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四年级教学设计(精选19篇)

日期:2022-10-18 00:43 阅读:

课件资源是最辛苦的了,你还在寻找四年级教学设计吗?下面是21世纪教育网小编精选四年级教学设计精品资料,本站还有更多的,可自行进行搜索下载使用。

四年级教学设计(19篇)
序号 资料标题 下载地址
1 人音版小学四年级音乐下册《摇篮曲》教学设计 下载
2 教科版(2017秋)四年级科学上册3.7设计制作小车(一)教学设计 下载
3 人教版四年级数学下册《平均数》教学设计 下载
4 人音版四年级音乐下册(简谱)第3课《演唱 采菱》教学设计 下载
5 湘文艺版四年级音乐下册第8课《(音乐知识)切分音(二)教学设计》教学设计 下载
6 四年级美术下册6.家乡的桥设计教学设计(浙美版) 下载
7 四年级下册2.5《合理消费》 教学设计 下载
8 部编版四年级语文上册--9.1暮江吟-教学设计1 下载
9 四年级上册语文第七单元习作:写信 教学设计 下载
10 冀美 版四年级美术上册 《2.导向标牌设计》教学设计 下载
11 人教版四年级数学下册 2 观察物体 教学设计 下载
12 四年级语文上册《习作:写信》 教学设计及教学反思 下载
13 四年级美术下册8爱书藏书教学设计浙美版 下载
14 苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计 下载
15 湘艺版四年级音乐下册第5课《土风舞》教学设计 下载
16 四年级下册3.9《生活离不开他们》教学设计 下载
17 部编版四年级语文上册--习作:写信-教学设计(表格式) 下载
18 湘美版四年级美术上册《7. 窗口》教学设计 下载
19 岭南版四年级美术上册《18. 我设计的童装》教学设计教案 下载

篇1:人音版小学四年级音乐下册《摇篮曲》教学设计

人音版小学四年级音乐下册《摇篮曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《摇篮曲(杨存德)》教学设计教学目标1、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。2、通过学唱《摇篮曲》,聆听《只要妈妈露笑脸》,感悟到母亲对孩子真挚的爱,真正理解“爱”的意义。3、通过感受、体验、理解、表演、小组合作等多种形式,帮助学生了解摇篮曲的特点,感受摇篮曲的风格。学情分析摇篮曲是抒情性声乐去或器乐曲,原是母亲抚慰婴儿入睡的歌曲,后来演变成一种音乐体裁。本课选编了三首中外著名的摇篮曲,如勃拉姆斯《摇篮曲》、舒伯特《摇篮曲》、汪玲和杨存德《摇篮曲》,可以让学生在体验摇篮曲的风格特征时,感受到妈妈对孩子的那种深深的母爱。在小学阶段,学生在前几册的学习中陆续感受了进行曲...
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篇2:教科版(2017秋)四年级科学上册3.7设计制作小车(一)教学设计

教科版(2017秋)四年级科学上册3.7设计制作小车(一)教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:设计制作小车【教材简析】通过前面的学习,学生已经知道运动的小车与其受到的各种力的关系,本节课将围绕设计制作小车展开,这既是对之前所学知识和技能的归纳和总结,又是进一步培养科学素养,发展对工程设计的认识、理解和应用。本课的学习中首先让学生明白任务:利用一定的材料设计制作一辆具有动力的小车,能让它在装运2个木块的前提下,运动得尽可能的远。通过讨论确定小车的设计方案并绘制设计图,在分工合作中解决实际问题,制造出产品。经过实际测试,对小车存在的问题进行分析,为进一步改进小车提供可能。【学情分析】学生具有丰富的想象空间,对许多事物充满着好奇,也十分热衷去制作一些新奇的物品,这都是开展设计的有利...
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篇3:人教版四年级数学下册《平均数》教学设计

人教版四年级数学下册《平均数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《平均数》的教学设计教材分析:“平均数”作为反映一组数据的集中趋势的量数,是统计学中应用最普遍的的概念,是一种常用的"特征数"。它既可以用来反映一组数据的一般情况,推断和预测总体特征的,也可以用来进行不同组数据的比较。本课是一堂求算术平均数的课,是在学生理解了平均分、除法运算含义与认识条形统计图的基础上教学的。从基础知识来看,分为两个内容:即理解平均数的意义和掌握求平均数的方法。例1是通过求一个小组四个学生收集废旧矿泉水瓶的平均数量,例2通过用两队的平均成绩进行比较,使学生认识到:在人数不相等的情况下,用平均数表示各队的成绩更合适,进一步体会平均数的意义。学情分析:本节课所面对的是四...
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篇4:人音版四年级音乐下册(简谱)第3课《演唱 采菱》教学设计

