篇1：小学数学人教版一年级上7.《认识钟表》教案（含反思）小学数学人教版一年级上7.《认识钟表》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.《认识钟表》教学目标知识与技能1．认识钟面，了解时针和分针的特点。2．学会认、读、写钟表上的整时。过程与方法通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，体会数与形结合的魅力。情感、态度与价值观1．通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动探究知识的精神。2．初步建立时间观念，感受时间的重要性，培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。重点难点重点：会读、写整时，了解时针和分针的特点。难点：特殊时刻的认识及两种表示时间的方法。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 钟表模型教学过程板块一 创设情境，导入新课1．创设情境，引导观察。在一个美丽乡村的清...
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   篇2：苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的分与合》教学设计
教学 目标 1．理解和掌握10的组成，体验知识的形成过程。
2．经过探究10的分与合的过程，培养动手操作能力和用数学语言表达的能力。
3.注重培养学习兴趣和个性化思维。
教学重点 掌握10的组成。
教学难点 快熟而准确地说出10的组成。
教学准备 老师：小磁珠50个，1-9的数字卡片各2张，10的数字卡片5张，10的组成练习纸(45张)，PPT，课本。
学生：小棒10根（约1.5厘米长），直尺一只，课本。
教学过程 一、情境引入
师：“同学们，你们看过《汪汪队立大功》吗？”
生：“看过。”
师：“是不是很佩服莱德和狗狗们的机智和勇敢呢！但...
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  篇3：人教版数学一年级下册 3.分类与整理 教案（含教学反思）人教版数学一年级下册 3.分类与整理 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《分类与整理》的教学设计教学内容：《分类与整理》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。教材是以游乐场的情境图导入，一年级小朋友他们的年龄小，比较喜欢买玩具，教材中的情境图很适合孩子们的心理，所以我创设情境导入，并在这个情境主线的贯穿之下，开展由浅入深的分类操作活动，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现物品能够按不同标准进行分类，活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性，密切数学与生活的联系，充分调动学生的学习主动性，让学生参与到学习的全过程之中，使学生在...
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   篇4：青岛版小学一年级数学上册《20以内的进位加法》教材说明及教学建议青岛版小学一年级数学上册《20以内的进位加法》教材说明及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《20以内的进位加法》教材说明及教学建议一、教学目标1. 结合具体情境进一步理解加法的含义，掌握20 以内的进位加法的口算方法，并能正确地口算。2. 经历探索20 以内的进位加法计算方法的过程，在教师指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化，初步学会有个性地学习。3. 能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。二、教学内容本单元安排了 3个信息窗。第一个信息窗呈现的是运动会报名的情境，借助问题“一共有多少名运动员”和“一共有多少名志愿者”，引出对“9加几”以及相应的“几加...
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  篇5：一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“得数是6、7的加法”教学设计
教学目标:
1.知识目标：初步掌握得数是6、7的加法的计算方法，能正确口算得数是6、7的加法。
2.能力目标：使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程，培养初步的观察、比较和推理能力。
3.情感目标：初步感受简单的数学思想，体会数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。
教学重点：
正确计算得数是6、7的加法。
教学难点：
理解一幅图可以列两道加法算式。
教具准备: 多媒体课件、铅笔5支、圆片若干、智慧星。
教学过程：
一．游戏导入，引入新课。
师:同学们，在上课前我们先玩一个“摘苹果”的游戏，看哪个同学摘的苹果最多。准备好...
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  篇6：一年级上册数学教案及教学反思-7.2 分与合6-7的组成 苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.2 分与合6-7的组成 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6和7的组成
◎ 知识与技能
让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。
◎ 过程与方法
1、让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。
2、引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。
◎ 情感态度与价值观
培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重难点：
重点：掌握6和7的组成
难点：亲历6和7的组成过程
教学准备：
PPT课件、若干棉签等
教学过程：
复习导入
5 2 4
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3 2 1 1 2 2
3 3 5
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   篇7：人教版小学三年级数学 5 面积和面积单位 教案（含教学反思）人教版小学三年级数学 5 面积和面积单位 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》学习目标：1、小组自主探讨，通过动手操作和观察比较，结合实例使学生认识面积的含义。2、在小组自主学习、分析比较、抽象概括这一过程中，体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。培养学生自主学习能力，迁移类推和概括能力。3、在自主探究和合作交流中，经历新知的形成过程，体验学习数学知识、解决实际问题的乐趣。学习重点：使学生理解面积的含义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象学习难点：1.使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。2.在学习中体会引进统一面积单位的必要性。教学程序：一、谈话引入同...
