篇1：25 羿射九日 微课教学设计25 羿射九日 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课教学设计学科语文年级/册二年级下册教材版本部编版课题名称《羿射九日》教学目标能根据表格提示的内容讲故事，体会羿为民除害的大无畏精神。重难点分析重点分析本课知识点掌握了借助提示讲故事的方法，本课的表格提供了按照事情发展顺序讲故事的新方法，也为学生进入中年级后学习简要复述奠定了基础，并且从中感受羿射九日的大无畏精神。。难点分析小学二年级学生理解能力较弱，在知识理解上需要引导学生根据“起因、经过、结果”这样的顺序，掌握了借助提示讲故事的方法，抓住重难点语句，深入学习课文，体会为民除害的大无畏精神，体会上古时代人类征服自然的美好愿望，感受羿的英勇。教学方法情景教学...
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  篇2：【同步授课微课视频】3.5-1数学好玩 小小设计师【同步授课微课视频】3.5-1数学好玩 小小设计师资料可供全国地区适用。
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篇3：新川教版 第一单元第2节 体验三维设计 课件+配套微课新川教版 第一单元第2节 体验三维设计 课件+配套微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)体验三维设计信息技术 五年级下册第一单元 神奇的三维设计情境导入欢欢想跟爷爷你玩飞行棋，但是骰（tóu）子不见了，你能“变”一个出来吗？用3D打印机可以打印出来！但是这需要先在建模软件中进行设计，首先，让我们了解一下3D作品设计制作的基本过程，然后我们就自己设计、打印一个骰子帮助欢欢。3D作品设计与制作过程认识软件界面认识软件界面基本实体基本实体应用——制作小海龟想一想，这样一只小海龟身体如何使用基本实体制作呢？1.使用椭球体制作小海龟身体2.使用球体制作小海龟脑袋基本实体应用——制作小海龟3.使用椭球体制作小海龟龟壳4.使用圆锥体制作小海龟...
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篇4：新川教版第一单元第1节 认识三维设计 课件+配套微课新川教版第一单元第1节 认识三维设计 课件+配套微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)认识三维设计信息技术 五年级下册第一单元 神奇的三维设计情境导入随着科技发展，我们身边出现了许多新的技术和产品。大家知道3D打印吗？3D打印是利用3D打印机将我们的创意设计物化为实体模型。3D打印之前需要通过三维设计软件设计出符合要求的三维模型。现在，我们一起探索三维设计的世界吧！认识三维设计概念认知空间维度三维设计三维设计——它是建立在平面二维设计的基础上，借助三维设计软件，让设计目标更立体化、更形象化的一种新兴设计方法。C4D MAYA 3DS max 3D One三维设计软件3D打印3D打印——是一种快速成型技术，...
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篇5：拓展微课 基因位置的确认及遗传实验设计 (含答案详解)拓展微课 基因位置的确认及遗传实验设计 (含答案详解)资料可供全国地区适用。
大致详情：拓展微课 基因位置的确认及遗传实验设计难点一 基因位于X染色体上还是位于常染色体上(1)若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置,则用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交法:隐性雌 ×显性雄(2)若相对性状的显隐性是未知的,且亲本均为纯合子,则用正交和反交的方法:正反交实验?【典题示例】1一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄鼠中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因是在X染色体上还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是( )A.野生型(雌)×突变型(雄)B.野生型(雄)×突...
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  篇6：部编版五年级下册第七单元语文园地“小练笔”（微课设计）部编版五年级下册第七单元语文园地“小练笔”（微课设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：【微课】五下第七单元园地·写片段（景物的静态或动态之美）教学目标：感受景物动静的变化，体会其表达效果。学习景物静态和动态描写的方法，选择情景进行仿写。教学过程：1. 练一练，学“要素”（1）根据作业本，品一品“词句段运用”中例句。①句子朗读。②完成练习。③交流反馈。预设：第一句通过“建筑飞一般地倒退”和“眼睛忙极了”，写出了小艇的速度极快的特点。通过乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美。第二句围绕“平静”一词，写了“晚霞消失”“天地昏暗”“狗不叫了”“牛不出声了”“马不踢挡板了”，整个世界都静下来了。这个句子先写自然环境的“静”，再写牧场动物的“静”，而且语言自然、亲切...
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 篇7：【微课】小数五年级考点精讲 运用平移、对称和旋转设计图案【微课】小数五年级考点精讲 运用平移、对称和旋转设计图案资料可供全国地区适用。
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篇8：统编版一年级下册园地三 认识比喻句 微课设计统编版一年级下册园地三 认识比喻句 微课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比喻句》微课设计教学目标：认识比喻句的特点，初步判断一句话是不是比喻句。了解比喻句的作用，学会写比喻句 。培养学生写比喻句的兴趣。教学重点：了解比喻句的表达特点。教学难点：掌握比喻句的基本知识，学写比喻句。教学过程：一、谈话导入，比较句子，感受比喻句的作用。1、 树上挂满了红苹果。2、 树上挂满了红苹果，像一个个小小的红灯笼。同学们，这两个句子中，哪个句子写的美呢？为什么呢？3、 师小结第二个句子写的好的原因。PPT展示比喻句的含义 。（板书：认识比喻句）二、分析句子，认识比喻句的结构特点。1、 学生感受优美的比喻句。A、 碧绿的荷叶像一把雨伞。...
