篇1：四年级下册数学教案-字母表示数教学设计北师大版四年级下册数学教案-字母表示数教学设计北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：字母表示数教学设计
教学目标：
1、使学生会用字母表示数、公式和简单的数量关系。
2、通过情境学习，引导学生探索、体会字母表示数的意义，通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力、合作交流能力，感悟初步的代数思想。
3、情感态度价值观：感受数学符号的简洁美，激发学生对代数知识的兴趣和主动探索、团结合作的精精神，进一步发展学生的数感、符号感。
教学重点：
会用字母表示数和简单的数量关系。
教学难点：
理解字母表示数的意义。
教学过程：
一、激发兴趣，引入课题
?师：同学们，你们知道字母除了用在英语中之外，还有没有...
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  篇2：《习作：小小“动物园”》 教学设计及教学反思《习作：小小“动物园”》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《习作：小小“动物园”》教学设计课题小小“动物园”?课型习作?授课时间1课时?教材分析本次习作要求我们写一篇关于“动物园”的作文，但这个“动物园”并不是我们所熟知的可以参观、欣赏的动物园，而是我们的家。把自己的家想象成“动物园”，那么家人就是里面的“动物”了。回味家庭生活中的片段，感知他们身上与某种动物相似的特点，感受“动物园”的氛围，表现家人之间温馨的情感，这是本次习作的目的所在。相对于其他写人的作文，本次习作的话题比较新颖，很有情趣。内容上，通过人与动物联结，乐趣无穷；情感上再现了学生与家人生活的片段，情意浓浓。在学...
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   篇3：四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类和画角》教学设计教学目标：1．让学生掌握角的分类。加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。2.掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。教学重难点：掌握角的分类及各种角的画法。教学过程：一、复习引入师拿起活动角做了一个角后，问：我做了一个什么？生答：角。师问：什么是角？生答：有一个顶点，两条边。师问：我们已经认识了角，角的大小与什么有关呢？生答：角的大小与开口有关。师问：前面我们认识过那些角？生答：锐角、直角、钝角（师板书）师问：还认识了那些角？生答：还认识了平角和周角。（引入课题）二、探究新...
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  篇4：苏教版四年级数学下册 《加法交换律和结合律及有关的简便计算（练习九）》教学设计苏教版四年级数学下册 《加法交换律和结合律及有关的简便计算（练习九）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：加法交换律和结合律及有关的简便计算（练习九）教学内容：教科书四年级下册第58—59页练习九及相应教学内容。教学目标：1、引导学生经历应用加法运算律进行简便计算和解决实际问题的过程，并在这一过程中进一步深化对加法运算律的理解，感受加法运算律的普遍适用性。2、进一步理解和掌握拓展加法交换律和结合律进行简便计算的方法，能合理、灵活地进行计算。3、培养合理、灵活地进行计算的意识，提高分析和解决问题的能力。4、获得学习成功的体验，感受数学规律的确定性和普遍适用性，体会数学学习的价值，增强对数学的学习兴趣和信心。教学重点：练习加法交换律和加法结合律的计算方法。教学难点：拓展加法交换律和加法...
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 篇5：四年级上册数学教案及教学反思-6 可能性苏教版四年级上册数学教案及教学反思-6 可能性苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》教学设计
教学目标：?
1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。
2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题，形成初步的随机意识。
3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。?
教学重点：
感受简单随机现象的特点，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。
教学难点：
判断简单事件发生的可能性大小
教学准备：
课件、各色乒乓球若干个，学生分为9个小组活动，其中4...
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  篇6：第5课 添加实验说明——视频字幕及转场 教学设计（表格式）第5课 添加实验说明——视频字幕及转场 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册 第二单元 科学实验（朗诵表演）视频——多媒体素材处理《第5课 添加实验（朗诵）说明——视频字幕及转场》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有4页（P25-28），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用剪辑软件添加字幕与转场效果。具体过程为：（1）打开项目文件；（2）明确朗诵内容；（3）添加字幕；（4）添加视频转场效果。教材的处理：根据实际情况，使用朗诵表演的视频替代科学实验的视频素材。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息的加工与表达”模块，体现了第8点要求：8.能根据表达的需要，通...
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  篇7：《说“木叶”》教学设计及教学反思《说“木叶”》教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》教学设计及教学反思
《说“木叶”》 教学设计
一、 教学三维目标
1、品味文中诗句,理解古代诗歌中“木叶” 意象得意蕴;比较 “(落)木(叶)"与“树(叶)”得不同,把握“木”得艺术特征、
２、了解诗歌语言具有潜在暗示性得特点,明确本文写作目得。
3、初步培养学生感悟诗歌中意象所表现出得丰富意蕴,提高诗歌得阅读欣赏能力、
二、 教学重点与难点
1、 重点 : 品味文中诗句意蕴,比较“木”与“树”得不同,从而把握“木”得艺术特征。
2、 难点 :了解诗歌语言具有潜在暗示性得特点,运用文中阐述得知识与道理指导学生进行诗歌意象品味练习 。
三、 教学方法 :...
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   篇8：四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步计算式题 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步计算式题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《不含括号的三步计算式题》教案教学目标：知识与技能：掌握整数四则混合运算的顺序，会正确地进行不含括号的三步计算式题的运算。过程与方法：运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高数学的运算能力和思考能力。情感态度与价值观：在学习活动中体验数学与生活的密切关系，积极参与数学活动。教学重难点：重点：掌握整数四则混合运算顺序，会正确的进行计算。难点：了解两步计算式题的运算顺序同样适用于三步计算式题，会正确的进行计算。学情分析:四年级学生己具备了获取知识的能力，并且学生已学习了两步计算式题的运算顺序，能正确计算出此类题目的结果。教学中应以学生为主体，让他们学会用不同的方法解决同...
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   篇9：四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的分类和画角
教材分析：教材从直观认识过渡到利用度数来定义直角，再从用度数范围来定义锐角、钝角。对平角和周角的编排，教材从动态的角度引出的，这更有利于学生对“角”的相关知识作系统认识。
学情分析：二年级下册，学生已经直观认识了直角、锐角、钝角。前几课时，学生又认识了角，掌握了角的特征，学会用量角器量角。对今天的学习有了一定的基础。
教学目标：
知识与技能 1、知道直角、平角、周角的度数，以及钝角与锐角的度数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解它们的关系。
2、学会用量角器画出指定度数的角。
过程与方法 1、经历动态认识各类角的形成过程，结合角的度数建构起各类角的概念表象，完成...
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  Tags：四年级,数学,教案,教学设计,精选
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