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  篇8：一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版一年级上册数学教案及教学反思-8.5 得数是6、7的加法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《得数是6、7的加法》教学设计
教材分析：
例题由过去的一图一式过渡到一图两式，通过让学生观察生活情境和直观图，认识两个相应的加法算式之间的联系，初步体会到交换两个加数位置得数不变的合理性。“想想做做”先通过“摆一摆”的操作和直观图让学生学习和是6、7的加法，再通过学生感兴趣的练习形式，让他们巩固6、7的加法计算，并解决实际问题。
学情分析：
学生在学习这节课之前已经学了5以内数的加法，因此对于加法的含义已经有了初步的认识。再加上这节课是以创设学生身边情境的形式出现的，所以他们会非常感兴趣，也能让学生在快乐的学习氛围中掌握知识。
教学目标：
1.让学生通过观察、操作和思考，初步掌...
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  篇9：一年级下册数学教案及教学反思-2.1 认识图形 苏教版一年级下册数学教案及教学反思-2.1 认识图形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》）教案
教学目标：
1、 知识目标：通过观察、操作、合作、交流等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上，知道这些平面图形的名称。
2、能力目标：使学生在画一画、围一围、分一分等操作活动中，积累数学活动经验，形成空间观念和创新意识。
3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称。教学难点：从体上拓印出图形。
教学方法：引导法、侦探法、操作法、交流法
教学时间：1课时
课 型：新授课
教学过程：
一、创设情...
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  篇10：一年级上册数学教案及教学反思-9.1 11-20各数的认识苏教版一年级上册数学教案及教学反思-9.1 11-20各数的认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识11~20各数》
[教材简解] 《认识11~20各数》是第一次教授10个一是1个十的概念，对以后的数的组成教学有重要的意义。做为认数的第一课时，让学生认识到了一捆小棒就是一个十，培养学生的数感。在教学过程中基本上延续了以往认数、数数的模式：在情境中认数——用小棒表示10个——用一捆小棒表示10，并理解数的组成——整理11-20各数的顺序。在想想做做中设计了形式多样的练习，丰富了学生对11~20各数的认识以及数数、读数的应用。
[目标预设]
1.使学生经历用小棒数数抽象出数的过程，认识11~20各数，了解他们的组成，能用11~20个数正确的数出物体的个数，能正确独处11~20个数...
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    篇11：小学数学人教版一年级上8.1 9加几课件+教案+反思小学数学人教版一年级上8.1 9加几课件+教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：“9加几”教学反思在教学9加几这堂课时，由于事先对树苴小学的一年级的学生和课程进度了解的不够充分，准备地比较匆忙，所以在许多教学的处理上还是存在很多问题的。首先，在重点和难点上，没有把握到位。在处理饮料问题时，没能够让学生感受到“凑十法”的优越性，特别是活动三的“探究9加几的计算方法”上，在教学中应让学生感受这种方法的优点，让学生在逐渐的练习、感受中体会这种方法。而我似乎把自己作为教学的主体，想要把自己的意见强加给学生，而不是让学生自主地感知方法的优点。同时在教学中学生操作摆小棒的部分也没能掌握好，没有给学生明确的要求，以至于这部分没能达到预想的效果。学生不知道该怎么做，自然不会达到教学要求...
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   篇12：一年级上册数学教案及教学反思- 总复习—10以内加减法 苏教版一年级上册数学教案及教学反思- 总复习—10以内加减法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习—10以内加减法
教学目标：
1、通过整理与复习，巩固10以内加减法的计算，对于不同类的计算题型有系统的认识，掌握不同题型的思考方法，总结解决问题的基本方法。
2、通过观察、讨论、交流、辩驳的过程，发展孩子的观察能力，和交流表达、逻辑思维的能力。
3、在解决实际问题的过程中，积累解决问题的成功经验，树立学好数学的信心，感受数学与生活的密切联系。
教学重难点
计算规律的总结和抽象出解决问题“模型”（总体与部分）
教学过程
情境创设
猜一猜（翻牌）：今天来了一个我们的好朋友，猜猜是谁？
“她是一只粉粉的小猪，她最喜欢在泥坑里跳来跳去。”——小猪佩奇
独白：小猪佩奇来到数...
