篇1：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 1-5的认识教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 1~5的认识和加减法
本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。本单元内容是数概念中最基础的内容之一，是小学生学习数学的开始。在此阶段，要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，使学生了解数学的用处，体验学习数学的乐趣，从而为今后的学习奠定基础。
教科书将1~5各数的认识相对集中编排，将认数与加减计算穿插进行、适当结合。教科书加强了数概念教学，帮助学生从数概念的各个方面进行认识。在1~5的认识中，教科书完整地呈现了数概念的形成过程：数数——抽象出数——摆相应数量的实物(从3开始摆几何图形，增加兴趣，...
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   篇2：《分数的初步认识》教学设计 人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计 人教版小学数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的初步认识》教学设计课题 分数的初步认识 单元 第八单元 学科 数学 年级 三学习目标 1.使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一。2.结合观察、操作等数学活动，引导学生和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。3.使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的兴趣。重点 理解和掌握把一个物体平均分成若干份，取其中一份表示几分之一。难点 理解“平均分”的含义。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、谈话导入：今天天气真好！咱们一起去郊游吧！这么多好吃的，我们快来分一分吧！看，这两个同学在分什么呢...
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   篇3：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法单元复习提升导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法单元复习提升导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元复习提升
学习目标 1.会熟练数出数量是1～5的物体的个数，能正确比较5以内数的大小。
2.能正确运用“﹤”“﹥”或“＝”表示两个数之间的关系。
3.进一步知道加、减法的含义，比较熟练的计算5以内加、减法。
4.在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系，在学习中激发学好数学的兴趣并培养良好的学习习惯。
学习重点 能正确运用“﹤”“﹥”或“＝”表示两个数之间的关系。
学前准备 教具准备：PPT课件
教学环节1：重点单元知识归纳
知识点 具体内容
1～5的认识 1.1～5各数的含义：每个数都可以表示不同事物的数量。
2.1～5各数的顺序：从前往后数：1、2、3、4、5...
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   篇4：人教版小学数学四年级上册1.12《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计人教版小学数学四年级上册1.12《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《计算工具的认识及算盘的使用》教学设计课题 计算工具的认识及算盘的使用 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了数的写法和改写、求近似数的基础上，继续认识计算工具和算盘。学习目标 1.简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历程。2.了解算盘基本的记数法，知道算盘这一传统计算工具的使用，能根据具体情况选择合适的计算工具。3.培养学生阅读学习的意识，体会人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力，激发学生的学习热情。重点 认识算盘。难点 掌握算盘的记数方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师...
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  篇5：小学数学人教版一年级上册3.1 1-5的认识小学数学人教版一年级上册3.1 1-5的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小学数学人教版一年级上册3.1 1-5的认识一、选一选1．哪一盘的个数是4 （ ）A．B．C．二、填一填2．（2019一上·商丘月考） 3．接着画① ② ③ ④ 4．看图写数。 5．看图写数。 6．还剩下几个。 7．数一数，填一填 8．看图填数。① ...
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  篇6：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法整理和复习导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法整理和复习导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：整理和复习
学习目标 1.全面复习5以内数的认识，包括：认读各数、数的顺序、比较大小、基数含义、序数含义、数的组成。
2.进一步巩固5以内数的加减法计算。
学习重点 1?巩固5以内数的认识及计算。
2?灵活运用5以内的加减法解决简单问题。
学前准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导案 达标检测
知识点1：5以内各数的认识。 课件出示教材第33页练习七第1题。
按照顺序填数：
0○ 2○ 4 分析：按照顺序填数：0后面的一个数是1,2后面的一个数是3,4后面的一个数是5。
答案：1 3 5 1.按照顺序填数。
（1）○、1 、○、3 、○、5
（2）5、○、3、○、1...
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  篇7：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第7课时 0导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第7课时 0导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 0
课题 0 课型 新授课
设计说明 0的认识是学生在认识1~5各数的基础上学习的。本节课让学生结合具体的情境，通过观察和实践，让学生经历认识0的过程，培养了学生合作、探索数学问题的能力。
1.注意设计活动的兴趣和理念结合。
创设情境让学生探索0的认识。使学生的观察能力、概括能力和语言表达能力都得到了很好的培养。
2.合作学习贯穿教学始终。
在整个教学中凡是学生能独立思考、合作探究发现的，老师不包办代替，而是让学生多思考、多动手。展示了合作学习是学习数学的必备条件。
学习目标 1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。
2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。...
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    篇8：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第5课时 加法导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第5课时 加法导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 加法
课题 加法 课型 新授课
设计说明 本节课借助情境图，通过动手操作，动态演示“合并”的过程，来帮助学生理解加法的含义。情境图中小丑合气球的情境是小丑把3个气球和1个气球合在一起，合并的过程非常突出，且增加了动态演示和操作，体现合并这一过程，能更好地体现部分与整体的关系，突出了重点。通过实践操作、演示，使学生进一步知道加法的含义，并能使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
学习目标 1.通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义，能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力，培养学生初...
