篇1：人教版一年级数学上册 3.3 几个和第几教案（表格式）人教版一年级数学上册 3.3 几个和第几教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元《“几个”和“第几”》难点名称 能准确区别“几个”和“第几”难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身难讲解，两者内容易混淆：确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”，它是指总数中的某一个。“几个”表示物体的多少，指的是总数。从学生角度分析为什么难 一年级的学生年龄较小，认知水平较弱，区别理解困难：一年级学生的识字量有限，认知水平不高，要学生在认识的基础上去理解略有难度，再去区别“几个”和“第几”就更加困难。难点教学方法 结合具体情景...
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 篇2：人教版一年级数学上册 3.3 第几 课件(共31张PPT)人教版一年级数学上册 3.3 第几 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1～5的认识和加减法第几1～5的认识和加减法第几排第□，他前面有□人，后面有□人。有□人排队。52131、仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？123明明获得第 名，浩浩获得第 名，丁丁获得第 名。做一做552、数一数（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。4练习四342第3个第4个第1个第2个第5个把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。几个表示物体的数量，第几表示一个物体的位置。从左数，...
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   篇3：【预习+知识精讲】一年级数学 3.7 第几 课件【预习+知识精讲】一年级数学 3.7 第几 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共5张PPT)【预习课程】第几一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）几表示物体的数量是多少。从小到大排一排：从大到小排一排：买票有（ ）人在排队？排队的时候我们一般都从 （ ）数起？前面前后怎样正确表示这些人在队伍中的位置？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习课SANHAI克预习课SANHAI7新知探索当)月问题当周解决抛砖引玉22当)月问题当周解决同学们，下节课见！⊙+杂米米当周问题当周解决,(共13...
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    篇4：一年级上册数学教案 3.3 第几 人教版一年级上册数学教案 3.3 第几 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第 几》教 学 设 计
教学目标：
1、知识目标：利用情境体验，让学生感知并区分基数和序数的含义，理解几个和第几的不同。使学生明白无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的数量多少。
2、技能目标：通过合作学习，初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力。同时在活动中培养学生用数学的意识和创新意识。
3、情感目标：通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。
教学重点：理解几和第几，会区分基数与序数；
教学难点：感知第几的相对性，明确数的方向决定次序。
教学准备：主题课件；学具，3个圆，一个三角形。
教学过程：
故事激趣，...
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   篇5：沪教版一年级上册数学几个与第几个教案沪教版一年级上册数学几个与第几个教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 几个与第几个p15--16 课型 新授教学 目标 ①借助生活经验、自主观察、同伴交流等感知“几个”与“第几个”的区别。 ②在教师的指导下，能基本读懂例题的主要内容；会用“几个”表示物体的个数，用“第几个”表示某些事物的顺序与位置。 ③结合生活情境，养成遵守秩序的文明习惯。教学重点 学会用“第几个”表示事物的顺序和位置。教学难点 正确区分几个与第几个。教学技术与学习资源应用 PPT课件、空中课堂视频、双色片、彩色磁石等。教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、 情境引入 1.借助生活经验、自主观察、同伴交流等感知“几个”与“第几个”的区别。 （书P15） 师：马路上车辆...
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 篇6：一年级数学上册课件 “第几” 人教版（共15张PPT）一年级数学上册课件 “第几” 人教版（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第几 从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！你认为他说得对不对呢？为什么？1234一、情境导入第几义务教育人教版一年级上册第第第第第12345有人排队。5排第，他前面有人，后面有人。213从图中还可以提出什么问题？二、探究新知第第第第1234有人排队。4排第，他后面有人。13二、探究新知排排队：请5名同学上来排成一排。...
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     篇7：3.3第几（课件）- 数学一年级上册(共20张PPT)人教版3.3第几（课件）- 数学一年级上册(共20张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第 几2.能区分“几”和“第几”；1.理解“几”和“第几”的含义；3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。学习目标1.说一说，填一填。422＜4温故知新2.多的画“√”，少的画“〇”。√√○○温故知新图中的人们在干什么？合作交流第第第第第21345我排第二。合作交流几和第几规律探究“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。有 人排队。排第 ，他前面有 人，后面有 人。2513我排第二.规律探究从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？规律探究从后数...
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   篇8：人教版数学一年级下册3.3第几 课件(共10张PPT)人教版数学一年级下册3.3第几 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)3.3 第 几3 1~5的认识和加减法学习目标1.知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序。2.能够正确用几个和第几个表达意思。学习重难点重点难点能准确区分“几个”和“第几”。理解“第几”的含义。班级里推选班干部！回顾复习我提议谁的小红花最多就选谁？我有2我有3我有4我有55>4>3>2>1例题解读234552131第 第 第 第 第有 人排队。排第 ，他前面有 人，后面有 人。从图中还可以提出什么问题？...