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 篇9：部编版一年级语文上册“一”的读法 微课教学设计部编版一年级语文上册“一”的读法 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《“一”的读法》微课教学设计教学背景：本微课的教学对象是一年级学生，一年级的课文中经常出现“一”的不同读音，如果小朋友们不知道“一”在什么情况下要变调，就会出现读音错误或朗读障碍。到了二年级，课文去掉了拼音，没有了辅助信息，学生更容易遇到朗读困难。本微课讲解“一”不同读音的变化规律，为学生的朗读扫清障碍。教学目标：1.掌握“一”的变调规律2.能正确读出带“一”的不同读音的词语3.培养学生的观察、思考和自学的能力教学重点：掌握“一”的变调规律教学难点：能灵活读准“一”的不同读音教学方法：讲授法、练习法教学媒体：ppt教学过程：1、谈话导入小朋友们，今天我们一起来聊一聊“一”...
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 篇10：2022学年五年级科学下册1.7 设计和制作生态瓶（微课）2022学年五年级科学下册1.7 设计和制作生态瓶（微课）资料可供全国地区适用。
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篇11：教科版（2001）五下科学《浮力》微课教学设计教科版（2001）五下科学《浮力》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《浮力》微课教学设计教材版本教科2001课标版章节第一单元第五课设计思路及亮点1.思路：感受浮力→测量不同大小的泡沫塑料块所受的浮力→课后拓展。2.亮点：采用虚拟可操作实验模块精准还原实验过程以及实验现象和数据分析，较之传统的视频播放更加形象直观。教学目标1.科学概念：①上浮的物体在水中都受到浮力作用，我们可以感受浮力，并且用测力计测量浮力。②物体浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。2.过程与方法：学会用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中所受浮力。3.情感态度价值观：懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。教学重点、难点1.重点：物体浸入水中的体...
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   篇12：部编版语文四年级下册 《修改病句》微课教学设计部编版语文四年级下册 《修改病句》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《修改病句》微课设计【教学目标】1.了解小学阶段常见的4种病句类型。2.遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。3.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。4.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力【教学重难点】能根据病句的病因“对症下药”【教学过程】一、谈话导入：同学们，在平时说话或写文章的时候，一不小心就会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。今天，讲一讲语言基本功训练的重要内容—修改病句，我们来探讨一下修改病句的方法。这次学习目标是掌握常见的病句类型以及寻找病句的方法和辨析病句的技巧。二、了解病因小学阶段常见的病句有六种类型：成分残缺（就是句子...
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 篇13：【微课】初物典题精讲-79-设计电路图问题【微课】初物典题精讲-79-设计电路图问题资料可供全国地区适用。
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篇14：9 短诗三首 《繁星》（一三一）微课教学设计（第二课时）9 短诗三首 《繁星》（一三一）微课教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《繁星》（一三一）微课教学设计（第二课时了解现代诗歌的特点和体会它的韵味）知识点来源：部编版小学四年级语文下册第9课《繁星》。教学目标1.有感情地朗读课文,体会诗歌的韵味,背诵课文。2.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,了解现代诗的特点，体会诗歌的韵味。教学重、难点1.体会诗歌的韵味。2.展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。教学准备：多媒体教学教学过程一、激发兴趣,导入新课。天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧1.作者简介冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗...
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 篇15：四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句改转述句微课教学设计
教学内容：部编版四年级下册 直述句改转述句
教学目标:
1.能知道什么是直述句?什么是转述句?
2.能掌握几种直述句改转述句的基本方法。
3.能独立、正确地把直述句改为转述句。
教学重难点:
掌握把直述句改为转述句的基本方法。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境，认识句型
大家好，这节课我们来学习直述句改转述句，什么是直述句?什么是
转述句呢?就让我们一起来学习吧!
1.老师说：“我数学竞赛一定会夺冠。”老师说的话就是直述句。
直述句，就是把说话人的原句原意写出来。
2.老师说，他数学竞赛一定会夺冠。这个句子就是转述句。...
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 篇16：统编版一年级语文上册《认识逗号、句号》微课教学设计统编版一年级语文上册《认识逗号、句号》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识逗号、句号》微课教学设计
教学目的：
1、通过学习儿童诗《青蛙写诗》，认识逗号、句号。
2、通过学习，明白逗号、句号的不同用法，并且在朗读中注意停顿。
3、能给简单的句子加上正确的逗号、句号。
教学重点：
1通过学习，明白逗号、句号的不同用法，并且在朗读中注意停顿。
2、能给简单的句子加上正确的逗号、句号。
教学难点：
能给简单的句子加上正确的逗号、句号。
教学准备：PPT
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
出示下雨的池塘图片，师：下雨了，雨点儿淅沥沥、沙啦啦，雨点儿落在荷叶上，变成了一颗颗亮闪闪的小水珠，调皮地在荷叶上滚来滚去；雨点儿掉进了池塘里，变成了一...
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 Tags：小学,体育,微课,设计,精选
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