道德与法治小学一年级下册教案（精选10篇）

统编版小学道德与法治一年级下册教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编人教版一年级道德与法治下册全册教案 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）?很多同学都非常能干，学会料理自己的...

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统编版小学一年级下册道德与法治全册教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 我的好习惯 课 题：我们爱整洁 授课时间：2021年 月 日-2021年 月 日 教学目标： 知识与技能：教育学生初步懂得什么叫好习惯。 过程与方法：通过学习，知道人和环境为什么要养成好习惯。 情感态度与价值观：培养学生良好习惯。 教学重点：在平时生活中如何做才算好习惯。 教学难点：在平时生活中如何做才算好习惯。 课时安排：共8课时 课时说明：第一，二课时：我们爱整洁 第三，四课时：我没有精神 第五，六课时：我不拖拉 第七，八课时：不做“小马虎” 课 题：我们爱整洁 课时说明：第一课时 授课时间：2021年 月 日 教学目标： 知识与技能...

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部编版五四制小学道德与法治一年级下册 7.可爱的动物 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版小学一年级下册道德与法治 第七课《可爱的动物》教学设计一、课程标准内容：课程标准对于学生与自然共在的能力培养有明确要求。本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。教材通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。本课侧重与身边动物的共在共生意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成。二、学情分析本课教学受学生生活环境影响较大，通过课前调查我了解到本班大部分学生喜欢动物，并...

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部编版五四制 小学道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《道德与法治》一年级下册第五课课题：5.风儿轻轻吹教学目标情感与态度：喜欢在大自然中与风一起活动，感受自然的美，亲近与热爱自然，与大自然有共在感。行为与习惯：养成留心观察与风有关的一些人们活动与自然现象的习惯，喜欢与风一起活动。知识与技能：能在大自然中感受风、发现风并认识不同等级的风，了解风的形成、特点、作用和“脾气”，初步了解灾害性天气中风的危害性以及预防措施，学习预防台风、保护自己的技能，了解做风车的方法，与家人一起做做、玩玩。过程与方法：用观察比较、讨论交流、活动体验等方法进行简单的学习活动,发现风，了解风，与风一起活动，学会自我保护。教学重点和难点1. 能在大自然中发现...

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道德与法治一年级下册教案(全册)资料可供全国地区适用。

大致详情：编版小学道德与法治一年级下册教案1我们爱整洁一、教学目标:1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。二、教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整...

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部编版小学道德与法治一年级下册期末阶段质量调研卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学道德与法治一年级下册期末阶段质量调研卷（一）姓名： 班级：题号 一 二 三 四 五 总分得分一、选择题（30分）1．爸爸的兄弟，我们称呼他为（ ）。A．伯伯或叔叔 B．舅舅或叔叔 C．伯伯或舅舅2．下面做法哪个不是爱家人的表现（ ）。A．对爸爸妈妈大声吼叫B．给爸爸捶背C．帮妈妈倒水3．大自然的语言是美妙的。下列关于大自然的语言说法不正确的是（ ）。A．白云飘得高，明天可能是晴天B．蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞C．大雁集队南飞，就像“人”字一般，说明春天已在眼前4．大雁集...

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道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 我不拖拉一、教材分析《我不拖拉》一课，侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯。本主题主要采用交流讨论、经验借鉴等方法。重点在于用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习、生活好习惯。本课三个主题紧密结合“我不拖拉”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材第一版块就以孩子拖拉时的常用语言“等一下”与“还没完”为切入点，引出孩子生活中的拖拉现象，再让孩子结合自己的生活实际进行充分地对话、讨论、交流，让学生理解“拖拉”在我们自己身上或多或少都存在着，在生活中还是“有点关系的”，让学生感受时间的意义，感知拖拉造成的不良后果，是一种不好的习惯；最后，通过“和‘拖拉’说再见”这一话题的讨论，...

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道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我不拖拉》教学设计教材分析：《我不拖拉》是人民教育出版社2016版《道德与法治》一年级下册第三课的内容。结合小学生常见的学习生活的时间问题，引发学生的讨论与认识，从而意识到要珍惜时间的重要性，学会利用时间去做事。学情分析：一年级小学生做事拖拉是较为常见的现象，对小学生活还不能很好地适应，通过这一课的学习，学生能更好地处理日常学习与生活的安排，提高做事的效率。教学目标：1、让学生了解什么是拖拉，拖拉有什么后果。2、懂得要珍惜时间，抓紧时间做事情的意义，初步掌握一些做事不拖拉的方法。教学重难点：知道拖拉的后果，在生活中珍惜时间，掌握方法不拖拉。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件...

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道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我不拖拉》教学设计教学目标：引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。教学难点：帮助学生认识拖拉的后果。教学重点：以养成不拖拉的好习惯为重点。教学准备：多媒体、板贴教学过程：导入：故事导入。《拖拉鸟》活动一：图片话拖拉小朋友，今天这节课我们来认识两个小朋友，看他们在干什么？ （出示两幅照片）照片一：妈妈催促孩子快吃饭； 照片二：爸爸催促孩子快写作业。同学们，为什么家长老是催他们快点、快点？生可能回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。 随着学生的回答，归纳他们都有一个共同的坏毛病，是什么呢？做事 拖拉3．你知道什么叫拖拉吗？ 学生可能回答：...

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道德与法治一年级下册 4 不做“小马虎” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级道德与法治《不做“小马虎”》教学设计和反思教学目标 认知：1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。2．要从小培养做事认真、细心的好习惯。情感：1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。行为：1．学习、做事认真、仔细，不马虎。2．做作业 仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。教学过程：动画片导入同学们，你们喜欢看动画片吗？今天这节课老师就请大家看一个特别有趣的动画片《小马虎》，老师相信看了这个动画片后，你一定会下决心，不做“小马虎”！（播放动画片）二、认识“马虎”1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去马虎王国，咱们大家一起跟他去马虎...

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