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   篇9：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第3课时 第几导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第3课时 第几导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 第几
课题 第几 课型 新授课
设计说明 学生在学习新课之前对“第几”和“几个”这些概念很模糊,这对学生来说是个难点。所以，本节课的设计重在指导学生区分“几个”和“第几”。
1.从学生熟知的生活情景引入，激发学生的学习兴趣。
玩是孩子的天性，本课设计围绕“排队”“摆一摆”等使学生在活动中感知基数“几个”和序数“第几个”的区别，从而达到学习效果。
2.重视小组动手操作、合作意识的培养。
学生在操作中培养观察能力、分析能力和语言表达能力从而能够解决问题获得新知。不仅激发了学生的学习兴趣，还锻炼了学生的各种学习能力。
学习目标 1.学会区分基数和序数，理解“几个”和“第几”的...
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  篇10：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第6课时 减法导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第6课时 减法导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 减法
课题 减法 课型 新授课
设计说明 本节课学习5以内的减法计算，鼓励学生按照自己的思维水平积极主动地进行计算，同时也提示老师要尊重学生已有知识和经验，注重情境的创设，调动学生学习的积极性。整节课的教学都要创设生动的情境，调动学生的热情，积极主动地参与到新知探究中，使每个学生都能自主地学习简单的数学知识。注重培养学生的实践能力。学生通过动手操作亲身经历了减法的形成过程，从而更好地理解减法的含义。
学习目标 1.使学生初步理解减法的意义，认识“-”号，会读减法算式。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。
学习重点 体会减法的...
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   篇11：人教版小学数学四年级上册1.13《计算器的认识和应用》教学设计人教版小学数学四年级上册1.13《计算器的认识和应用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《计算器的认识和应用》教学设计课题 计算器的认识和应用 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是在学生学会了计算工具和算盘的基础上，继续学习计算器的认识和应用。学习目标 1.让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能；初步学会计算器的使用方法，使学生知道用电子计算器的计算顺序和笔算顺序是一样的。2.让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法，并用计算器自主进行计算，交流过程和方法。3.使学生体会要根据实际情况灵活选择计算方法解决生活中的实际问题，培养学生的估算意识和应用意识。重点 了解计算器的基本功能，会使用计算器进行计算。难点 会利用...
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  篇12：人教版小学数学三年级上册毫米和分米的认识教学设计人教版小学数学三年级上册毫米和分米的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《毫米和分米的认识》教学设计1、 教学内容分析这节课来自人教版小学数学第六册60-61页《毫和分米的认识》这在部分内容是在学生已经认识了长度单位厘米和米的基础上学习的，主要教学分米和毫米的认识。这部分内容的教学，是学生进一步掌握测量方法与技能过程中的重要环节。二、教学目标1.使学生在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2. 使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位和测量工具，会测量一些物体或线段的长度，并提高估测能力。3.能在有效的学习活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。三、学习者特征分析学生已经在二年级上册认识了长度单位厘米和...
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  篇13：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法练习课（第7课时）导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法练习课（第7课时）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课
学习目标 1.进一步认识0的含义，掌握0的写法。
2.会做关于0的加减法计算，并能解决关于0的看图列式计算问题。
学习重点 理解0的含义，会计算有关0的加、减法。
学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
教学环节 导案 达标检测
知识点1： 0的含义。 课件出示教材第31页第1题。
（ ）条 （ ）条 （ ）条 分析：一个物体也没有用0来表示。
答案：5 2 0 1.数一数，2只小猫分别钓了几条鱼？
（ ）条 （ ）条
答案：3 0
知识点2：关于0的看图列式。 课件出示教材第31页第4题。
3+□=□
0+□=□ 分析：第1个图左边笼中有3只小兔，...
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  篇14：小学数学北师大版二年级数学下册六 认识图形《长方形的再认识》教学设计小学数学北师大版二年级数学下册六 认识图形《长方形的再认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形的再认识》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》教学目标：1.引领学生经历探索长方形特征的过程，初步掌握长方形的基本特征。2.在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养。3.创设互相协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的快乐。教学重难点：长方形特征的认识教学过程：一、游戏引入，揭示长方形特征1.小朋友，我们在二年级上学期就认识了长方形，闭上眼睛想一想你们还能记得它长什么样吗？睁开眼睛，观察一下咱们的大教室，里面有哪些物体的面是长方形的？看来长方形无处不在，这节课让我们再次走进长方形的世界，进一步认识长方形的特征。（板书课题...
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 篇15：小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第2课时 比大小导学案小学数学人教版一年级上3 1-5的认识和加减法第2课时 比大小导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 比大小
课题 比大小 课型 新授课
设计说明 比较两个数的大小是在前面学过的用一一对应的方法“比多少”的基础上进行的，本节课学生通过摆图形的实践活动，用符号（大于号、小于号、等于号）来描述5以内数的大小。
1.重视学生的实践活动。“活动是认识的基础，智慧从动作开始”，整节课通过学生的动手操作，使学生学会有序地比较两种事物大小的方法，并会用这一方法解决生活中的其他问题。
2.注重发挥学生的主体作用。通过学生自己动手操作分析“谁和谁比？几大于几”充分调动了学生的积极性，培养了学生的观察能力、分析能力，感受到了数学和生活的联系。在教学中充分发挥学生的主体地位，专注学生的发展，让学生...
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   Tags：小学,数学,认识,教学,视频
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