篇1：小学数学 人教版五年级下册折线统计图（表格式教案）小学数学 人教版五年级下册折线统计图（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计一、基本信息学校课名 折线统计图 教师姓名学科（版本） 小学数学（人教版） 章节学时 一课时 年级 五年级二、教学目标1.认识折线统计图，能看懂折线统计图，明白其特点，会绘制（不完全）折线统计图，理解数量变化与折线变化之间的关系，会适当分析折线统计图；2.体会统计的作用，了解折线统计图在生活生产中的广泛应用，培养读图能力和数据分析观念；3.通过学生与学生、与老师、与教学资源之间的互动，培养学生观察思考、合作交流、互动评价的意识与能力，发展数学思维，增强学习数学的兴趣和信心。三、学习者分析五年级学生学习过条形统计图，他们已具备一定的统计图知识和读图作...
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   篇2：小学数学沪教版三年级下第三单元《统计》表格式教案小学数学沪教版三年级下第三单元《统计》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“条形统计图（二）”单元教学设计一、单元规划“条形统计图（二）”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 □方程与代数 □图形与几何 数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时统计初步 条形统计图（二） 条形统计图（二） 2重点渗透的数学思想方法 统计说明二、单元教材教法分析（一）研读课标“条形统计图（二）”单元学习基本要求学习内容 学习目标 学 所属模块 提炼学科核心概念统计 条形统计图（二） 能读出条形统计图所统计的内容信息，会看图比较数量的多少，会进行简单的制图。 B理解...
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  篇3：小学数学苏教版四年级上第4单元 统计表和条形统计图(一) 表格式教案（20页）小学数学苏教版四年级上第4单元 统计表和条形统计图(一) 表格式教案（20页）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教案[教师用书]四年级数学上·新课标（江苏）第4单元统计表和条形统计图（一）课时教案[教师用书]第4单元 统计表和条形统计图(一)第1课时 认识统计表、条形统计图【教学内容】教材第40~41页例1和练一练,教材第44页练习七第1题。【教学目标】1.引导学生通过看看、填填、画画,逐步认识统计表和条形统计图,学会用简单的统计图表呈现数据,并能根据题中的数据完成统计表和条形统计图。2.让学生了解用统计表和条形统计图表示数据的方法,初步感受它们的特点。3.培养学生观察、比较、分析的能力,产生对统计的兴趣。【教学重点】认识统计表、条形统计图的特点。【教学难点】统计表、...
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    篇4：小学数学 西师大版 四年级上册 六 条形统计图>条形统计图教案小学数学 西师大版 四年级上册 六 条形统计图>条形统计图教案资料可供全国地区适用。
大致详情：西师版数学四年级上册第六单元条形统计图【教学目标】??1认识条形统计图，初步感知条形统计图的特点。??2掌握分段整理数据的方法，能按一定的标准和要求对原始数据进行分段整理。3并能绘制1格表示1个单位的简单条形统计图。会用条形统计图描述整理的统计结果，并能根据图表进行简单的分析。??4引导学生关注环保。?【教学重、难点】??认识条形统计图，感知条形统计图的特点。能按一定的标准和要求对原始数据进行分段整理，并能根据统计图表进行简单的分析、简单条形统计图的绘制；分段统计的必要性和合理性。?【教学过程】?一、复习引入。?出示课件：同学们还记得这是我们学过的什么知识吗？（统计表、...
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  篇5：我换牙了--统计（教案） 数学一年级下册青岛版我换牙了--统计（教案） 数学一年级下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 我换牙了——统计 课时 1 授课时间课标要求 感受统计和生活的联系，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，提出并解答一些简单的问题背景分析 学生在分析、比较折线统计图时，教师要鼓励学生多说，学生说得越具体越好，教师注意引导总结，发现方法，形成知识技能。教学目标 1、结合现实情境，经历数据的收集和整理的过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。2、学生能用自己喜欢的方式表达整理的结果，通过数据分析，感受数据所蕴含的信息。3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。教学重难点...
