篇1：统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案统编版一年级语文下册 低年级阅读教学策略 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：低年级阅读教学策略一、教材要求：《全日制义务教育语文课程标准》①明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。阅读，体现了开放性功能，引导学生加强阅读可以扩展学生的知识面，培养学生的素质，激发学生的创新精神。培养学生的阅读能力，不仅仅有益于语言学科的学习，而且有益于其他学科的学习。阅读教育更是语文教育的核心环节，只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。②著...
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 篇2：部编版语文一年级上册语文园地一 教学设计部编版语文一年级上册语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本一年级上册《语文语文园地一》教学设计教学目标：正确、美观地书写“八、十、禾”三个字，掌握汉字笔顺“从上到下”、“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。区别比较三组形近字，并利用汉字加减法识字；创设“陌生人来敲门”情境，锻炼孩子的语言表达能力，让语文课堂深入到现实生活中。教学重难点：重点：正确、美观地书写“八、十、禾”三个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则难点：创设“陌生人来敲门”情境，锻炼孩子的语言表达能力，让语文课堂深入到现实生活中。一、情境引入，激发兴趣。引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣...
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  篇3：一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计（两课时）一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：i u ü y w 教案教学目标：1.学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节yi、wu、yu。3.掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。4.利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。教学重难点：1.i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读。2.读准i、u、ü、的第二声和第三声。教学准备：1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)教学课时：二课时教学过程：第一课时一、复习导入，揭示新课...
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   篇4：部编版一年级上册语文 ɡ k h 教学设计（第一课时）部编版一年级上册语文 ɡ k h 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：g k h 教案教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815757040301575759980108eb" \l "## )1. 能正确认读声母g、k、h,并能正确书写。2. 能正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节。3、会认“画、棋”两个生字。学情分析 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCase...
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 篇5：部编版一年级语文上册《语文园地五》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册《语文园地五》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地五》教学设计【教学目标】读4组词语，认识5个和时间有关的生字。发现“草字头”“木字旁”与字义之间的联系，培养热爱汉字的情感。巩固“儿”、“林”和“本、天”的书写，掌握笔顺规则，并迁移运用至其他汉字的书写。积累古诗《悯农》其二。和大人一起读《拔萝卜》，试着编故事，感受亲子共读的快乐。【教学重难点】重点：读4组词语，认识5个和时间有关的生字。难点：发现“草字头”“木字旁”与字义之间的联系，培养热爱汉字的情感。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时板块一识字加油站1.读一读（1）采用自己读（借助拼音）、老师带读、师生合作读等多种方式，把词语读准确。（2）...
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 篇6：部编版一年级语文上册《语文园地七》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册《语文园地七》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七（第1课时）[教学目标]1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。能正确认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。2.感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。3.能够比较弯钩和竖勾、竖提和竖折、竖弯勾和竖弯、斜钩和卧勾的不同，并能正确书写。[教学重难点]重点：认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。能正确认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。难点：1.感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。2.能够比较弯钩和竖勾、竖提和竖折、竖弯勾和竖弯、斜钩和卧勾的不同，并能正确书写。[教学过程]一、识字加油站1.小明介绍家人，我们听一听。我的家人有：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、...
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   篇7：部编版一年级语文上册 《语文园地六》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册 《语文园地六》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六（第1课时）[教学目标]1.初步了解汉字的左右结构和上下结构，能判断汉字的结构将汉字按结构分类。2.朗读儿歌背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。3.了解生活中招牌识字的方法，并提高生活识字的兴趣。[教学重难点]重点:初步了解汉字的左右结构和上下结构，能判断汉字的结构将汉字按结构分类。难点:1.朗读儿歌背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。2.了解生活中招牌识字的方法，并提高生活识字的兴趣。[教学过程]一、连一连1.看一看学生自己先看一看题，然后跟身边的大人说一说应该怎样连一连。如果读不懂，请身边的大人读一读两边小泡泡里的话。2.说一说（1）听老...
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  篇8：语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标： 1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。 2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点： 借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。 教学过程： 创设童话情境，习得打电话的方法 1、出示插图、创设情境：电话铃响了！原来是小熊猫给小猪打电话呢，你们听（播放课件绘本） 小熊猫：喂，大懒猪！ 小猪挂断了电话。你们觉得小熊猫的这通电话打得怎么样？（现没礼...
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 篇9：一年级上册语文课文 1 口语交际：我们做朋友 教学设计一年级上册语文课文 1 口语交际：我们做朋友 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们做朋友 教学设计【教学目标】1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学重点】能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。【教学难点】知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学准备】课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，引起兴趣导入：同学们，开学这么久，你认识哪些新同学了？看着我们的全家福，你还有哪些同学不太熟呢？在学校中，交的朋友越多，你的快乐就越多。今天让我们一起来学习如何交...
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 篇10：部编版一年级语文上册《语文园地二》 教学设计 （2课时）部编版一年级语文上册《语文园地二》 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二教学设计教学目标：1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。教学重点：读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。教学难点：结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。教学过程：直接导入：师：今天我们一起来学习“语文园地二”。（板书：语文园地二）授新课：（一）第一关：识字加油站。1.（课件出示）出示课程表，说说周三有哪些课。2.认一认。在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。3....
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  篇11：部编版一年级语文上册《语文园地一》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册《语文园地一》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一（第1课时）[教学目标]能正确流利地朗读与数字有关的诗；会认“六、七、八、九、十”；能运用加减笔画来识记汉字“人、天”“口、田”“日、目”；在书写中能保持规范的坐姿，并能按一定的笔顺规则来写。[教学重难点]重点：能正确流利地朗读与数字有关的诗；会认“六、七、八、九、十”；能运用加减笔画来识记汉字“人、天”“口、田”“日、目”。难点：在书写中能保持规范的坐姿，并能按一定的笔顺规则来写。[教学过程]一、识字加油站1.读诗（1）教师范读，学生跟读。（2遍）（2）师生接读（教师读前一句，学生读后一句）2.识字“六、七、八、九、十”（1）导入（2）教师范读，学生跟读...
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   篇12：小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 升国旗精彩教学片段实录◆创设情境，指导有感情地诵读 (教学重点)(读句子：五星红旗，我们的国旗。)师：(展示国旗)这就是我们的国旗——五星红旗。它是什么样子的？生1：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。生2：它是长方形的，红红的旗面上有五颗星，一颗大，四颗小。师：说得真好！你看到这面五星红旗的时候有什么感受？生1：我觉得它很美丽！生2：我觉得它很好看，很庄严。师：你在哪里见过五星红旗呢？生1：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。生2：我家就住在镇政府对面，我看见过那儿也升国旗。生3：我在天安门广场上看见过解放军叔叔升起五星红旗。生4：奥运会...
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