篇1：部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计教学目标知识与技能1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、有感情的朗读课文。过程与方法1、运用抓住重点词句、边读边想象画面、创设情境、联系生活体验等方法，理解“搭石，构成了家乡的一道风景”展现的情景，体会搭石中蕴含的美好情感。2、学习作者仔细观察，从平凡的事物中发现美、表现美的写作方法，培养留心观察、用心感受的习惯。情感态度与价值观：让学生在学文的基础上，受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶教学重、难点重点：学习生字新词，读议理解课文内容。突破方法：让学生在学习课文的基础...
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  篇2：《亚丽古娜》舞蹈教学设计 五年级舞蹈美育《亚丽古娜》舞蹈教学设计 五年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。
大致详情：情境舞蹈《亚丽古娜》教学设计——维族体态、手位及腕部动作一、课程类型：情境舞蹈综合表演课二、授课年级：小学五年级三、教材参考：舞蹈艺术教材小学高年级课程四、案例背景：我国拥有56个民族，不同的民族有着不同的语言文化和艺术表现形式，由于各民族的生活习惯不同，呈现出了百花齐放的独特形态。民族舞蹈主要是由歌、舞、乐这三个元素组成的。小学舞蹈课程融入了（藏族、蒙古族、维吾尔族、彝族、鄂伦春族等具有民族特色的舞蹈，使民族舞蹈与艺术美育互为融合，感受民族舞蹈的艺术魅力。五、教材分析：在课程背景创设中，考虑学生感知很多新疆民歌，在高年级段的舞蹈课上，将这首《亚丽古娜》歌曲作为素材，开展情境舞...
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   篇3：部编版语文五年级上册山居秋暝 教学设计部编版语文五年级上册山居秋暝 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：山居秋暝教学设计教学重难点知识与技能：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、感悟王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。过程与方法：1、通过学生朗读诗歌，然后根据自己的理解，自己动手来描绘诗中所展现的画面，进而了解山水田园诗的特点和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、通过学生的画作，品味意境，去感悟王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。情感态度与价值观：通过对学生自己作品的赏析，培养学生热爱自然的生活情趣，感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。教学重、难点：把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境，体会王维“诗中有画”的创作风格。教学课时：1课时教学过程：一、导入：王...
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 篇4：部编版五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教学设计(表格式)部编版五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《讨论班级公约》教学设计教师活动学生活动一、激情导入。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题。学生自读本次口语交际要求。三、指导。1、 回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。2、 请学生做主持人，主持讨论。3、 小组讨论。学生读要求。学生讨论。小组讨论。4、 全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？5、学生充分发表意见，主持人组织。6、教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7、教师总结，学生干部在一旁记录。四、拓展...
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  篇5：《藏族踢踏舞》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）《藏族踢踏舞》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师姓名 名称 《藏族踢踏舞》知识点来源 学科：舞蹈 年级：五年级 教材版本：弘雅小学校本课程录制工具和方法 Ev录屏、手机录像设计思路 《藏族踢踏舞》是一堂舞蹈欣赏体验课。本课以藏族踢踏舞为主题，带领学生了解中国舞蹈民族舞蹈藏族踢踏舞的风格特点与文化内涵。通过对比欣赏分析国外踢踏舞与中国藏族踢踏舞感受多元舞蹈文化魅力，理解多元文化。学习体验藏族踢踏舞的动作，训练学生下肢的灵活性，提高学生身体的灵活性与协调性。课程站在学生的学习角度，结合了图片和舞蹈视频，调动学生学习的兴趣，在介绍枯燥的理论知识时配以简单的动作组合视频，在欣赏剧目时老师进行旁白讲解，使得整堂课生...
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 篇6：《猫鼠之夜》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）《猫鼠之夜》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 猫鼠之夜》教学设计学校 授课教师 授课年级授课类型 欣赏课 教材版本 原创 课时 1课时教材分析 舞蹈分析：舞蹈《猫鼠之夜》一课，属于小学高年级的欣赏课《猫鼠之夜》既有生动的童话故事情节,巧妙的角色安排;又有新奇的舞蹈风格和动作创编创编,还有完美的音乐配合和个性的舞美设计 ;这么多的闪亮之处使得《猫鼠之夜》屡获殊荣,我们不得不赞叹这是一个妙趣横生的舞蹈,是儿童舞蹈中难得看到的珍品。 音乐分析：这部作品的音乐是由著名音乐人薛永嘉创作的,在这部作品中,作曲家依据舞蹈的内容和情感创作出的音乐与舞蹈结合的天衣无缝,将舞蹈的情节渲染十分“给力”。学生分析 本课授课对象为小学六年级的学生，...
