小学一年级数学辅导视频教学（精选9篇）

人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生理解简单的排列规律，并能够根据规律指出下一个物品。2、通过猜一猜，涂一涂，摆一摆，小小设计家等体验活动感知物品的有序排列，在参与中提高学生的观察能力，动手能力和推理能力。3、从生活中的寻找规律，培养孩子发现和欣赏数学美的意识和能力。教学方法：实践体验，问题引导法教材分析：本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，使学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中存在的重要作用，是为学习后面的数字规律奠定坚实的...

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人教版 小学一年级数学上册《上、下、前、后》名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第一课时 上、下、前、后一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第9页情境图，做一做及第11页练习二的第1～3题。《位置》是“图形与几何”这一部分的课程内容。《课程标准》要求：会用上、下、前、后描述物体的相对位置。本节课是人教版数学一年级上册第二单元的第一课时，学生在生活中对“上、下、前、后”空间方位已经积累了一些感性的认识。在此基础上，学生将进行“上、下、前、后”这些基本方位的判断或表达。是学生学习“图形与几何”知识的起始课。同时也为第二学段有关几何知识的学习打下基础，更好地发展学生的空间观念。（二）核心能力“位置” 这节课，通过经历物体之间位置相...

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青岛版小学一年级数学上册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识图形》教学设计教学内容教科书第87～89页，认识图形。教学目标1．通过小组合作拼搭、分类，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。2．在看一看、说一说、想一想、找一找等活动中，掌握每种形状的不同，认识立体图形，用自己的语言描述各种图形的特征，并会辨认。3．培养动手操作、观察事物和空间想象的能力及语言表达能力，初步建立空间观念。4．通过小组活动，培养合作、交流、探究的意识。教学重点探究每种图形的特点，能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。教学难点找到每种图形的特点并用语言描述。教具准备课件，模型，每个小组一些实物。教学过程1．拼搭，初步感知形状的...

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青岛版小学一年级数学上册《8加几》教学建议资料可供全国地区适用。

大致详情：《8加几》教学建议信息窗2——领饮料本信息窗呈现了运动会操场一角“分发饮料”的情境。图中信息主要有：一组领8瓶果汁，二组领7瓶果汁：一组领6瓶矿泉水，二组领8瓶矿泉水。借助问题“两组一共领了多少瓶果汁”，引入“8加几”以及相应的“几加8”的进位加法的学习。通过本信息窗的学习，使学生探究并掌握“8加几”及相应的“几加8”的口算方法，并能运用“凑十法”正确计算，学会用不同解题策略解决相关的实际问题。教学时，教师可以组织学生进行“看图讲故事”活动。通过这类活动，学生可以理清情境图中所包含的种种信息。借助教材中提出的“两组一共领了多少瓶果汁”这一问题，引导学生根据情境图中的其他信息提出自己感兴...

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青岛版小学一年级数学上册《9加几》教学建议资料可供全国地区适用。

大致详情：《9加几》教学建议信息窗1——运动会报名本信息窗呈现的是一个班运动会报名的情境。图中主要信息有：9个小朋友报名参加赛跑，6个小朋友报名参加投沙包比赛；9个男生志愿者、7个女生志愿者。借助问题“一共有多少名运动员”，引入对“9加几”进位加法的学习。通过本信息窗的学习，学生能够自主探究“9加几”的算法，根据原有的知识经验类推出“几加9”与“9加几”的结果是相同的，能正确口算“9加几”及“几加9”的算式，学会用不同的解题策略解决相关的实际问题。教学时，教师可以组织学生进行模拟表演，真切体会情境图中所包含的信息，也可以组织学生仔细观察情境图，说说发现了哪些数学信息，根据这些信息能提出什么数学问...

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青岛版小学一年级数学上册《7、6加几》教学建议资料可供全国地区适用。

大致详情：《7、6加几》教学建议信息窗3——丢沙包本信息窗呈现的是小朋友正在进行“投沙包比赛”的情境。图中主要信息有：3个小朋友正在进行1分钟投沙包比赛，1号运动员投中了7个沙包，4个没投中；2号运动员投中了6个，5个没投中；3号运动员投中了5个，7个没投中。借助问题“1号运动员一共投了多少个”、“2号运动员一共投了多少个”，引入对“7、6加几”以及“几加7、 6”的进位加法的口算方法的探索。通过本信息窗的学习，学生探究并掌握“7、6加几”及相应的“几加7、6”的口算方法，学会解决相关的实际问题。教学时，可以让学生观察情境图，了解图中所包含的信息和问题，然后引导学生进行有序的叙述。最后借助信息窗...

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北师大版小学一年级数学上册前后教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：前后教学设计教学目标:1：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。2：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。3：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重难点:1.能确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。2.体验前后的相对性。教学过程:一、创设情境探究新知同学们,你们还记得在幼儿园时参加运动会的情景吗？场面是不是很热闹,今天,在森林里也很热闹,原来,小动物们正在举行森林运动会,你们想去看一看吗？【设计意图:力求创设一个贴近儿童生活的、极富亲和力的运动场景，以便有效地激发儿童的学习动...

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人教版小学一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《100以内数的认识》教学设计教学目标：1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受100以内各数就在身边。 2、使学生能独立地数100个物体，知道10个1是10、10个10是一百。 3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。4、培养学生数数的兴趣和估数的意识。 5、培养学生合作能力。6.注重学生的经验，在数数的过程中突破数数的难点——“拐弯数”教学重点：建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。教学难点：数数时对“拐弯数”要重点指导。一、 引入 老师：同学们，你们喜欢草原吗？今天，...

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小学数学沪教版一年级下第一单元单元教学设计说明资料可供全国地区适用。

大致详情：“复习与提高”单元教学设计一、单元规划“复习与提高”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 教材章节 □知识结构课程内容模块 数与运算 □方程与代数 □图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时自然数的运算 复习与提高 20以内数的加减法复习 1计算游戏 1方程与代数 比一比 2重点渗透的数学思想方法 符号化 归纳 数形结合 函数 比较 假设说明二、单元教材教法分析（一）研读课标“复习与提高”单元学习基本要求学习内容 学习目标 学 所属模块 提炼学科核心概念复习与提高 20以内数的加减...

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