篇1：一年级下册数学教案 数数 数的组成 人教版一年级下册数学教案 数数 数的组成 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数数教学目标：1.使学生能够准确地数出100以内的物体的个数，并可以用不同方法数；结合具体事物，会用100以内的数表示事物；使学生知道10个一是十，10个十是一百，初步认识计数单位：一（个）、十、百。2.怎样快速准确地数出100以内的物体的个数。建立100以内数的概念与数感。3.通过与实际生活相联系，让学生体会数学来源于生活并服务于生活，增强学生学习数学的自信心。教学重点：能够熟练地数出100以内的物体个数。教学难点：在数数的过程中，特别是数到个位9时，下一个整十数应该数几。教学过程：一、新课导入课件出示情境图。师：估一估有多少只羊。（动画演示）先让学生估计，大...
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  篇2：一年级上册数学教案 第三单元 第6课时 5以内的加法 人教版一年级上册数学教案 第三单元 第6课时 5以内的加法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三、1～5的认识和加减法第6课时 5以内的加法教学目标1．使学生经历与同伴交流5以内的加法的算法过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。2．能根据数的组成算出得数，培养学生的思维能力。3．培养学生积极思考、认真倾听他人发言的习惯，感受与同伴交流的乐趣。重点难点重点：正确计算5以内数的加法。难点：引导学生说出计算时的思维过程。教学准备教师准备：课件、相关图片等。学生准备：学具卡。教学过程一、学前准备1．复习5以内数的组成。 几和几组成4，几和几组成5有多种填法，可按顺序说全。2．看图说图意，列算式计算。 △△ ○○○有2个△，3个○，△和○一共...
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  篇3：一年级上册数学教案 -解决问题（加法）人教版一年级上册数学教案 -解决问题（加法）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（加法）
教学目标：
1. 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。
2. 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。培养学生的观察、口头表达能力。
3. 会用6和7的加法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
知道图上“大括号”和“？”表示的意思，能正确分析情境图的题意，并列出正确的算式。?
教学难点：
正确分析情境图的题意，并列出正确的算式解决问题。??
教学过程：
一、新课导入
师：你能根据这幅图的意思提一个加法问题吗？
生：求一共有多少个苹果。
师：怎样求？
生：...
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  篇4：一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第几
设计理念：
根据《培智学校义务教育课程标准》要求，培智学校生活数学课程内容既要反应社会发展的需要，考虑数学本身的特点，又要符合特殊教育的基本规律和特点，遵循学生身心发展规律。她不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含数学的思想方法。课程内容的选择应贴近学生的实际，有利于学生体验、理解、思考。
依据课程标准设计了《第几在生活中的应用》，将信息技术与课程内容有机的结合起来，有效的改进学与教的方式，使得学生乐意投入到现实的教学活动中去。
二、教材分析：
对教材的分析：
“第几”实际上是基数与序数的浅显说法。 “第几”表示一个的位置。在前期的学习中，学生已经掌握了有关...
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   篇5：一年级上册数学教案-4 认识物体 人教版一年级上册数学教案-4 认识物体 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上《认识物体和图形》教案
教学内容：
认识立体图形（第34页）
完成相应的“做一做”、 P37的第5题、以及相应的优化训练
教学目标：
1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
2、在多种形式的学习活动中，培勇学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。
3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重难点：从物体表面抽象成平面图形
教学准备：
师：1、长方形、正方形、三角形、圆柱等积木若干(人均一块)
2、画纸
3、自制课件
4、长方形，...
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 篇6：一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第几【教学目标】1．知识与技能：理解自然数的序数含义，会根据数数方向正确判断第几。2．过程与方法：在探究比较“几个”和“第几”的学习过程中，理解数的基数含义和序数含义的区别，会正确运用基数和序数。3．情感态度价值观：联系生活，感知数学与生活的联系，培养遵守公共秩序的观念。【教学重点】让学生认识到数除了有基数含义外，还有序数含义；明白二者的区别，并会正确的运用基数和序数。【教学难点】数的基数含义和序数含义的区别。【教学设计】一、复习旧知。1．用>，<，=填空。2．分一分。二、故事引入“第几”。师：大家速度越来越快了，为了奖励大家，老师给大家讲个小故事，你们可要仔细听。...
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  篇7：一年级上册数学教案-3.5 加法 人教版一年级上册数学教案-3.5 加法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加法
【课时安排】 1课时
【教学目标】 1．使同学们经历与同伴交流5以内加法的算法过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。
2．培养同学们的计算能力。
3．使同学们感受与同伴交流的乐趣；培养同学们积极思考、认真倾听他人想法的习惯。
【教学重难点】 重点：会正确地进行5以内加法的口算。
难点：5以内加法的口算方法。
【教学准备】 教师 投影片、投影器
学生 学具：实物卡片
【教学过程】
教师活动 学生活动 二次备课
一、复习5以内数的组成 教师将练习纸发给学生，让每个学生在方框里填数。后面两题有多种填法，订正时，让学生把多种答案都说出来。
二、教学例题4+1＝5...