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    篇9：几个与第几个表格式教案沪教版一年级上册数学几个与第几个表格式教案沪教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 （教学内容） 几个与第几个教学目标 1、知道几个和第几个的意义。 2、会书写序数。 3、能根据不同的情况来排序。教学重点及难点 重点：学会用“第几个”表示事物的顺序和位置 难点：正确区分几个与第几个教学准备 数字卡片，投影。教与学设计说明 在教学中，先让学生体会到“几”与“第几”的区别：“几”表示物体有多少；“第几”表示物体排列的序号。教与学过程设计一、停车场（书第15页） 欢欢和乐乐在上学路上看到了马路边停了这样一些车，小朋友们，你能回答他们的问题吗？ 1、一共有几辆车？ 生数一数得出结论：一共有5辆车。 2、从左往右数，第2辆车是什么车？从右往左数，第二辆是什么车？ 生数...
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 篇10：一年级上册数学教案-3.3 第几-人教版一年级上册数学教案-3.3 第几-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第几 备课人
学情分析 学生已经在生活中接触到第一，第二这样的序数，但是真正理解起来还有一些困难，尤其是对于基数和序数的作用更是分不清，总是混淆，不容易区分，实际运用中也容易出现困难，因此，本节课重点要让学生在学习过程中感悟基数和序数的联系和区别，加深理解。
教学目标 知识与技能 具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
过程与方法 初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
情感态度与价值观 使学...
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  篇11：一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第几
设计理念：
根据《培智学校义务教育课程标准》要求，培智学校生活数学课程内容既要反应社会发展的需要，考虑数学本身的特点，又要符合特殊教育的基本规律和特点，遵循学生身心发展规律。她不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含数学的思想方法。课程内容的选择应贴近学生的实际，有利于学生体验、理解、思考。
依据课程标准设计了《第几在生活中的应用》，将信息技术与课程内容有机的结合起来，有效的改进学与教的方式，使得学生乐意投入到现实的教学活动中去。
二、教材分析：
对教材的分析：
“第几”实际上是基数与序数的浅显说法。 “第几”表示一个的位置。在前期的学习中，学生已经掌握了有关...
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   篇12：人教版 一年级数学上册3.3《第几》课件（17张PPT)人教版 一年级数学上册3.3《第几》课件（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3.3《第几》唉，要是知道吃第4个能饱，先吃第4个多好啊！探究新知第1第第第第有 人排队。 排第 ，他前面有 人，后面有 人。23455213活动探究小动物正在排队准备比赛，可是小兔子找不到自己的位置了。裁判员只告诉小兔子它在队中排第3，它应该站在谁和谁之间呢？你能帮帮它吗？我应该站在哪儿？活动探究从左数，把上面的5个 圈起来；把从左数的第5个 涂上颜色。几个表示物体的数量是多少，第几表示一个物体所在的位置。(1)把左边的4只小鸟圈起来。(2)从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。(3)从右边数的第1只小...
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  篇13：人教版一年级数学上册 3.3 第几课件(共14张PPT)人教版一年级数学上册 3.3 第几课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1～5的认识和加减法第几一年级-上册-第三单元难点名称：区分几个和第几，并能正确的运用。情景导入图中的人们在干什么？排第□，他前面有□人，后面有□人。1. 仔细观察，他们是按什么顺序在排队呢？2. 你能试着回答几个问题吗？有□人排队。5213探索新知探索新知排在最前面的是谁？知识讲解排在最后面的是谁？知识讲解从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？知识讲解穿短裙子的阿姨排在第3，警察阿姨的前面有3个人，这里的两个3表示的意思一样吗？几个表示一共的数量，第几表示位置，只表示其中的某一个。知识讲解警察阿姨排在第几？把后面两个人圈起...
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     篇14：人教版一年级数学上册 3.3 第几课件(共19张PPT)人教版一年级数学上册 3.3 第几课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)体温处体温处体温处人教版小学一年级上册第三单元第 几体温处第一第二第三第四第五一、情景导入体温处一、情景导入体温处“几”表示物体数量的多少.“第几”表示物体的顺序.仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？明明获得第 名，浩浩获得第 名，丁丁获得第 名。123二、初步感受新知进入闯关闯关1闯关2闯关3闯关页三、联系生活，巩固认识555表示有5人排在第5个位置（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。4闯关页三、联系生...
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    篇15：一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版一年级上册数学教案-3.3 第几 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第几【教学目标】1．知识与技能：理解自然数的序数含义，会根据数数方向正确判断第几。2．过程与方法：在探究比较“几个”和“第几”的学习过程中，理解数的基数含义和序数含义的区别，会正确运用基数和序数。3．情感态度价值观：联系生活，感知数学与生活的联系，培养遵守公共秩序的观念。【教学重点】让学生认识到数除了有基数含义外，还有序数含义；明白二者的区别，并会正确的运用基数和序数。【教学难点】数的基数含义和序数含义的区别。【教学设计】一、复习旧知。1．用>，<，=填空。2．分一分。二、故事引入“第几”。师：大家速度越来越快了，为了奖励大家，老师给大家讲个小故事，你们可要仔细听。...
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