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   篇13：新人教版五年级上册数学全册教案及教学反思新人教版五年级上册数学全册教案及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：备课本（2015—2016学年度上学期）教材版本：人教版任教科目：数学任教班级：五年级教师姓名：某某某2015年9月1日目录33131315151717181824242525282830304040414149495151535353第一单元小数乘法1、小 数 乘 法第一课时课题：小数乘以整数教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点...
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    篇14：人教版数学一年级上册《左右》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)人教版数学一年级上册《左右》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《左、右》说课一、说教材“左右”是在学生学习了“前后”“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容不应把它作为单纯的知识点来讲授，而要在生活经验的基础上让学生获得体验和理解。这节课的难点是理解“左右的相对性”，因此教材设计了较多的活动及游戏帮助学生理解。 二、说学情大部分学生在学习“左右”之前都有了较多的生活经验。比如，中午路队放学分为左、中、右三路，上体育课向左转、向右转等训练，哪只是左手、哪只是右手都比较清楚……这些都有利于学生的学习。同时，一年级的学生学习数学的兴趣很浓厚，竞争意识强，特别喜欢在活动、游戏中学习。 三、说教学目标知识与技能：通过熟悉的生...
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   篇15：小学数学人教版一年级上6.4《解决问题》教案（含反思）小学数学人教版一年级上6.4《解决问题》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.4《解决问题》教学目标知识与技能1．学会画示意图理解题意。2．会用数数的方法解决简单的“谁和谁之间有几人”的问题。过程与方法1．经历用画示意图的方法理解题意的过程，渗透画示意图是理解题意的重要手段。2．探索解决问题的多种策略，提高学生解决问题的能力。情感、态度与价值观在学习过程中，让学生体验获得成功的乐趣，养成独立思考、合作交流等学习习惯。重点难点重点：掌握用数数解决实际问题的方法。难点：能够正确用数数解决实际问题。课前准备教师准备 PPT课件 圆片(多种颜色)学生准备 圆片(多种颜色)教学过程板块一 复习旧知，铺垫新知1．从1数到20。(学生自由数数)...
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  篇16：小学数学人教版一年级上5.4《连加 连减》教案（含反思）小学数学人教版一年级上5.4《连加 连减》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4《连加 连减》教学目标知识与技能1．了解连加、连减的含义，掌握连加、连减计算的顺序和方法，能准确地进行10以内数的连加、连减计算。2．初步学会用连加、连减计算解决日常生活中一些简单的实际问题。过程与方法经历从具体的情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步渗透整体与部分的相对性。情感、态度与价值观通过自主探究、合作交流，发展初步的探究意识和解决问题的能力。重点难点重点：掌握连加、连减计算的顺序和方法。难点：理解连加、连减的含义。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 小棒教学过程板块一 创设情境，引出新课1．情境导入。(1)导入：上个星期天，明明和爸爸一...
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   篇17：小学数学人教版一年级上5.5《加减混合》教案（含反思）小学数学人教版一年级上5.5《加减混合》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.5《加减混合》教学目标知识与技能1．掌握加减混合运算的计算顺序，正确计算10以内数的加减混合运算。2．能解决简单的实际问题。过程与方法经历从具体情境中抽象出加减混合运算的过程，体验数与形的结合，提升数学思维能力。情感、态度与价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣，让学生体会到生活中处处有数学。重点难点重点：掌握10以内数的加减混合运算的计算顺序和方法。难点：根据条件能够正确列出加减混合运算的算式。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 小棒教学过程板块一 复习旧知，铺垫新知激趣引入：同学们，丑小鸭的故事大家听说过吗？那是丹麦著名作家安徒生写的童话，那只受尽了...
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  Tags：小学,一年级,数学教学,反思,精选
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