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  篇8：人教版一年级下册数学教案《读数、写数》（表格式）人教版一年级下册数学教案《读数、写数》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册数学教案《读数、写数》
课题 读数、写数 课时安排 1课时
课型 新授 教学方法 观察、操作
课前准备 小棒、计数器
课时目标
1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。
2、初步理解数位的意义，能说出个位、十位、百位的名称和顺序。
3、培养学生自主学习的意识和积极探索的精神。
教 重
点
难学 点
重点： 100以内数的读法和写法。
难点： 理解个位和十位上的数表示的意义。
板
书
设
计
读数、写数
写作： 40 27 33 100
读作： 四十 二十七 三十三 一百
从右边起，第一位数...
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 篇9：一年级上册数学教案 《9加几》 人教版一年级上册数学教案 《9加几》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<<9加几>>教学设计【教学内容分析】人教版一年级数学上册第八单元“20以内的进位加法”第一课时“9加几”。本节课是学习20以内不进位加法的第一课，这节课对以后学习8、7、6加几的进位加法起到了非常重要的作用。【学情分析】本节课是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加、减法奠定良好的基础，同时也会使学生明白“凑十法”的优势在哪。【设计思想】本课教学设计的思想分为三个：通过学生多种多样的解决问题的方法体现出“凑十法”的方便与快捷。通过做一做加深“凑十法”的思维方式。通过巩固练习中的一个加数不变，另一...
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   篇10：一年级上册数学教案-解决问题（数数策略） 人教版一年级上册数学教案-解决问题（数数策略） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（数数策略）教学目标：1.引导学生用数数的方法解决问题，让学生充分经历解决问题的过程，初步了解解决问题的一般思路。2.通过创设问题情境，让学生在具体的生活情境中寻找发现数学问题。让学生感受到数学就在身边，生活之中处处有数学。教学重点：通过教学让学生学会用数数的方法来找出数与数之间的个数。教学难点：引导学生用数数的方法解决问题，让学生充分经历解决问题的过程，初步了解解决问题的一般思路。教学过程：一、新课导入师：同学们，我们已经学过了哪些数？生：1到20。师：请大家从5数到20。学生数数。师：请大家从20数到14。学生数数。（设计意图：复习数数，让孩子理...
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  篇11：一年级下册数学教案 认识大额人民币 人教版一年级下册数学教案 认识大额人民币 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识大额人民币教学目标：1.让学生认识大面值人民币，掌握大面值人民币的十进制关系，能正确认清币值，进一步体会人民币的价值。2.经历人民币之间的换算过程，体会人民币在社会活动和商品交换中的功能和作用。3.感受数学与实际生活的联系，进一步培养学生节约用钱和爱护人民币的良好习惯。教学重点：认识大面值人民币，掌握大面值人民币的十进制关系。教学难点：人民币单位间的换算。教学过程：一、课堂导入1.写出下面的钱数。学生独立解答。2.填一填。1元＝（）角1角＝（）分30角＝（）元5角＝（）分学生独立完成，教师指名汇报。课件出示图片：同学们知道这两张是多...
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  篇12：一年级下册数学教案 7 找规律 人教版（表格式）一年级下册数学教案 7 找规律 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 数字的变化规律 备课人
学情分析 一年级学生在生活中已经看到过许多事物是有规律排列的，是无意识的，没有用数学语言描述过，他们已经初步具备独立思考、自主探究和小组交流的能力。通过生活经验，学生才能从具体逐步过渡到抽象，教师需结合他们的生活经验和认知水平，设计富有情趣和意义的活动，使他们体会到数学就在身边，并获得成功的体验。
教学目标 知识与技能 通过观察、操作、猜测、推理等活动，使学生初步认识稍复杂的图形与数字的排列规律，能够发现数字的排列规律并能按规律填数。
过程与方法 通过观察、动手操作、探究等学习活动让学生经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美。
情感态度...
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  篇13：一年级上册数学教案-2.2 左、右 人教版一年级上册数学教案-2.2 左、右 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 左 右 备课人
学情分析 一年级的学生根据生活经验，已经初步明白上、下、前、后、左、右的位置关系，基本上可以确定物体的位置。但是一年级的学生表达能力还很弱，描述物体位置时，可能会说不全，说不清楚，或者遗漏表达位置的关键词，同时，小学生爱玩，爱动，注意力集中的时间短，这就要求老师在教学过程中，要充分吸引学生的注意力，注意培养学生的口头表达能力，激发学生的学习兴趣。
教学目标 知识与技能 学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右。
过程与方法 不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。
情感态度与价值观 在活动中提高学生的办...
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  篇14：一年级下册数学教案-3 分类与整理（人教版一年级下册数学教案-3 分类与整理（人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册数学
《分类与整理》(一)教案设计
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第三单元第一课时《分类与整理（一）》。
教材分析：
《课标》中1-3年级学段目标：“能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对事物进行比较、排列和分类的活动中，体验活动和结果在统一标准下的一致性，不同标准下的多样性。”
本单元主要是帮助学生掌握初步分类与整理的方法。在学生学会按一定标准分类后，选择不同标准分类方式，并将数据进行统计整理，用表格的形式表示出来。
本课时主要是让学生学会按一定的标准进行分类。本课的重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分...
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  Tags：一年级,数学,教案,人教,精选
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