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  篇6：小学数学 冀教版五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图小学数学 冀教版五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识折线统计图》教案教学目标：（1） 知识与技能1、 初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。2、 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析和预测。（2） 过程与方法通过观察、比较、分析，知道折线统计图的特点，体会折线统计图的作用。（3） 情感态度与价值观进一步渗透统计的思想，体会统计在实际生活中的应用价值。（4）心理目标在参与统计活动的过程中，提高分析能力和合作交流的能力，增强学习数学的信心。教学重点、难点：1、 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析。2、 通过观察和比较，知道折线统计图的特点。...
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 篇7：小学数学苏教版五年级上6.4复式条形统计图的认识和应用练习 教案小学数学苏教版五年级上6.4复式条形统计图的认识和应用练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《复式条形统计图的认识和应用练习》教学内容：苏教版五年级上册84-85页例1及练一练。教学目标：1.在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。3.在活动中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学重点：引导学生认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。教学难点：体会复式统计表的优点，培养学生的统计意识。教学过程：一、创设生活情境，激发学习需求...
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 篇8：【西师大版】小学数学四年级上册《简单的条形统计表及分段统计》课件【西师大版】小学数学四年级上册《简单的条形统计表及分段统计》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第6单元 第1课时简单的条形统计表及分段统计创设情境 引入课题张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：科普类 综艺类 动画类 体育类正 正正正 正正 正正收集数据的方法：1、画“√”法2、画“正”法新知学习某班同学最喜欢的电视节目统计表年 月节目类别 合 计 科普类 综艺类 动画类 体育类人 数 6 15121346某班同学最喜欢的电视节目统计图02468101214161820科普类综艺类动画类体育类节目类别156数量/人年 月1213...
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    篇9：小学数学北京版五年级下册教案二 折线统计图与可能性 2.1 折线统计图小学数学北京版五年级下册教案二 折线统计图与可能性 2.1 折线统计图资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计一、教学内容教材第104~105页内容。二、教学目标1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行判断和预测。3.经历数据的整理，分析与表示的过程，在方格图中有条理的绘制折线统计图。三、重点难点重点；了解折线统计图的特点和作用，并能对折线统计图中显示的数据做简单的分析，判断和预测。难点；总结折线统计图的特点、作用、统计图在实际事例中灵活应用。四、教学过程（一）情景引入1.谈话引入班里有没有去过北京的？（举手）北京可是我们的首都，有机会了我们都应该去看看。这里是2017年...
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  篇10：北京版小学数学六下 4.总复习 统计与可能性-可能性 教案北京版小学数学六下 4.总复习 统计与可能性-可能性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性教学目标：1、通过具体情境，进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。2、能够判断简单游戏的规则是否公平，能设计简单的公平游戏规则。3、通过一系列的活动，进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性；培养简单推理的能力，增强学习数学的兴趣。教学重点和难点：游戏规则的公平性、重要性、修改游戏规则是指符合指定要求。教学准备：课件 教学过程：一、复习可能性的含义以及可能性的大小1．出示下列四个图形：(投影出示)2．提出问题：从( )号口袋中摸出的一定是红球；从( )号口袋中摸出的一定...
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  篇11：小学数学沪教版四年级下第三章统计表格式教案小学数学沪教版四年级下第三章统计表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“统计”单元教学设计一、单元规划“统计”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 □方程与代数 □图形与几何 √数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时统计初步 统计 折线统计图的认识 2折线统计图的画法 2重点渗透的数学思想方法 统计 比较二、单元教材教法分析（一）研读课标“折线统计图”单元学习基本要求学习内容 学习目标 学 所属模块 提炼学科核心概念折线统计图 折线统计图的认识 初步认识折线统计图，知道折线统计图的特点，能从折线统计图上获取统计的内容信息及数量的多...
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   篇12：小学数学冀教版五年级下7折线统计图教案小学数学冀教版五年级下7折线统计图教案资料可供全国地区适用。
大致详情：折线统计图【教学内容】折线统计图——读折线统计图【教学目标】1．知识和技能经历读统计图、获得数据、分析数据信息、提问题并解决问题的过程。2．过程和方法能读懂生活中的统计图，能对统计图中的数据信息做出合理的解释。3．情感、态度和价值观体验统计在日常生活中的广泛应用，感受用统计图、表来表述和交流数据的直观性和科学性。【教学重难点】1．重点：能读懂生活中的复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关的问题。2．难点：根据统计图中的数据做出预测。【教学准备】课件，让学生从报刊、杂志中收集折线统计图准备课上交流。【教学过程】一、导入新课师：同学们，我们在本单元学习了折线...
