篇1：数学一年级下册北师大版《认识图形》教学设计数学一年级下册北师大版《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教材分析：本节课是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，通过一系列活动帮助学生初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，体现了从“空间到平面”的设计思路。这为以后继续学习平面图形的特征奠定了基础，有利于培养学生的动手能力和探究精神，发展学生的空间观念。学情分析：学生在一年级上已经认识了长方体、正方体、圆柱、球，对于物体上有面已经有了初步的印象，并且长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形在生活中是大量存在的，学生在不经意间或多或少地已经了解和认识了这些平面图形，因此认识这些图形的名称已经不成问题。在本次教学活动中通过实践活动，让学生初步感知这些图形的特...
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  篇2：北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计一、教学内容北师大版小学一年级数学上册第70-71页。二、教材分析本节是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学习将物品按属性分类，包括按用途、材料、颜色等进行分类，本节课在对学过的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基本特征。三、学情分析学生在生活中已经接触过立体图形，学生已能初步感知立体图形。但是要经历从实物中在抽象为一般模型，最后准确给出图形名称，并切实体会各种立体图形之间的关系，进行合理的拼组的过程，学生可能会存在接受困难的问题。四、三维目标1、知识与技能（1）对长方体、正方体、圆柱和球有一定的认识，并能准...
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   篇3：苏教版一年级数学上册《六 认识图形（一）有趣的拼搭 》教学设计苏教版一年级数学上册《六 认识图形（一）有趣的拼搭 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版一年级上册有趣的拼搭教学设计 教学目标：1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动，使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。2.在搭搭数数的实践活动中，使学生展开想象，发展空间观念。3.通过小组活动的形式，培训学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学活动情感。教学重点：通过实践活动，使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，体会平面和曲面的不同。教学难点；展开空间想象，发展空间观念。教学过程：一、复习引入1.在昨天的数学课上，我们已经认识了这四个好朋友。教师出示：长方体、正方体、圆柱和球的实物模型。教师选一个模型让学生...
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 篇4：西师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计西师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《综合与实践：图形拼组》教学设计教学目标：1、利用学过的图形设计拼成各种有趣的图案，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。通过设计图案，初步培养学生空间观念、动手操作能力和想象创造力，不断积累活动经验。3、感受数学与生活的联系，激发学习数学兴趣。教学重点：利用学过的图形设计拼成各种有趣的图案，锻炼实际动手操作的能力。教学难点：培养学生的空间观念和创造、想象力。教具：彩色卡片、图画纸课时: 1课时教学过程：激趣导入：师：上课，同学们好！生：老师好!客人好!师：请坐，今天我们一起来上一节有趣的数学实践活动课，和老师一起读课题《有趣的图案》。现在请同学们看大屏幕，...
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  篇5：西南师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计西南师大版一年级数学下册三 认识图形《综合与实践：图形拼组》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形拼组》教案【教学内容】西师版一年级下册：教科书第32-33页。【教学目标】1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化对图形的认识。2.积极参与剪、拼、讲、数等活动，积累一定的活动经验，培养空间观念和创新意识。3.通过实践活动，感受数学学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。【教学重点】积极参与剪、拼、讲、数等活动，积累一定的活动经验，培养空间观念和创新意识。【教学难点】用基本图形拼想象一个有趣的故事，拼组成美丽的图案，。【教学准备】教具： 剪好的长方形、正方形、三角形和圆等图片。学具：平板、剪好的长方形、正方形、三角形和圆等图片。【板书设计】图形拼...
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  篇6：西南师大版一年级数学下册三 认识图形《识长方形和正方形》 教学设计西南师大版一年级数学下册三 认识图形《识长方形和正方形》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识长方形和正方形教案一 课题 认识长方形和正方形二 学习目标1 让学生初步认识长方形 ，正方形两种平面图形2 让学生在动手操作学习活动中体验“面在体上”3 让学生在具体的情境中思考想象再创造，培养学生的创新意识，培养学生合作意识和审美能力，让学生在活动中体验成功何学习数学的快乐三 重难点感知长方形，正方形的特征，从具体的情境中辨别平面图形四 方法合作交流 自助学习教学过程一 创设情景 引入新课师： 同学们，今天上课和以前有什么不同吗？今天来这里上课你们开心？幸福？生：很开心，很幸福！！师：看到你们这么开心，这么幸福，咱们好朋友也想来...
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  篇7：一年级数学下册4.1《认识图形》教学设计 北师大版一年级数学下册4.1《认识图形》教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计
教学目标：
在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情境中辨别这几种图形。
3、在动手实践中合作交流，在自主探究的过程中培养操作、观察、表达及思维能力，并发展空间观念。
4、培养学生的合作意识和创新精神，体验数学学习的乐趣。
教学重点难点：体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情境中辨别这几种图形。
教学难点：在动手实践中合作交流，在自主探究的过程中培养操作、观察、表达及思维能力，并发展空间观念。
教学过程...
