篇1：一年级下册3.11《我自己来整理》教学设计一年级下册3.11《我自己来整理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理【教学目标】1. 通过学习、实践教会学生穿衣、整理书包的小诀窍。2. 培养学生穿衣等生活自理能力，锻炼多方面能力。 3.培养学生自己的事情自己做，并能从中体会到成就感，能初步感受“自己 的事情自己做”其实是为爸爸妈妈减轻负担，也是爱家人的一种表现。【教学准备】1.学生统一穿秋季校服，背书包。2.老师带一顶帽子，穿有纽扣的上衣，穿裤装，皮鞋、袜子3.套头衫两件4.大拇指贴纸、 自理小能手等若干奖章5. 穿衣服小达人的奖章，整书包小达人奖章6.挂的奖章两枚、穿衣镜两面。7.模拟记者证、话筒一个【教学过程】播放歌曲...
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   篇2：一年级下册3.10《家人的爱》教学设计一年级下册3.10《家人的爱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10《家人的爱》【教学目标】1.通过游戏猜谜、爱心驿站、交流分享等方式从日常生活小事中感受家人的爱。2.通过交流百宝箱、学唱手语歌等方式用心感受父母、长辈对我们的无私、不求回报的爱，体会家的幸福、温暖。3.通过观看视频资料、聆听歌曲、诵读经典、案例分析等方式，理解爱的不同方式，激发爱亲敬长的意识。【教学重点】从生活的点滴细节中，体会家人对自己无私的爱。【教学难点】懂得家人对自己严格要求背后深藏的爱。【教学过程】歌曲导入：《家族歌》你家里都有哪些人？学生回答。【设计意图】课前听歌，既复习了之前学过的家庭成员的关系和名称，又为本课的学习做好了铺垫，营造了一种轻松自由的学习气氛。...
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 篇3：一年级下册第六单元《一起做游戏》教学设计一年级下册第六单元《一起做游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《一起做游戏》教学设计【教学目标】1. 邀请别人和你一起做游戏。2. 别人不会做游戏时，要边说边做动作，介绍明白游戏规则。3. 培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教学重难点重点:知道做游戏的一般步骤规则。难点:有秩序。【教学流程】一、联系生活引课题1. 你们平时喜欢和小伙伴玩哪些游戏？图片：捉迷藏、跳房子、跳长绳、老鹰捉小鸡2.游戏一起玩才有趣，今天就让我们（齐读课题）《一起做游戏》。二、游戏规则说明白（一）热情邀请1.情境导入：端午节小长假的时候，岳紫琳（妹妹）邀请岳瀚林（哥哥）一起做游戏。（一对班级里的龙凤胎）播放视频。2.教师总结。你瞧，这位同...
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  篇4：一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计一年级下册 语文园地三 《查字典》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《查字典》微课教学设计教学内容：部编版语文一年级下册《语文园地三》中的“查字典”教学目标：学会按音序查字典，懂得音序查字法的方法。教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。教学难点：音序查字法的步骤教学过程：一 、谜语激趣，导入新课1、孩子们，大家好!欢迎大家来到钟老师的微课堂。今天，钟老师给大家带来一则谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么 (对,字典。)2、出示字典：字典里面有8500多个常用汉字，今天，咱们就来学习查字典，让字典老师帮助我们认识汉字。3、查字典的方法有三种，分别是音序查字法，部首查字法，数笔画查字法。今天我们学习音序查字法。...
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 篇5：人教版数学一年级下册找规律教学设计人教版数学一年级下册找规律教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律教学设计教学目标：1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、能力目标：通过涂色、摆物品等活动，培养学生的动手能力，掌握找规律的基本方法，激发创新意识。3、情感目标：使学生在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会规律的美和创造的快乐，培养发现和欣赏数学美的意识。教学重点：学生通过实践活动发现事物的简单排列规律。教学难点：学生掌握找规律的基本方法，能自己创造出有规律的排列。教学过程：一、利用游戏，感知规律1、师：同学们，我们的生活中处处有数学，就连...
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   篇6：人教版数学一年级下册 《有趣的规律》教学设计与反思（教案）人教版数学一年级下册 《有趣的规律》教学设计与反思（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的规律》教学设计与反思教学内容：人教版小学数学一年级下册第七单元P85页的内容。设计理念：《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现、探究的思维空间，使学生能更好的去发现，去创造。在这一理念的指导下，我以创设庆祝“国庆节”教室布置为情境展开教学，引导学生在“猜想、观察、讨论、活动、欣赏”等探究活动过程中，发现事物的规律，掌握新知，培养学生初步的观察、抽象、概括、推理能力，以及提高学生间相互合作的意识。通过自主探究的学习活动，让...
