篇1：18 斜面 教学设计 (10)18 斜面 教学设计 (10)资料可供全国地区适用。
大致详情：18.斜面教学设计教学目标：科学知识：1．知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；2．知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；3．利用多媒体课件了解拓展斜面在生产、生活中的应用。能力培养：1．能通过实验验证斜面省力的原理；2．能够就斜面坡度与用力大小的关系做出假设并探究可能的答案。情感、态度与价值观：1．通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；2．关注身边的简单机械的应用。教学重点: 探究斜面的作用，探究斜坡坡度大小与拉力关系教学难点: 探究影响斜面省力大小的因素。教学准备：测力计，小车，斜面等。教学过程：一：情境导入：1．同学们，老师遇到一些困...
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 篇2：教科版(2017)小学科学四年级下册 1.1种子里孕育着新生命 （课件21ppt+教学设计）教科版(2017)小学科学四年级下册 1.1种子里孕育着新生命 （课件21ppt+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 植物的生长变化第1课时 种子里孕育着新生命【教学目标】1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。2.观察种子外部形态和内部结构的不同。3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。【教学重难点】1.观察各种植物的种子。2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学准备】教师准备：向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？2.生...
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 篇3：青岛版(新教材)小学科学三年级下册6《把它们分离》教学设计青岛版(新教材)小学科学三年级下册6《把它们分离》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6. 《把它们分离》教学设计【教材分析】《把它们分离》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《合与分离》单 元的第三课时。 本节课根据学生提出如何分离混合物的问题， 引发学生思考分离混合物的方法， 让学生亲历分离混合物的探究活动， 了解生活中人们按需要用各种方法分离混合物。教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 从生活中的问题“米中混进了沙子， 怎样将它们分离呢？” 引入本节课的学习， 并提示学生准备木屑、 铁屑、小盘子、沙子、白糖等，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，教材安排了两个分离混合物的探究活动： 第一个探究活动是分离铁屑和木屑。 目的是启发学生根据木屑和...
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   篇4：18 斜面 教学设计 (12)18 斜面 教学设计 (12)资料可供全国地区适用。
大致详情：18. 斜面教学设计教学目标： 1、指导学生设计一个简单的研究计划并用实验的数据说明斜面省力的规律。 2、使学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题。3、使学生认识斜面，知道斜面有省力的作用且坡度越小越省力。 教学重点：认识斜面是如何省力的。 教学难点：怎样把学到的知识运用生活中去。 教学准备： 师：课件、相关斜面的图片、用三角形纸（斜边涂成宽约2毫米的黑边）卷在铅笔上模拟螺丝钉。 学生分组：搭斜面的长平木板、木块、小车、测力计、实验计划表（记录单）。 教学过程：情境导入，认识斜面1、亲身体验，引入斜面师：上课。生：老师好。师：同学们好。上课之...
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   篇5：18 斜面 教学设计 (13)18 斜面 教学设计 (13)资料可供全国地区适用。
大致详情：18.斜面教学设计一、学习内容：五年级科学《斜面》。二、目标确立：（一）单元学习目标科学知识目标：知道抬起木板的一端形成的斜坡叫做斜面；斜面有省力的作用，斜面的坡度越小用力越小，斜面的坡度越大用力越大。科学探究目标：知道科学探究，提出问题，猜想与假设，观察、实验、查阅资料、搜集整理信息、表达与交流。情感态度价值观目标看到现象想知道为什么，爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。（二）本课学习目标科学探究目标1、设计出探究“斜面省力作用的”实验。2、学生能够利用模拟实验“斜面坡度大小和省力多少的关系”证明自己的设想是否正确。科学知识目标知道...
