篇1：北师大版数学必修第一册1.3.1交集与并集 课堂练习（Word版含解析）北师大版数学必修第一册1.3.1交集与并集 课堂练习（Word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3.1交集与并集一、选择题1．已知集合A＝{－2,0,2}，B＝{x|x2－x－2＝0}，则A∩B＝( )A． B．{2}C．{0} D．{－2}2．已知集合M＝{x|－3＜x≤5}，N＝{x|x＜－5，或x＞4}，则M∪N＝( )A．{x|x＜－5，或x＞－3} B．{x|－5＜x＜4}C．{x|－3＜x＜4} D．{x|x＜－3，或x＞5}3．已知M＝{(x，y)|x＋y＝2}，N＝{(x，y)|x－y＝4}，则M∩N等于( )A．x＝3，y＝－1 B．(3，－1)C．{3，－1} D．{(3，－1)}4．若A＝{x∈N|1≤x≤10}，B＝{x∈R|x2...
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    篇2：人教版数学五年级下册第四单元第9课时(教学设计+课件+课堂练习）人教版数学五年级下册第四单元第9课时(教学设计+课件+课堂练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级下册第四单元第9课时教学设计课题 约分 单元 第4单元 学科 数学 年级 五年级下册学习目标 1.使学生理解最简分数和约分的意义;掌握约分的方法,能正确进行约分。使学生经历约分的探索过程,进一步发展数感,培养观察、比较、抽象、概括的能力。2.学会用约分的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。3.使学生在自主探索、合作交流中,体验成功的愉悦,进一步树立学好数学的信心。重点 掌握约分的方法。难点 能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 复习引入，创设情景∶1、找下列各组数...
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  篇3：人教版数学五年级下册第四单元第7课时（教学设计+课件+课堂练习）人教版数学五年级下册第四单元第7课时（教学设计+课件+课堂练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级下册第四单元第7课时教学设计课题 最大公因数（1） 单元 第4单元 学科 数学 年级 五年级下册学习目标 1.结合问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。2.学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。3.在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。重点 了解公因数与最大公因数的意义,掌握求最大公因数的方法。难点 掌握求公因数和最大公因数的方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 复习引入，创设情景∶想一想：什么是因数？...
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  篇4：江苏省无锡市宜兴市丁蜀镇2021-2022学年第二学期初一年级英语第一次课堂练习（含答案及音频）江苏省无锡市宜兴市丁蜀镇2021-2022学年第二学期初一年级英语第一次课堂练习（含答案及音频）资料可供无锡市地区适用。
大致详情：初一年级英语评分标准2022.3一、听力测试（30分）1-5 BACCA 6-10 BBCBB 11-15 ACACB 16-20 BABCC二、单项选择（15分）21-25 BCCBB 26-30 DDAAB 31-35 DCABD三、阅读理解（20分）36-37 CC 38-40 BBA 41-45 BAADC四、词汇运用 （10分）46. videos 47. works 48. raises 49. zeros 50. theatre51. knives 52. rowing...
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  篇5：人教版数学五年级下册第四单元第10课时（教学设计+课件+课堂练习）人教版数学五年级下册第四单元第10课时（教学设计+课件+课堂练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级下册第四单元第10课时教学设计课题 最小公倍数（1） 单元 第4单元 学科 数学 年级 五年级下册学习目标 1. 建立公倍数与最小公倍数的概念,会用画图的方法表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍数和最小公倍数的概念,培养发现问题、解决问题的能力。3. 学会用数学的眼光来观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。重点 建立两个数的公倍数的概念,理解最小公倍数的概念。难点 掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学过程教学环节 教师活动...