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  篇13：人教版 一年级下册数学 简单统计表 视频（素材）人教版 一年级下册数学 简单统计表 视频（素材）资料可供全国地区适用。
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篇14：小学数学苏教版五年级上6.3复式条形统计图的认识和应用表格式 教案小学数学苏教版五年级上6.3复式条形统计图的认识和应用表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 复式条形统计图 课时教学目标 1、让学生认识复式条形统计图及其特点，能根据收集、整理的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图。2、能对统计图进行简单的分析，并根据图中的信息合理地进行预测、决策，提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，经历统计的过程，进一步认识统计的实践意义。教学重点与难点 教学重点：认识和运用复式条形统计图。教学难点：数据的调查与分析。教学准备 多媒体课件教学设计教学内容 个性调整一、创设情境，导入新知。1.谈话师：同学们，你们喜欢跳绳吗？生：喜欢。师：那你测试过是什么等第吗 课前老师搜集了五一班同学一分钟跳绳测试等...
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 篇15：小学数学人教版一年级上10的认识教案小学数学人教版一年级上10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》教学设计学习目标：1.结合主题图，引导学生数数，学生借助学具数一数，摆一摆并抽象出数10。2.通过自主关联“比9大1的数怎么表示”，引导学生借助数轴理解9再增加1就是10。3.通过联想生活中10个的物体理解10的产生，初步感受十进制计数法的计数原理；通过小棒的捆扎知道“10个一是1个十”。4. 结合我国古代发明十进位值让学生了解其历史文化，进行社会主义核心价值观的教育。5.利用双手探究10的分成和组成。教学流程：一、 故事引入，激发兴趣师：小朋友们你们都认识哪些数字宝宝了？请你来叫一叫他们的名字。（课件）师：把调皮的数字宝宝排排队，像尺子一样站笔直。（感受整齐...
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 篇16：人教版小学一年级数学下册用数学（一）教案人教版小学一年级数学下册用数学（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用数学（一）教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法解决。3、感受数学在日常生活中的作用。教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点：培养学生用数学的能力。教学过程：一、学习准备我会做1、我是口算小能手。9＋7＝13－3＝5＋8＝4＋9＝5＋7＝7－4＝14－4＝10－5＝4＋8＝3＋8＝7＋6＝5＋9＝完成得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□一般□差□）2、填一填。（1）在○里...
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  篇17：小学数学沪教版一年级下线段教案小学数学沪教版一年级下线段教案资料可供全国地区适用。
大致详情：线 段教学内容：一年级第二学期数学P56。教学目标：1、通过观察和操作，初步认识线段。2、能用尺度量线段的长度和画指定长度（整厘米）的线段。3、在自主探索、合作交流的活动中，提高操作能力和归纳能力。4、在体验新知的过程中，感受数学与生活的联系，体会几何之美。教学重点：1、初步认识线段的概念。2、量、画线段。教学难点：初步认识线段的特征。教学准备：课件、线、尺、练习纸等。教学过程：课前准备：复习长度单位。一、情境导入1、课件出示：老师家到学校的几条路线，选择哪条路线才能尽快到学校？2、请你设计一条更短的路线，画在练习纸上。3、请生板演（两种可能，曲直对比）。4、...
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 篇18：小学数学青岛版（六三制）一年级下九 我换牙了——统计信息窗 我换牙了——统计课件（26张PPT)小学数学青岛版（六三制）一年级下九 我换牙了——统计信息窗 我换牙了——统计课件（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)青岛版数学一年级（下）九 我换牙了——统计掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和统计表。用自己喜欢的方式表示数据整理的结果，通过数据分析，感受数据所蕴含的信息。经历合作解决简单数学问题的过程，体会统计与生活的密切联系和统计的必要性。【重点】能用自己的方法收集和整理数据。【难点】会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。我换了5颗牙。我换了4颗牙。我换了6颗牙。……大家换牙的情况怎样呢？问一问每位同学，然后记录下来。也可以举手数一数，换 1 颗牙的举手，换 2 颗牙……怎样记录？方法一用文字记录王红：5颗李华：4颗于平：...
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  Tags：小学,一年级,数学,统计,教案
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