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  篇6：青岛版(新教材)小学科学三年级下册4《怎样加快溶解》教学设计青岛版(新教材)小学科学三年级下册4《怎样加快溶解》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4. 《怎样加快溶解》教学设计【教材分析】《怎样加快溶解》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《混合与分离》单元的第一课时。本节课主要引导学生借助已有生活经验，探寻加快物质溶解的方法，让学生经历猜测 --- 实验--- 分析 --- 得出结论的探究过程。指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素。在探究过程中学会发现问题，寻求解决问题的途径，积极合作交流，体验成功的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试用学到的科学知识改善生活。本节教材包括三部分内容：第一部分准备活动：教科书呈现了问题：“往汤里加食盐，人们往往会用勺子搅一搅，为什么这样做呢？”目的是让学生明...
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    篇7：18 斜面 教学设计 (11)18 斜面 教学设计 (11)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网18.斜面教学设计生活情境导入1、图片引入：同学们，在生活中我们经常会看到这种现象：工地上有许多油桶，工人师傅想把这些油桶搬运到卡车上去，你能不能帮他们想个办法，怎样把油桶装上去？2、学生交流解决方法。3、介绍斜坡，揭示斜面，板书课题。二、动手实践，探究斜面省力作用1、猜想：工人师傅装油桶时，采用搭斜面的方法有什么好处？生自由猜：省力、方便、简单。2、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？（做实验）3、学生设计实验：（要研究这个问题首先要搭建一个斜面，会吗？）（1）、用什么做斜面...
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 篇8：教科版小学科学一年级下册《它们去哪里了》教学设计教科版小学科学一年级下册《它们去哪里了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《它们去哪里了》教案 光谷第十五小学 科学教师 罗兰教学目标：科学概念目标：有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。科学探究目标：通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。能用放大镜观察较小的物体。能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。科学态度目标：认识到可以用对比的方法观察现象。认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标：感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。教学重、难点：重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。教学准备：分组准备：3个装水的透明塑料杯、3...
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  篇9：教科版（2017秋）小学科学四上3.4《弹簧测力计》（课件16张ppt+教学设计）教科版（2017秋）小学科学四上3.4《弹簧测力计》（课件16张ppt+教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.弹簧测力计【教材简析】本节课《弹簧测力计》位于四年级上册第三单元《运动和力》单元的第4课，本节课的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。本节课安排了两个活动：第一是认识弹簧测力计，学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度标识及如何读数，这是使用弹簧测力计的前提；第二是用弹簧测力计测量力的大小，一方面引导学生亲身感受不同力的大小，另一方面先估测、后测量实际的物体，这是本课的重点内容。研讨部分引导学生思考得更为深刻，进一步认识弹力概念的内涵和实例。【学情分析】弹簧测力计是测量力的重要工具，它的构造、原理、使用方...
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  篇10：青岛版小学科学五年级下册《细胞》教学设计青岛版小学科学五年级下册《细胞》教学设计资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《细胞》教学设计教学目标： 1．通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。2．培养学生的观察能力和分析综合能力。课前准备 1．课件——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜。 2．洋葱、镊子教学安排二课时教学过程第一课时?一、导入新课谈话：在科学课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？学生汇报2．讲解： 植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。 植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体...
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   篇11：青岛版(五四学制)小学科学三年级下册17《养蚕》教学设计青岛版(五四学制)小学科学三年级下册17《养蚕》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：17. 《养蚕》教学设计【教材分析】《养蚕》 是青岛版小学科学 （五·四学制） 三年级下册 《生物的特征》 单元的第一课时。本课通过调查了解养蚕的方法， 引导学生自己学会养蚕， 体会到动物从生到死的生命过程中有不同的发展阶段。教科书由三部分组成： 第一部分是活动准备， 教科书呈现了一个问题， 即“怎样养蚕？” 。还用材料包的形式呈现了上课需要的材料。 以此引导学生提前准备养蚕知识， 以便上课交流时有话可说，保证观察顺利进行。第二部分是活动过程，活动一： “了解养蚕的知识。 ”引导学生学会从哪几个方面了解养蚕的知识； 活动二：“我们来养蚕。”教科书用流程图的形式呈现了三个养蚕场...
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