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  篇6：苏教版四年级上册数学期中课堂练习（江苏盐城亭湖区某校2021秋真卷）（无答案）苏教版四年级上册数学期中课堂练习（江苏盐城亭湖区某校2021秋真卷）（无答案）资料可供盐城市地区适用。
大致详情：四年级数学随堂练习___________卷首语：亲爱的同学们，请拿起你的笔，尽情挥洒才智，漫游数学世界，相信你一定是最棒的！一、用心思考，我能填 。1. 在括号里填上合适的单位。（1）一个鱼缸可以盛水20（ ）。（2）一支钢笔大约能吸15（ ）墨水。（3）一盒牛奶大约有200（ ）。2. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。7升 ○ 706毫升 480÷8÷3 ○ 480÷8×3900÷60 ○ 9000÷600 432÷38 ○ 452÷58630÷30 ○ 480÷30...
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  篇7：苏教版六年级上册数学期中课堂练习（江苏盐城亭湖区某校2021秋真卷）（无答案）苏教版六年级上册数学期中课堂练习（江苏盐城亭湖区某校2021秋真卷）（无答案）资料可供盐城市地区适用。
大致详情：六年级上册数学期中课堂练习一、填空题。（每空1分,共24分。）1.（ ）÷40 ==（ ）:16 =2. ×（ ）＝×（ ）＝－（ ）＝（ ）×0.3 = 13.在下面的〇里填上“>”、“<”或“=”。24×〇 24 〇 ÷ 36÷〇36×4.在括号里填上适当的数。680立方分米＝( )立方米 0.7平方分米＝( )平方厘米760立方厘米＝( )毫升 6.02立方米＝( )立方米( )立方分米5.1800克的是( )克；(...
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  篇8：人教版数学五年级下册第四单元第12课时(教学设计+课件+课堂练习）人教版数学五年级下册第四单元第12课时(教学设计+课件+课堂练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级下册第四单元第12课时教学设计课题 通分 单元 第4单元 学科 数学 年级 五年级下册学习目标 1. 理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。2. 在教学中渗透转化的数学思想,通过自主探究、小组合作,让每个学生都有发现,从而体验成功的感觉。3. 从生活中提炼出数学问题,让学生在解决问题的过程中学习通分的方法,并将新知用于解决实际问题,使学生感悟到生活中处处有数学。教学内容紧密联系生活实际,让学生感知到数学来自于生活,又应用于生活。重点 理解通分的意义,掌握通分的方法。难点 通分在解决实际问题时的应用。教学过程教学环节...
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  篇9：苏教版三年级上册数学期中课堂练习（江苏盐城亭湖区某校2021秋真卷）（无答案）苏教版三年级上册数学期中课堂练习（江苏盐城亭湖区某校2021秋真卷）（无答案）资料可供盐城市地区适用。
大致详情：三年级数学随堂练习卷首语：亲爱的同学们，如果把这份练习比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！一、注意审题，细心计算。1. 直接写出得数。（12分）5×800＝ 120－60＝ 5×24＝ 9×0＝48÷4＝ 41×2＝ 540÷6＝ 810÷9＝67＋33＝ 400÷5＝ 20×5＝ 302×5≈2. 用竖式计算，打“★”的要验算。（2+2+2+4=10分）...
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  篇10：人教版数学五年级下册第四单元第11课时（教学设计+课件+课堂练习）人教版数学五年级下册第四单元第11课时（教学设计+课件+课堂练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级下册第四单元第11课时教学设计课题 最小公倍数（2） 单元 第4单元 学科 数学 年级 五年级下册学习目标 1. 通过解决问题,理解公倍数和最小公倍数的意义,学会求两个数的最小公倍数的方法。2. 在探索公倍数和最小公倍数的意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能有条理地、有根据地进行思考。3. 学会用公倍数、最小公倍数的知识来解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。重点 理解公倍数与最小公倍数的意义,学会...
