尺各部分的组成以及初步学会如何用直尺测量物体的长度，培养估测意识。3.在探究学习过程中培养学生良好的观察、倾听、表达、操作等能力，加强数学与实际生活的联系，体验到学习数学的乐趣。[教学重点]认识厘米，体会厘米的实际意义，会进行简单的计算和测量；初步体会统一单位的必要性。[教学难点] 体会厘米的实际意义，初步体会统一单位的必要性。[教具准备]多媒体课...
图片详情：
  篇15：青岛版一年级下册数学 智慧广场—表格列举法 教案青岛版一年级下册数学 智慧广场—表格列举法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版小学数学一年级下册智慧广场——表格列举法教学设计课题：智慧广场——表格列举法教材分析本“智慧广场”是在学生已经初步学习过用列举法解决问题的基础上进行教学的,是列举法的进一步深化与应用。本“智慧广场”设计的目的是学习用表格列举法解决数学问题，感受表格列举法的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性，增强学生解决问题的策略意识，帮助学生积累数学活动经验，提高分析问题、解决问题的能力，体会基本的数学思想方法在解决实际问题中的作用,并获得解决问题的成功体验，激发学生学习数学的兴趣。本"智慧广场”教材编写的主要特点:1.选材贴近生活，注重学生的直观感受。年龄问题和种树问题都是学生比较熟...
图片详情：
   篇16：二 妈妈的小帮手——分类与比较_(1)（教案）数学一年级上册 青岛版二 妈妈的小帮手——分类与比较_(1)（教案）数学一年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：分类与比较【教学目标】1、让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。2、通过直观地比较物体的活动，初步感知两个之间的高矮（或长短、轻重）关系。【教学重难点】1、学会按一定的标准对物品进行分类。2、让学生获得高矮、长短等比较活动的体验。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：小朋友在家帮妈妈整理过衣服吗？师：今天老师带大家去参观一位新朋友淘气和妈妈在整理衣服，看看他们是怎么整理的，好不好？出示课件。板书《分类与比较》。（设计意图：呈现淘气帮妈妈整理衣服图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲...
图片详情：
 篇17：五 海鸥回来了——11-20各数的认识（教案）数学一年级上册 青岛版五 海鸥回来了——11-20各数的认识（教案）数学一年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：11-20各数的认识【教学目标】1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11~20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。2、通过情境，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。【教学重难点】1、11~20这些数的个位和十位上各数的含义。2、20以内不进位加法和不退位减法。【教学方法】实物演示法。【教学准备】小棒，计数器。【教学过程】一、创设情境同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我...
图片详情：
 篇18：青岛版一年级数学上册《分类》教学建议青岛版一年级数学上册《分类》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《分类》教学建议信息窗1——帮妈妈整理衣服本信息窗呈现的是小明帮妈妈整理衣服的生活场景。主要信息是散放在床上的爸爸、妈妈和小明的衣服，衣服中有上衣、下衣等。同时，图中还表现出衣服的颜色、厚薄、面料等方面的不同。通过本信息窗的学习，学生能联系生活实际体会分类的含义，在分一分、比一比等活动中，能通过观察、操作按指定标准或自定标准对物品进行分类。同时使学生感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。教学时，教师可以通过讲故事的方式创设学生熟悉的生活情境，比如因为衣服乱放，小明早晨找不到衣服而耽误上学了。通过这样的事例，学生感悟衣服乱放会导致很多不便，自觉地产生分类整理衣服的需求。教...
图片详情：
 篇19：一年级上册数学教案认识11—19青岛版一年级上册数学教案认识11—19青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识11—19》教案
教学目标
学生通过摆一摆、数一数，并借助计数器认识11—19各数；掌握各数的组成。
学生通过计数器、小棒正确认识计数单位“一”、“十”和数位“个位”、“十位”。
学生通过学习，体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发学习的兴趣。
教学重难点
重点：掌握11—19各数的组成和读写
难点：理解10个一是1个十
导学
播放动画。一群海鸥落在沙滩和礁石上，小朋友们看到海鸥很高兴，大家都抢着给海鸥喂食。
仔细观察情境图，你从图上发现了哪些数学信息？
（生1：我发现沙滩上有很多海鸥；
生2：我发现礁石上还有一些海鸥；
生3：图上还有很多小朋友；）
3、同学...
图片详情：
  篇20：3.9 8和9的减法（教案） 数学一年级上册 青岛版（表格式）3.9 8和9的减法（教案） 数学一年级上册 青岛版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 8和9的 减法 课时 9 授课时间课标要求 进一步理解减法的含义，正确计算8、9的减法。初步学会从具体情境中提出问题，并运用所学的8、9的减法解决简单的实际问题。背景分析 本单元是在学生掌握了8和9的加法的基础上进行教学的。学习目标 1，进一步理解减法的含义，正确计算8、9的减法。2，在与同伴的交流中，发展应用意识，培养合作精神，初步学会有条理的表述自己的操作和思考过程。学习重难点 教学重点：进一步理解减法的意义。教学难点：掌握8、9减法的计算方法。评价任务 初步学会从具体情境中提出问题，并运用所学的8、9的减法解决简单的实际问题。 积极参与学习活动，感受数学与生活密切联系...
图片详情：
  Tags：青岛,一年级,数学,上册,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
