篇1：统编版一年级上册《道德与法治》全册教学设计统编版一年级上册《道德与法治》全册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课《开开心心上学去》教学设计教学目标1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。3.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助...
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  篇2：部编版一年级上册道德与法治 7.《课件十分钟》教学设计部编版一年级上册道德与法治 7.《课件十分钟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 校园生活真快乐第7课 课间十分钟教学任务与设计意图教学内容分析《课间十分钟》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第二单元的第七课，它包含了四个话题，分别是：“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”“这样做好吗”。本课第一课时包含了“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”这两个栏目。这部分内容主要让学生知道课间可以做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法，从中感受到有益课间活动的快乐。从中感受到有益课间活动的快乐，愿意和同学们一起做课间游戏。P28上面一幅图是学生在进行室内游戏翻绳子，这类游戏适合在室内进行，不仅能促进同伴间情谊，又能提...
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   篇3：部编版一年级上册道德与法治 6 校园里的号令（第一课时） 教学设计部编版一年级上册道德与法治 6 校园里的号令（第一课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 校园里的号令（第一课时）一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《校园里的号令》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，它和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。第一单元《我是小学生啦》旨在让学生对自己小学生的身份有一个认同感，熟悉学校的环境，初步适应学校生活，体会作为小学生的愉快和自豪。《校园生活真快乐》这一单元让学生在熟悉学校的基础上，引导学生适应学校公共生活，养成良好的学习习惯，建立一个有序的校园生活，形成一定的规则意识。本课前一课《我们的校园》，帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱...
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  篇4：统编版道德与法治 一年级上册道德与法治 教案统编版道德与法治 一年级上册道德与法治 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》一年级上教案教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实...
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   篇5：部编道德与法治四年级下册教学设计（表格式）部编道德与法治四年级下册教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案 2021 --- 2022 学年 第一学期学校：姓名：科目：年级/班级：四年级下册道德与法治教学工作计划和教学进度为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良...
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    篇6：部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析学情分析就是老师对自己所带课果的班级学生在学习方面有何特点、学习方法怎祥、习惯怎样、兴趣如何 、成绩如何等问题进行分析，主要来源于班主任的工作手册及学生的成长记录进行学情分析主要从以下两个方面进行分析:1.学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信2.学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表现，即学习能力、学习兴趣和学习成绩分析，培优对象及措施，学困生名单转变...
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    篇7：一年级上册道德与法治课堂教学要点梳理表一年级上册道德与法治课堂教学要点梳理表资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册《道德与法治》课堂教学要点梳理表备注：情感态度价值观目标常用表述：感受、体验、培养意识等等；知识目标常用表述：知道、掌握、了解、理解等等；能力目标常用表述：能够；学会；会做等等；行为习惯目标常用表述：养成某个习惯；有某个行为等等。《课文》周次/日期《话题》课时道德教育要点法治教育要点1.开开心心上学去第1周/9月1日—7日完成（1）上学啦真高兴第一课时1.培养对陌生环境积极、愉快的适应心理。2.培养愿意上学的情感和态度。3.体会家人对我上学的期望。1.感受上学、完成学习任务的光荣感和责任感。2.知道《义务教育法》规定：年满六周岁的儿童依法上学，既是权利也是义务...
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   篇8：五上道德与法治 5《协商决定班级事务》 教学设计（2课时）五上道德与法治 5《协商决定班级事务》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：协商决定班级事务(决定班级事务有原则）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第二课时教学内容分析《决定班级事务有原则》是人教版五年级上册第五课《协商决定班级事务》的第二个主题。教材通过三个活动园让学生知晓讨论和决定班级事务时，需要遵循三个原则，即：需要坚持公平公正，班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见；应该坚持公开透明，让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开；应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。“阅读角”告诉我们要公平处理班级事务，激发学生为班级服务的热情...
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 篇9：二年级道德与法治3.12《我的环保小搭档》教学设计二年级道德与法治3.12《我的环保小搭档》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的环保小搭档》教学设计一、教材分析:本节课是第三单元的最后一课，也是一节总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。这节课分成两部分:环保有搭档和展示我的环保搭档。环保有搭档环节旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。展示我的环保搭档环节旨在引导学生通过动手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。二、教学目标:知识与能力目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。...
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 篇10：小学道德与法治 五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计小学道德与法治 五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：选举产生班委会（第三课时）教材分析：《选举产生班委会》是统编版五年级上册道德与法治第二单元“我们是班级的主人”的第一课。本课由三个板块组成。第一个板块是“班委会的职责”，第二个板块“班委选举有程序”和第三个板块的话题是“班级建设人人有责”，本课时为第三板块“班级建设人人有责”的教学内容，目的是引导学生认识到，参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。引导学生认识到班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动，同时在参与中不断提高自身管理能力，与班级共成长。教学目标：责任意识：在班级建设中，理解班级建设与个人建设的关系，积极参与班级事务，树立主人翁意...
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  篇11：小学道德与法治四年级上册3.8《网络新世界》教学设计小学道德与法治四年级上册3.8《网络新世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.网络新世界一、导入新课今天童老师来给大家上课非常的高兴，而为了更好的了解我们的学校，童老师特意上网去查阅了我们的学校。（打开该校的网站，查阅相关的内容。）调查：老师想知道我们班有多少上过网？有多少同学家里有电脑？看来大多数同学家里都有电脑那么你们对网络了解吗？今天我们就一起来学习（网络世界）板书课题。师（出示世界网络图）：请根据这张图片发挥你的想象，电脑网络到底是什么样的？【生交流】师小结：21世纪是一个信息高速时代，电脑网络就是其非常重要的特征。它是通过网线、光纤、各种服务器等设备把全球所有的电脑连接起来，实现资源共享的联系网，我们把它称为“因特网”。5、那么我们来猜一猜问...
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   篇12：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：...
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  篇13：小学道德与法治 三年级上册3.7《生命最宝贵》 教学设计小学道德与法治 三年级上册3.7《生命最宝贵》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命来之不易》微课教学设计【教材分析】本课选自人民教育出版社三年级上册《道德与法治》第三单元《安全护我行》。本单元主要是对学生进行安全教育，提高学生自我保护意识和自我保护能力，帮助学生树立爱护健康，珍惜生命的意识。本课选自第七课《生命最珍贵》第一课时《生命来之不易》，主要介绍了生命孕育的艰辛和养育的容易，旨在让学生了解生命孕育和父母养育过程中为他们付出的心血，培养感恩的意识。【学情分析】三年级的学生正处于活泼好动的年纪，常常精力充沛，对外界事物充满好奇但同时又缺乏自护的意识和能力，往往容易酿成不可逆的事故，近几年学生溺水伤亡事故屡见不鲜，因此引导学生了解生命来之不易，提高学生安全意识...
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