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  篇8：北京版四年级数学下册四 认识图形教学设计北京版四年级数学下册四 认识图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形1. 知识目标：A. 在操作活动中使学生初步认识正方形、长方形、三角形、圆形。B. 能根据它们的特征从具体的情景中识别正方形、长方形、三角形、圆形。C. 感受这四种平面图形在生活中的普遍存在。2. 能力目标：A. 通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。B. 在多种形式的学习中，培养学生初步的空间思维能力。C. 通过拼、摆、找、看等手段培养学生自主探究，勇于创新的意识。3. 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。4. 康复目标：A． 通过看、找、画、拼、剪、摆等手段锻炼其协调性，动...
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  篇9：人教版一年级4《认识图形》教学课件（2课时）人教版一年级4《认识图形》教学课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)情景导入按形状分球容易滚动探究新知圆柱也能滚动探究新知长方体长方体有6个平的面，对着的两个面一样大。探究新知正方体也有6个平的面，6个面一样大。正方体探究新知1.连一连。实践应用2.数一数。()个()个()个()个4124实践应用=●,(共10张PPT)这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。情境导入探究新知(一)拼一拼。1.用2个 拼一拼。我拼成了长方体。探究新知(一)拼一拼。2.用3个 拼一拼。还能拼成这样的形状呢！拼成了长方体。探究新知(一)拼...
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   篇10：人教版一年级数学下册1《认识图形》教学设计人教版一年级数学下册1《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学目标:知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点会辨认长方形、正方形、三角形和圆这四种图形。教学难点体会“面”在“体”上。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天的课，我们要从一位喜欢的老朋友说起。师：请看过来！他是谁？生：黑猫警长。师：是的，一向断案入神的黑猫警长来到我们的教室，却是要来找好人。找什么样的好人呢？师:事情的经...
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   篇11：北师大版一年级数学上册第六单元认识图形教学设计（表格式）北师大版一年级数学上册第六单元认识图形教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：岷县西城区小学导学案课题认识图形课时划分1课时课型新授授课者白普孝授课时间2020.11.20教学目标知识与技能在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这几种几何图形的名称并能识别。过程与方法培养学生初步观察、想象和表达的能力。情感态度和价值观结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，增强数学学习的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。教学重点使学生初步形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何形体的名称，并能识别。教学难点学生对现实空间的认识，建立初步的空间观念。教学方法...
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  篇12：人教版小学三年级美术下册《认识图形标志》教学设计人教版小学三年级美术下册《认识图形标志》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形标志》教学设计学习目标：1、知识与能力：引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。2、过程与方法：学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。3、情感态度与价值观:培养学生观察生活、热爱生活的情感。教学重、难点：教学重点：读懂并理解图形标志的含义。教学难点：了解图形标志直观、简明、易懂、易记的特征。教学准备：教师准备：收集各种图形标志的图片资料，拍摄学生熟悉的商店、图书馆、博物馆、电影院、车站等处的图形标志，供学生识别和欣赏用。学生准备：收集一些图形标志的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。教学过程：一、课堂导入1、教师：同学们，老师最近买了一辆新车，你们猜...
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 篇13：西南师大版二年级数学下册总复习《认识图形》 教学设计西南师大版二年级数学下册总复习《认识图形》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形复习教学内容：西师版小学数学二年级下总复习100页第3至5题。教学目标：1、使学生进一步理解掌握长方形、正方形和平行四边形。会用这些知识解决相应的数学问题。2、在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。重难点：掌握长方形和正方形的特征。教学准备：活动长方形（教师）七巧板、长方形纸（学生）教学过程：1、 谈话引入孩子们，这学期学了很多新知识，谁能说说你都学会了哪些知识呢？（抽生答）今天我们一起来复习认识图形。（板书课题）2、 整理复习1、回顾与整理。（1）引导：哪些图形是这学期我们学过的？（抽生说并板书）（2）今天老师带来了很多不一样的图形宝宝，你...
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  篇14：一年级体育室内课教学设计--教学常规一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...
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 篇15：西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课1（表格式）西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学西南师大版一年级下册
第三单元《认识图形》第 1 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章
节
第三单元第一节
课
名
认识图形
第 1 课时
学习目标
结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形。
在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。
感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
引导学生观察情境图，课件播放城市图。
随着社会的不断进步，我们的城市也变得非常的漂亮，来，请跟随着老师，走进这个城市去看看，从图中你都看到了哪些图形？...
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  篇16：西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2（表格式）西师大版一年级数学下册第三单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：4486960483816751489604963617小学数学西南师大版一年级下册
第三单元《认识图形》第 2 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章
节
第三单元
课
名
认识图形
第 2 课时
学习目标
结合生活实际认识三角形和圆形，能辨认三角形和圆形。
在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。
感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
1. 辨一辨、说一说长方形和正方形。
(1)你能在下面的图形中辨认出哪些是长方形，哪些是正方形吗？把它们的名字...
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  Tags：认识,图形,教学设计,一年级,精选
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