篇1：小学数学人教版三年级上10 总复习分数的初步认识、集合教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上10 总复习分数的初步认识、集合教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 分数的初步认识、集合
?教学内容
教科书P110活动3，完成教科书P112~114“练习二十四”第10、13、15题。
?教学目标
1.进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小，较熟练计算简单的同分母分数的加减法；在理解分数的意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。
2.进一步感悟集合思想，体会解决问题策略的多样性。
?教学重点
进一步理解和掌握分数的基本知识，能解决简单的分数实际问题。
?教学难点
培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、谈话导入
师：同学...
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   篇2：人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识 数的顺序 比较大小4.2 多一些，少一些，多得多，少得多 （教案）人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识 数的顺序 比较大小4.2 多一些，少一些，多得多，少得多 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第第单元第七课时《多一些 少一些，多得多 少得多》难点名称 弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”两个数之间的多少关系，能用语言描述他们的相对性。难点分析 从知识角度分析为什么难 学生目前只有多少的概念，对更深一层的“多一些、多得多”，“少一些、少得多”的具体量还没有具体的概念。从学生角度分析为什么难 一年级学生年级较小，在更具体的数量关系这一知识点理解上较为困难。难点教学方法 通过课件直观演示。 2.通过观察、分析、比较得出结论。教学环节 教学过程导入 晴朗的周末猫妈妈带着小喵咪...
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 篇3：人教版小学数学一年级下册4. 100以内数的认识 数的顺序 比较大小 4.2 多一些、少一些、多得多、少得多（表格式教案）人教版小学数学一年级下册4. 100以内数的认识 数的顺序 比较大小 4.2 多一些、少一些、多得多、少得多（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 《多一些、少一些、多得多、少得多》难点名称 弄清“多一些、少一些、多得多、少得多”各词语间的差别。难点分析 从知识角度分析为什么难 引导学生感受多（少）一些、多（少）得多，并会用它们来描述数的大小。这部分内容对于学生来讲既熟悉又模糊，熟悉的是这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。从学生角度分析为什么难 这些词语生活中经常用到，但具体到怎样的差距才是多得多、少得多、多一些、少一些，学生还不是很清楚。难点教学方法 在教材情景的...
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 篇4：小学数学人教版一年级上5 6~10的认识和加减法：8和9的加减法教案（含反思）小学数学人教版一年级上5 6~10的认识和加减法：8和9的加减法教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课时 8和9的加减法
?教学内容
教科书P53，完成教科书P53“做一做”和P55“练习十一”第5、6题。
?教学目标
1.通过观察、操作，感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。
2.通过课堂活动，初步培养学生的观察能力和运算能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
?教学重点
正确计算关于8、9的加减法。
?教学难点
培养学生的观察能力和运算能力。
?教学准备
课件、小棒、1~8的数字卡片。
?教学过程
一、游戏导入，揭示课题
教科书P55“练习十一”第5题。
教师随机给学生发1~7的数字卡片。(卡片里有两张4)
师：我们一起来玩个游戏...
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  篇5：小学数学人教版一年级下册4. 100以内数的认识《整十数加一位数及相应的减法》教案小学数学人教版一年级下册4. 100以内数的认识《整十数加一位数及相应的减法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：/《整十数加一位数几相应的减法》教学模式介绍：发现式学习认为，科学家用来解决问题、探究未知的理性策略可以传授给学生。其模式是在学生积极参与科学探索过程，教师试图模拟科学家解决问题的过程，使学生体会科学家如何面临疑难境，学会搜集和加工资料，最终达到问题的解决，从而获得在真实生活情境中发现问题和解决问题的能力。发现式教学的课程环节：激趣导学——目标导学——导思点拨——设问寻疑——诊断反馈——拓展延伸设计思路说明： 通过复习引入教学主题：整十数加一位数及相应的减法。根据教材的实际需求把要完成的教学内容分解成层次由浅入深的各个小目标，让学生去感知教材，链接生活，最大限度的使学生动口、动...
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   篇6：冀教小学数学二年级下册 三认识1000以内的数 同步教案（共7课时+测试卷无答案）冀教小学数学二年级下册 三认识1000以内的数 同步教案（共7课时+测试卷无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元认识1000以内的数教材分析本单元内容是在学生认识了100以内的数，理解了个位、十位上的数字表示的意义，具有了一定数感的基础上学习的。主要内容包括：估计、数1000以内的数，认识个、十、百、千等计数单位并了解它们之间的关系。1000以内的数读、写。会用不同的方式表示数，会比较1000以内数的大小。本套教材在认识100以内数和万以内数中间，增加了认识1000以内的数，主要基于以下几点思考：第一，学生在一年经验和认知水平都显不足。第二，增加1000以内数的认识单元有利于学生感受生活中常见的数，有利于增强学生的数感。第三，能够满足第一学期段三位数加、减三位数的要求。第四，把万以内数的认...
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  Tags：小学,数学,认识,数字,教案
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