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    篇7：语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标： 1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。 2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点： 借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。 教学过程： 创设童话情境，习得打电话的方法 1、出示插图、创设情境：电话铃响了！原来是小熊猫给小猪打电话呢，你们听（播放课件绘本） 小熊猫：喂，大懒猪！ 小猪挂断了电话。你们觉得小熊猫的这通电话打得怎么样？（现没礼...
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 篇8：一年级下册4.16《大家一起来合作》教学设计一年级下册4.16《大家一起来合作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16.大家一起来合作一．教学目标：1．理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。2．知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处。3．体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。二．教学重点：1.通过游戏、讨论、体验等让孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。2.知道在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，创造性地解决问题，创造共赢。三.教学难点：知道在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，创造性地解决问题，创造共赢。四.教学活动活动一、贴鼻子游戏Shi :小朋友，今...
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 篇9：人美版 一年级下册 14《介绍我喜欢的玩具》教学设计人美版 一年级下册 14《介绍我喜欢的玩具》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《介绍我喜欢的玩具》教学设计教材分析： 本课属于“欣赏·评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从同桌玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。指导思想：按新课程改革要求，围绕以“学生为主体”，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩中找乐趣，在实践中学会互相合作、共同分享。做到欣赏——实践——体会相结合，从而提高学生对造型和色彩的观察能...
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 篇10：《填数游戏》（教学设计） 北师大版数学一年级下册《填数游戏》（教学设计） 北师大版数学一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版义务教育教科书一年级下册填数游戏教学设计【教学目标】经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。【教学重难点】1、重点：运用100以内数的加减法解决实际问题，巩固对图形的认识。2、难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。【教学过程】一、情境导入1、播放关于洛书历史的介绍片段，引起探究兴趣2、乌龟壳上的天书有什么奥秘呢？师：珍贵的天书被保管在宝箱里，我们要层层解锁，才能破译天书。出示课题：破译天书二、探究新知（一）火眼金睛：理解规则了解规则师：今天，我们会遇到各种各样的“天书”，怎么填数呢？请听第...
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   篇11：冀少版一年级下册第2单元《郊游》教学设计冀少版一年级下册第2单元《郊游》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教材内容：冀少版第二册一年级下《郊游》一、 [教材内容]：冀少版第二册一年级下《郊游》二、 [教材分析]：《郊游》是一首台湾童谣。2／4拍，五声宫调式，由三部曲式构成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。第一、三部分完全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃，是规整的四乐句。第二部分由不规整的三乐句构成。第三部分完全再现第一部分，结束全曲，似乎孩子们迈着急匆匆的脚步去观赏大自然。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了热爱大自然的愉快心情。三、[学情分析]:二年级的学生好...
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  篇12：一年级下册3. 11 《让我自己来整理》 教学设计一年级下册3. 11 《让我自己来整理》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：让我自己来整理教学目标：知识与能力：懂得整理学习用具和生活用品的小要领，锻炼多方面的能力。过程与方法：愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。情感态度与价值观：培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重难点：1.培养生活自理能力，整理生活用品能力。2.懂得整理生活、学习用具的小要领，养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：教学准备：PPT、板贴、评价表、小星星、奖章。教学过程：一、谈话导入1.师自我介绍。2.课前交流：学校的大队辅导员徐老师得知我要到我们103班来上课，让我和大家说5月份的整理小能手和收纳小达人就要开始评比啦...
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  篇13：部编版一年级下册识字7操场上 教学设计部编版一年级下册识字7操场上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《操场上》教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。2.系统学习和识记与带有提手旁、足字旁和火字旁的部分生字，书写“打”“拍”“跑”“足”四字，感受汉字结构美，体悟汉字书写技巧。3.学习同类事物列举识字、字族识字、字理识字等识字方法，运用形声字形旁表义的构字规律分析汉字，并能举一反三，逐步形成独立识字能力。教学重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。教学准备制作多媒体课件、字卡教学过程一、出示课题，初步感知形声字。1.认识“操”字。（1）出示课题，板书课题：操场上，正音。（2）学习“操”字，感知...
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 篇14：教科版（2017秋）一年级下册 3.3 岩石的组成 教学设计教科版（2017秋）一年级下册 3.3 岩石的组成 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.岩石的组成【教材简析】岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。【学情分析】通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大...
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