篇1：统编版六年级上册《道德与法治》教学计划和教学设计（49页）统编版六年级上册《道德与法治》教学计划和教学设计（49页）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、...
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     篇2：五年级道德与法治上册-8 美丽文字 民族瑰宝-《意蕴隽永的汉字》教学设计五年级道德与法治上册-8 美丽文字 民族瑰宝-《意蕴隽永的汉字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《意蕴隽永的汉字》教学设计
一、教材分析
《意蕴隽永的汉字》是统编《道德与法治》五年级上册第8课《美丽文字 民族瑰宝》中的一个话题,教材以“活动园”的形式向学生呈现了几组古文字的介绍,以古汉字“孝、德、友、鉴”等为例,向学生传达了汉字中的故事、文化以及造字缘由、演变过程。同时,主持人的问题也是围绕着古汉字的丰富内涵展开的。本课旨在让学生懂得汉字造字巧妙,汉字蕴含着祖先的智慧,承载着中华民族的传统美德,从而激发学生对汉字和传统文化的喜爱之情。
二、学情分析
五年级学生对汉字还是比较熟悉的，从小学习说汉语、写汉字，但缺少对我国文字的整体认识。通过第一课时的学习，学生了解了汉字演变的过程，能...
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    篇3：道德与法治一年级下册教案(全册)道德与法治一年级下册教案(全册)资料可供全国地区适用。
大致详情：编版小学道德与法治一年级下册教案1我们爱整洁一、教学目标:1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。二、教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整...
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     篇4：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 我不拖拉一、教材分析《我不拖拉》一课，侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯。本主题主要采用交流讨论、经验借鉴等方法。重点在于用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习、生活好习惯。本课三个主题紧密结合“我不拖拉”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材第一版块就以孩子拖拉时的常用语言“等一下”与“还没完”为切入点，引出孩子生活中的拖拉现象，再让孩子结合自己的生活实际进行充分地对话、讨论、交流，让学生理解“拖拉”在我们自己身上或多或少都存在着，在生活中还是“有点关系的”，让学生感受时间的意义，感知拖拉造成的不良后果，是一种不好的习惯；最后，通过“和‘拖拉’说再见”这一话题的讨论，...
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  篇5：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计教材分析：《我不拖拉》是人民教育出版社2016版《道德与法治》一年级下册第三课的内容。结合小学生常见的学习生活的时间问题，引发学生的讨论与认识，从而意识到要珍惜时间的重要性，学会利用时间去做事。学情分析：一年级小学生做事拖拉是较为常见的现象，对小学生活还不能很好地适应，通过这一课的学习，学生能更好地处理日常学习与生活的安排，提高做事的效率。教学目标：1、让学生了解什么是拖拉，拖拉有什么后果。2、懂得要珍惜时间，抓紧时间做事情的意义，初步掌握一些做事不拖拉的方法。教学重难点：知道拖拉的后果，在生活中珍惜时间，掌握方法不拖拉。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件...
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  篇6：12 我们小点儿声 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册(1)12 我们小点儿声 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 12 我们小点儿声 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 本课教材由“教室里面有点儿吵”这个话题展开，呈现了四种学生日常忽略或认识不清的、经常出现的噪音现象，并结合小主持人的话，来说明自己班教室里吵闹的现象;在“做个小小调音师”的活动中，提出解决噪音问题的方法，最后在“这里也要小点儿声”这一活动，将教材内容从班级教室延伸到社会中哪些地方要轻声不吵闹。学习目标 政治认同：知道在教室、学校以及公共场所低声说话是文明礼貌的行为道德修养: 自觉做到在教室、学校以及公共场所低声说话，不打扰别人法治观念: 培养规则意识和遵守...
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  篇7：小学道德与法治六年级上册4.9 知法守法 依法维权 教学设计(第一课时)小学道德与法治六年级上册4.9 知法守法 依法维权 教学设计(第一课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《知法守法 依法维权》第一课时教材分析：本课由三个板块构成：第一个板块“用好法律维护权利”，目的是培养学生用法律解决问题的思维方式，让学生学习运用相应的法律维护自身权利，引导学生进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。第二个板块是“守法不违法”，目的是引导学生尊重他人的合法权利，自己不做违法犯罪的事情，拒绝欺凌、暴力、性侵害等不良行为。第三个板块的话题是“依法维权有途径”，目的是帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径学习维权的技巧。学情分析：六年级的学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。但是，在权利受到侵害...
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  篇8：一年级下册《道德与法治》教师教学工作计划（含教学进度表）一年级下册《道德与法治》教师教学工作计划（含教学进度表）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册《道德与法治》教师教学工作计划2020-2021学年度第二学期时间柔弱无骨，在悄然流逝着，随着时光的游走，一个崭新的学期即将开启。在这个新学期里，我继续担任一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了能够高质量地完成教育教学工作，让自己的教学工作有一个质的突破，在课堂上游刃有余，充分提高课堂学习效率，更好地提升孩子们的道德修养，做合格公民。根据学生学习实际情况，结合学校实际，特制定本学期教学工作计划如下：一、教学指导思想1.《品德与生活课程标准（2011年版)》规定：“引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。”可见，小学品德课程的核心...
