篇1：7.1力 双减作业设计 2021-2022学年人教版物理八年级下册（有解析）7.1力 双减作业设计 2021-2022学年人教版物理八年级下册（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：知识点学习：第七章力-课时1力【设计理念】知识点复习将聚焦双减政策的社会背景，把握“减负增效”的作业设计要求，贯彻分层考核、因材施教、各有发展的效能目标，力求在复习作业设计上落实“精准”、“高效”，稳步提升专题复习的有效性、针对性和梯度性。在落实双减政策与化学高效课堂建设的层面上，将聚焦高质量作业设计，凸显作业的有效性和意义性，真正地落实课后作业的培育价值。【设计原则】分层性：分层突破，各有所长；多元性：题型丰富，拓宽知识；创新性：与时俱进，直面中考；反馈性：注重反思，教学相长。【设计方法】大数据分析法；实践反馈法；集体教研法；【知识点明确】力的概念：力是物体对物体的...
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     篇2：8.1牛顿第一定律 双减作业设计 2021-2022学年人教版物理八年级下册（有解析）8.1牛顿第一定律 双减作业设计 2021-2022学年人教版物理八年级下册（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：知识点学习：第八章运动和力-课时1牛顿第一定律【设计理念】知识点复习将聚焦双减政策的社会背景，把握“减负增效”的作业设计要求，贯彻分层考核、因材施教、各有发展的效能目标，力求在复习作业设计上落实“精准”、“高效”，稳步提升专题复习的有效性、针对性和梯度性。在落实双减政策与化学高效课堂建设的层面上，将聚焦高质量作业设计，凸显作业的有效性和意义性，真正地落实课后作业的培育价值。【设计原则】分层性：分层突破，各有所长；多元性：题型丰富，拓宽知识；创新性：与时俱进，直面中考；反馈性：注重反思，教学相长。【设计方法】大数据分析法；实践反馈法；集体教研法；【知识点明确】实验演示...
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     篇3：冀教版一年级数学下册五整十数加、减整十数 教学设计冀教版一年级数学下册五整十数加、减整十数 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：整十数加、减整十数教学目标1.知识与技能让学生学会应用已学过的数的组成知识,理解整十数加减整十数的算理,学会整十数加减整十数的口算方法。2.过程与方法(1)通过创设情景,学生主动探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法。(2)借助现实生活情境,自主获取知识的同时,培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力。(3)学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程,理解算理,体验算法,促使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。3.情感态度与价值观目标(1)使学生在学习过程中获得积极情感体验,活用知识于生活实际中。(2)教育学生爱学习,激发学生阅读兴趣。培养学生的计算兴...
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 篇4：苏教版一年级数学下册 1.十几减9 教学设计（表格式）苏教版一年级数学下册 1.十几减9 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一 年级 下 册 十几减9 第 1 课时 备课教师教学内容 一年级数学下册第1、2页教学目标 1、使学生结合具体情境探索、交流算法，认识十几减9的一些不同的口算方法，逐步理解并认识“想加算减”的方法，能用“想加算减”的方法正确口算十几减9的得数。2、使学生经历运用已有认识和经验探索、交流算法的过程，体验借助具体直观抽象算法的思维过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步发展形象思维和抽象思维，培养十几减9的口算能力。3、使学生在探索、交流和认识算法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，发展主动探索的意识，初步形成于同学合作、交...
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  篇5：人教版数学一年级下册 十几减7教学设计人教版数学一年级下册 十几减7教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学十几减7教学设计教学目标 1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题． 2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯． 3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力． 教学重点 求一个加数的减法应用题． 教学难点 根据数量关系灵活地选择解答方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】 口算： 14－8＝ 15－9＝ 12－7＝ 15－7＝ 7＋5＝ 13－8＝...
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  篇6：苏教版一年级数学下册《1.十几减9》教学设计苏教版一年级数学下册《1.十几减9》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计
教学目标：
1．使学生经历探索十几减9计算方法的过程，在实际情境中理解“十几减9”的计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。
2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。
3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性。
4．使学生进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。
教学重难点：
十几减九的计算方法。
教学过程
一、温故知新
师：同学们，今天在学习新知识之前我们先来看一个10的组成的拍手游戏，请同学们举起你...
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 篇7：苏教版一年级数学下册《3.十几减8、7》教学设计（表格式）苏教版一年级数学下册《3.十几减8、7》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：57531045529400十几减8、7
学 科：数学
执教教师：
执教班级：一年级
课时安排：1课时
教学内容
十几减8、7
（苏教版一年级下册教科书第5～6页的内容）
教学目标
1、通过知识的迁移类推，让学生在自主探究中理解“十几减8、7”的算理，学会“十几减8、7”的口算方法并能正确计算。
2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
教学重点
能比较熟练地计算十几减8、7。
教学难点
理解十几减8、7的计算方法。
教学过程
一、激...
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 篇8：西南师大版一年级数学下册七 《两位数减两位数的退位减法(连减)》教学设计 教案西南师大版一年级数学下册七 《两位数减两位数的退位减法(连减)》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《两位数减两位数的退位减法(连减)》教学设计教学目标知识与能力:让学生经历探究连减计算方法的全过程，掌握100以内连减的计算方法。过程与方法:培养学生的合作意识和良好的学习习惯。情感态度与价值观:感受数学与生活 的联系，体验数学价值。 经历探究连减计算方法的全过程，掌握100 以内连减的计算方法，巩固连 减意义。课前准备 小棒、彩色笔。教学过程复习引入课件上出示:3+8+6=;10+5+2=;15-6-3=;20-5-5=要求学生独立计算后抽学生口述出计算的过程。教师:这些题是我们在一年级上期时就已经学过的20 以内的连加、连减，今 天我们要在这个基础上，用上我们前面学习的...
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  篇9：苏教版一年级数学下册教学《整十数加、减整十数》教学设计苏教版一年级数学下册教学《整十数加、减整十数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《整十数加、减整十数》教学设计教学内容：整十数加、减整十数。教学目标：1、经历在实际情境中，探索整十数加、减整十数计算方法过程并掌握计算方法。2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法的多样化，培养思维的灵活性。3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。教学重点：整十数加、减整十数算法的掌握和算理的理解。教学难点：整十数相加等于整十数和整十数减去整十数的口算方法。教学过程：1、复习导入。师：学习新课之前带大家玩一个闯三关的游戏。第一关：我会算。3+2 = 2+7= 6-3= 9-4=5+2...
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 篇10：人教版一年级数学下册整十数加、减整十数教学设计（表格式）人教版一年级数学下册整十数加、减整十数教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“整十数加、减整十数”教学设计新平县第二小学 朱会兰教学内容 人教版一年级下册第六单元第62页例1及“做一做”。教学目标 1.掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2.结合具体情境，经历探究整十数加、减整十数的计算方法的过程，体验算法多样性，渗透转化思想。3.在学习过程中激发学习数学的兴趣，培养计算能力和迁移能力。教学重点 掌握整十数加、减整十数的计算方法。教学难点 理解整十数加、减整十数的算理。基本训练，强化巩固。（3分钟） 1.谁最棒。（1）7个十是（ ）。 3个十是（ ）。 50里面有（ ）个十。 80里面有（ ）个十。 （2）20...
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 Tags：一年级,数学,下册,双减,作业
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