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  篇11：西师大版五年级数学下册试题- 课堂练习 第3课时 3的倍数特征 含答案西师大版五年级数学下册试题- 课堂练习 第3课时 3的倍数特征 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：3的倍数特征课堂练习一、填一填。1.圈出下面数中3的倍数。927536206653051779999911149165598865513122227203一个数如果()是3的倍數。这个数就是3的倍数。2.3的倍数中，最小的两位数是(),最大的两位奇数是(),最大的两位偶数是()。3.既是2的倍数，又是3的倍数的最小两位数是(),最小三位数是();同时是2,3，5的倍数的最大两位数是().最大四位数是()。二、判一判。1.个位上是3,6,9的数.都是3的倍数。()2.3的倍数可以是奇数.也可以是偶数。()3.一个三位数各个...
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  篇12：西师大版五年级数学下册 课堂练习 第8课时 分数与小数的互化 含答案西师大版五年级数学下册 课堂练习 第8课时 分数与小数的互化 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与小数的互化课堂练习一、填一填。1.分别用小数和最简分数表示下面图中的阴影部分。()=()=2.=3÷()=()(填小数)(填小数)二、化一化。1.把下面的分数化成小数。(除不尽的保留两位小数)上面的分数中,()能化成有限小数。这些分数的分母写成几个质数相乘的形式，只含有质数();()不能化成有限小数,因为它们的分母写成几个质数相乘的形式。除了含有质数(),还含有其他的质数。2.(1)因为0.3里面有3个()分之一,表示()分之()，所以化成分数是();因为1.24里面有124个()分一。所以化成分数是().化成最简分数是()。(2...
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  篇13：人教版八年级上册数学《11..3.2 多边形的内角和》 课堂练习(word版含解析)人教版八年级上册数学《11..3.2 多边形的内角和》 课堂练习(word版含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形的内角和》课后练习一、选择——基础知识运用1．若一个多边形的边数增加1，它的内角和（ ）A．不变 B．增加1 C．增加180° D．增加360°2．某学生在计算四个多边形的内角和时，得到下列四个答案，其中错误的是（ ）A．180° B．540° C．1900° D．1080°3．我区某校初一数学兴趣小组对教材《多边形的内角和与外角和》的内容进行热烈的讨论，甲说：“多边形的边数每增加1，则内角和增加180°，”乙说：“多边形的边数每增加1，则外角和增加180°”，丙说：“多边形的内角和不小于其外角和”，丁说：“只要是多边形，不管有几边，其外角和都是360°”．你认为正确的...
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  篇14：三年级下册数学课堂练习 3. 条形统计图（二） 沪教版 无答案三年级下册数学课堂练习 3. 条形统计图（二） 沪教版 无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级第二学期数学练习（统计1）班级姓名学号1、根据统计表画出条形统计图。11月份借阅图书情况统计表①画图。（）②列式计算。三年级11月份共借阅图书多少本？三(1)班比三(2)班少借阅多少本？三(5)班借阅的本数和三(3)班相差多少本？三(4)班和三(1)班借阅的总数比借阅最多的班级多多少本？2、根据所给的数据及资料，制作条形统计图。科目音乐书法舞蹈美术人数(人)30204540()3、根据所给的数据及资料，制作条形统计图。4%年级一二三四五借书(册)40601008550三（1）三（2）三（3）三（4）三...
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  篇15：安徽合肥九中高三数学（文科）课堂练习（12.23）（Word无答案）安徽合肥九中高三数学（文科）课堂练习（12.23）（Word无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：合肥九中高三数学（文科）课堂练习（12.23）一、单选题（本大题共16小题，共48分）1．已知集合，，则（）A．B．C．D．2．已知复数，则（）A．B．C．D．3．已知四棱锥的底面四边形是边长为2的正方形，若过点作平面的垂线，垂足为四边形的中心，且四棱锥的侧棱与底面所成的角为，则四棱锥的高为（）A．B．C．D．4．若新高考方案正式实施，甲、乙两名同学要从政治，历史，物理，化学四门功课中分别选取两门功课学习，则他们选择的两门功课都不相同的概率为（）A．B．C．D．5．若loga3＝m，loga5＝n，则的值是( )A．15B．75C．4...
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