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 篇7：部编版语文五年级上册枫桥夜泊 教学设计部编版语文五年级上册枫桥夜泊 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》 教案教学设计教学目的:l知识目标： 学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感情的朗读古诗,并能背诵、默写.l能力目标：展开想象,培养研究、自学能力.l情感目标：体会诗人所表达的情感.能查阅并初步使用有关资料.教学重、难点:理解诗句,通过诗中所描写的景色,展开想象,体会诗人的思想感情课前准备:1.教具准备:《枫桥夜泊》教学软件，《涛声依旧》磁带。2.学生准备:收集自己所喜欢的古诗。课时安排:一课时教学过程:一.导入新课,激情引趣（回忆、背诵古诗导入）师： 同学们,你们喜欢古诗吗 谁愿意把自己喜欢的古诗背诵给大家听 （学生试背，教师适时点拨）师：中国是...
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  篇8：五年级下册第四单元习作教学设计五年级下册第四单元习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《他______了》习作教学设计一、教学目标1.把题目补充完整，把事情的前因后果写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。2.通过课文的研读和范文的分析，掌握把人物表现写具体的方法。3.养成自己修改习作的习惯，并能主动与他人交换修改。二、教学准备 范文《他害怕了》三、教学过程板块一：回顾要素，明确目标 （一） 认识读后感 1.同学们好，请你先来看看这张图片，你能猜出他的心情吗？你是怎么猜出来的呢？ 哦，我听到你在说奇怪，惊讶。是啊，老师也跟大家一样，想到了“惊讶”这个词。那你是从哪里看出来的呢？有同学是从图中这个男孩瞪...
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    篇9：04珍珠鸟 教学设计（部编版语文五年级上册）04珍珠鸟 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册《珍珠鸟》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习快速默读课文。2、通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。3、读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。教学重难点：引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。理解含义深刻的句子：“信赖，往往创造出美好的境界。”教学过程：一、导入。师：同学们，你们喜欢鸟儿吗？都知道哪些鸟儿？谁来给我们报报鸟名。生：我先来：黄鹂、鹦鹉、百灵鸟……师：大家知道...
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   篇10：五年级上册第八单元习作教学设计五年级上册第八单元习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《推荐一本书》习作教学设计一、教材分析《推荐一本书》是五年级上册第八单元的习作。教材第一部分，鼓励学生向他人推荐一本好书，提示学生可以从书的内容、情节以及带给人的启迪或收获等几个方面进行推荐，让学生明白什么样的书值得推荐，同时要介绍清楚书的基本信息。教材第二部分，提示了写推荐理由的方法。推荐理由写不具体，内容不够丰富有趣是学生首要面临的困难和挑战。教材提示学生写多个理由要分段陈述，可以根据推荐书目的类型，结合情节、人物、图片，有趣的知识或是独特的想法等说明理由，还可以摘录精彩片段或引用他人评价。二、教学目标1.通过聊书及向同学推荐书的过程，介绍清楚书籍的基本信息，知道要向他人推荐高质量的...
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 篇11：人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的旋转》教学设计教学内容人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册第83页例1、第84页例2、例3及“做一做”。教学目标1、知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能用运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上...
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   篇12：统编版语文五年级上册口语交际：父母之爱 教学设计统编版语文五年级上册口语交际：父母之爱 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《父母的爱》教学设计【设计理念】这是一篇口语交际，教师通过课中创设情景——感悟母（父）爱的伟大——表述母（父）爱——回报母（父）爱——课外延伸表达真爱等方式引导学生敢于开口，乐于交际。在师生互动，生生互动中感悟母爱、父爱的伟大。同时发展学生的语言，提高学生语文素养，为课后的习作练习做好准备。【学习目标】1.知识与技能在交际中培养倾听、表达、应对的能力，提高口头表达能力和交际能力。2.过程与方法在师生交流、生生交流中感受父母之爱的伟大、无私、无声，并懂得去回报父母的爱，用具体事例表达真情实感。3.情感态度价值观在交流中培养学生关心、体谅父母的情感，生活中做懂事的孩子，时...
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  篇13：06将相和 教学设计（部编版语文五年级上册）06将相和 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：将相和教学目标： 1.对学生进行爱国主义教育。 2.学习通过人物言行突出人物品质的写法。 3.学会简要复述故事。教学重点： 1.学习通过人物言行突出人物品质的写法。 2.学会复述故事。教学难点：课文中的三个故事是围绕怎样一个中心组织在一起的。教学时间：两课时。 第一课时 一、解题 1.介绍时代背景（略） 2.抓题眼“和”，理解题意（略）。 二、学生默读课文，自学 要求：（1）查字典学习字词，解词要联系上文；（2）了解文章主要内容；（3）给文章分段；（4）拟定三个故事的小标题。 三、检查自学情况 （...