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    篇9：部编道德与法治一年级下册 集体备课记录（表格式）部编道德与法治一年级下册 集体备课记录（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课记录表学 科： 道德与法治 备课组： 道德与法治 记录人：备课时间 第 一周 星期 地 点课题及课时 第一单元教学计划 主备人参加人员内 容 主备教师教学设计 议课记录一、主备人说课 教学目标 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 3.能正确掌握清理身体各部位...
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    篇10：五年级道德与法治上册教学设计-7 中华民族一家亲五年级道德与法治上册教学设计-7 中华民族一家亲资料可供全国地区适用。
大致详情：7《中华民族一家亲》教学设计
一、教材分析
本课由三个板块组成。第一个板块儿的话题是“中华民族大家庭”，目的是让学生了解到中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，我国是统一的多民族国家，已经形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。第二个板块儿的话题是“各民族谁也离不开谁”，目的是引导学生通过搜集、整理并运用信息，理解并认识到在历史发展过程中形成的中华文化是各民族共同努力的结果。第三个板块儿的话题是“互相尊重，守望相助”，目的是让学生知道，各民族在文化习俗、生活环境等方面虽然各有不同，但都在为幸福美好的生活而努力奋斗。现在我国各民族的发展还不均衡，只有相互了解、彼此尊重、互相帮助，才能...
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    篇11：部编版道德与法治三年级上册1.1《老师，您辛苦了》教学设计（第二课时）部编版道德与法治三年级上册1.1《老师，您辛苦了》教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：老师，您辛苦了【教材分析】2014年教师节前夕，习总书记在北京师范大学考察时强调“要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。本课依据统编版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课，结合我校学生特点，进行融合整理，本课分为两个板块。第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从体验活动入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛...
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  篇12：初中道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生作品+评点【2.0微能力认证获奖作品】初中道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生作品+评点【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：初中道德与法治-微能力2.0认证C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案撰写：ZJ【获奖作品】1.设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以PDF形式提交。2.学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过5分钟。3.教学反思：请回顾自己指导学生进行创造性学习与表达的实践经历，对...
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 篇13：道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案道德与法治一年级下册 3 我不拖拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我不拖拉》教学设计教学目标：引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。教学难点：帮助学生认识拖拉的后果。教学重点：以养成不拖拉的好习惯为重点。教学准备：多媒体、板贴教学过程：导入：故事导入。《拖拉鸟》活动一：图片话拖拉小朋友，今天这节课我们来认识两个小朋友，看他们在干什么？ （出示两幅照片）照片一：妈妈催促孩子快吃饭； 照片二：爸爸催促孩子快写作业。同学们，为什么家长老是催他们快点、快点？生可能回答：因为他们太磨蹭了，太拖拉了。 随着学生的回答，归纳他们都有一个共同的坏毛病，是什么呢？做事 拖拉3．你知道什么叫拖拉吗？ 学生可能回答：...
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  篇14：道德与法治一年级下册 4 不做“小马虎” 教案道德与法治一年级下册 4 不做“小马虎” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级道德与法治《不做“小马虎”》教学设计和反思教学目标 认知：1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。2．要从小培养做事认真、细心的好习惯。情感：1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。行为：1．学习、做事认真、仔细，不马虎。2．做作业 仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。教学过程：动画片导入同学们，你们喜欢看动画片吗？今天这节课老师就请大家看一个特别有趣的动画片《小马虎》，老师相信看了这个动画片后，你一定会下决心，不做“小马虎”！（播放动画片）二、认识“马虎”1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去马虎王国，咱们大家一起跟他去马虎...
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 篇15：统编道德与法治八年级上册教学计划统编道德与法治八年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：部编道德与法治八年级上册教学计划一、学情分析本学期我任教的班级是八年级五个班。学生的特点是学习习惯差，学习缺少主动性和探究性。二、教材分析本学期课程分为四个单元，共十课。第一单元“走进社会生活”分为两课：丰富的社会生活和网络生活新空间。本单元为后三个单元起到铺垫作用，所以在整册教材中有着举足轻重的作用。本单元的教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。本单元的教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元“遵守社会规则”分为三课：社会生活离不开秩序、社会生活讲道德、做守法的公民，是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重点是...
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  篇16：【精品解析】统编版一年级下册道德与法治期末达标测试卷【精品解析】统编版一年级下册道德与法治期末达标测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版一年级下册道德与法治期末达标测试卷一、选择题（共5题，共10分）1．（2022一下·期末）妈妈的姐姐，我们应该叫她（ ）。A．姐姐 B．姑姑 C．阿姨 D．奶奶【答案】C【解析】【分析】妈妈的姐姐，我们应该叫她阿姨，C符合题意；AB与题意不符，排除不选；故答案为C。【点评】该题考查家庭关系。家庭关系就是家庭成员之间的关系，是指家庭成员在家庭中的不同地位，扮演的不同角色以及相互间的不同关系。2．（2022一下·期末）做完家庭作业，课本和作业本应放在（ ）。A．书桌上 B．书包里 C．随便放哪里都可以【答案】B【解析】【...
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   Tags：一年级,下册,道德,法治,教学设计
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