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   篇14：人教版五年级数学下册《通分》教学设计人教版五年级数学下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：通分教学设计教材分析：通分是五年级下册73-74页的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般，在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，是分数基本性质的直接应用，在分数加减法中常常用到。因此通分是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以必须使学生切实掌握好这部分内容。在本节课教学中我力求渗透数学转化思想方法、比较法、观察法等。学情分析学生已经学习了比较同分子分数，以及同分母分数的大小。至于异分母分数比较大小，一部分同学其实已经知道利用分数的基本性质进行比较，那么教师就可以利...
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 篇15：五年级上册语文 21《古诗词三首》教学设计五年级上册语文 21《古诗词三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：21《古诗词三首》教学设计【教材分析】《古诗词三首》是诗人、词人面对秋天写出的风格迥异的情怀，既有王维对隐居生活怡然自得的满足心情，又有张继的满怀旅愁之思，还有纳兰性德的羁旅怀乡之情。面对大自然的景物，人的心情不同，感受也截然不同，正是所谓境由心生。【单元要素】初步体会课文中的静态描写和动态描写。【教学目标】1．认识5个生字；会写6个生字；掌握多音字“更”。借助注释， 体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。2．正确流利地朗读课文，背诵课文3．感知古诗词的大意，体会作者的情感，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。【品格培养目标】感受古诗词中描绘的秋色，感知古诗词...
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  篇16：高三语文复习教学设计：文言虚词在文中的含义教学设计高三语文复习教学设计：文言虚词在文中的含义教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：文言虚词在文中的含义教学设计考纲分析高考考试大纲明确规定：理解常见文言虚词在文中意义和用法。“常见”就是指常见的18个文言虚词（而、何、乃、其、且、若、所、者、为、焉、以、因、于、与、则、之、也、乎）；“在文中”，主要是考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法的能力。 二、学情分析学生惧怕文言文阅读。《考试大纲》中规定的18个虚词的用法记忆不牢。没有由已知推断未知，由课内推断课外的思维习惯三、教学目标1、掌握《考试说明》中规定的18个虚词的用法2、提高学生阅读文言文的能力。四、教学重点、难点文言文虚词记忆技巧和答题技巧在实战中的应用。本节课重点复习“之”...
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  篇17：冀少版五年级下册第7单元《梨园乐》教学设计教学设计冀少版五年级下册第7单元《梨园乐》教学设计教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梨园乐》教学设计教学目标：1. 初步了解京剧中旦角的唱腔特点和表演特色，简单了解京剧四大行当中的旦角。2. 欣赏《卖水》表花片段，通过“唱一唱”“念一念”“做一做”活动，感受京剧中旦角的唱腔的特点，了解京剧旦角的基本功，培养学生对京剧表演的兴趣。3. 能自信地模仿旦角行当的唱，念，做进行表演。教学重点：体会京剧中旦角的唱腔的特点，学会有韵味的演唱简单的唱段。教学难点：能自信地模仿旦角行当的唱，念，做进行表演。教材处理：本课的设计意图是通过教学，帮助学生了解京剧中旦角的四个主要行当“青衣，花旦，武旦，老旦”的唱腔特点和表演特色，激发学生对京剧艺术和民族文化的热爱之情。一节课...
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 篇18：冀美版五年级美术上册《8.椅子造型设计》教学设计冀美版五年级美术上册《8.椅子造型设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：椅子造型设计（冀教版 小学美术第十册 五年级上册）本节课的学习领域是“设计.应用”课程，小学美术新课标中指出：“设计.应用”领域是运用一定的方法，围绕一定的目的和用途让学生进行设计与制作、传递与交流信息的学习，从而达到让学生学会美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力为目标的学习，因此，结合新课标的内容与要求我制定了本节课具体的教学方案。一、教材分析：结合美术新课标我对本节课的教材分析是：让学生欣赏优秀的椅子设计作品，了解各类椅子在满足基本功能的基础上丰富造型及进行设计时要考虑的因素有哪些，并让学生在学习之后能够尝试自己设计一把椅子，培养学生的想象力、造型力和设计能力。二、学情分析...
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   篇19：【核心素养目标】统编版五年级语文上册第一单元习作《我的心爱之物》教学设计（2课时）【核心素养目标】统编版五年级语文上册第一单元习作《我的心爱之物》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元习作：我的心爱之物【教材简析】本次习作要求围绕“我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。在写之前，引导学生对自己的心爱之物进行有目的、多角度地观察，并做好观察记录，记录下自己的观察所得，为下面的习作奠定扎实的基础。【学情分析】强化规范习作的训练，努力提高学生的习作能力。有目的地进行多角度反复观察，并能够采用合适的方式记录自己的观察所得。运用细腻、生动描写的方法，把自己的观察所得写成一篇习作，充分利用本单元教材的写作优势，读写结合，让学生有章可循，有法可依，模仿迁移与创新并举，既有效地落实了写法训练，又不至于给学生造成写作的束缚。【素养目标】 文化...
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   Tags：五年级,语文,教学设计,精选,19篇
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