人音版四年级音乐下册(简谱)第3课《演唱 采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:音乐:《采菱》教学设计  教学内容:  1 、读谱知识:切分音 .  2 、综合训练(一)节奏练习  3 、歌曲:《采菱》  教学目标:  1 、学习和掌握切分节奏。  2 、歌曲:《采菱》  教学重点:学唱歌曲:《采菱》,提高学生感受并表现音乐的能力。培养其对民族音乐的情感。  教学难点:学习、掌握、运用短时值的切分节奏型。  教学用具:课件、浆、蓝色皱纹纸、菱角若干、铃鼓、画五线谱  [ 歌曲分析 ] :  这是一首具有江南地方色彩的歌曲,旋律流畅、婉转,节奏疏密相间,生动的描绘了从小生长在水乡的孩子在南湖采菱的情景,抒发了水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。  教学...
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篇5:湘文艺版四年级音乐下册第8课《(音乐知识)切分音(二)教学设计》教学设计

湘文艺版四年级音乐下册第8课《(音乐知识)切分音(二)教学设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:切分音(二)教学设计教学内容:学习音乐知识——切分音(二)教学目标:感受与认知切分节奏的含义和时值;教学重点:学习音乐知识——切分节奏;教学难点:切分节奏的视唱和听辨;教学过程:一、复习切分音(一):1、导入:同学们,在第五课中,我们已经学习了切分音(一),认识了切分音和X X X这个切分节奏,知道了把一个音符切成两个部分,强音占有第一拍的后半拍和第二拍的前半拍,即把强音挪到两个“半弱音”的中间(仅体现在两拍中),也即你所说的“从弱音到强音,弱音强唱”的意思,这样一来,在音乐表现上则毫无疑义地突出了这个强音的位置。(示课件)2、由于音乐的需要,弱拍或弱位上的音与后面的音连起来...
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篇6:四年级美术下册6.家乡的桥设计教学设计(浙美版)

四年级美术下册6.家乡的桥设计教学设计(浙美版)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台6.家乡的桥 四年级美术下册教学设计(浙美版)一、教材分析本课属于“造型·表现”领域的内容,通过生活中的桥,了解家乡的人文景观,在生活文化背景中认识家乡的桥的形式特征、材质结构的多样以及对社会生活的独特贡献,从而加深对家乡的熟悉程度,激发学生对家乡的热爱。通过对卢沟桥、苏通大桥、赵州桥、钱塘江大桥的欣赏,让学生整体感知桥的造型之美;通过对卢沟桥上的石狮子的深入欣赏,让学生感知桥上构件的精雕细琢之美;通过对扬州的五亭桥的结构图分析,让学生理解桥的基本结构和造型特点。最后学生用泥塑的造型方法,设计并制作有家乡特色的桥。本课预设两个课时完成。第一课时 在认识、感...
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篇7:四年级下册2.5《合理消费》 教学设计

四年级下册2.5《合理消费》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:5《合理消费》【教学目标】1.通过 “买买城的烦心事”、“给购物车瘦瘦身”,认识合理消费的好处和过度消费的害处。2.通过“健康放大镜”、“需要电子称”、“体谅暖心包”、“勤俭自行镜”学会如何进行合理消费,学会为父母分忧,养成勤俭节约的好习惯。3.通过“小鬼当家”尝试自己选购商品,初步形成正确的消费观。【教学重难点】通过合理筛选商品,初步学会合理消费,形成正确的消费观。【活动过程】一、创设情景,导入课题:1.买买城奇遇:你喜欢购物吗?看!这是哪?买买城!名字怪怪的,猜猜看,生活在这里的人们心情如何?可是,买买城的居民们却一点也开心不起来,这是为什么?课件出示:两幅漫画2.生看漫...
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篇8:部编版四年级语文上册--9.1暮江吟-教学设计1

部编版四年级语文上册--9.1暮江吟-教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情: 教学准备1. 教学目标1、 能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。2、 能借助注释和相关资料理解诗句意思。培养学生对诗的感悟及想象诗歌的画面,体会诗歌表达的情感。2. 教学重点/难点教学重点:理解诗句意思,能正确、流利,有感情地朗读、背诵古诗。教学难点:想象诗中所描绘的情景,体会诗人轻松愉快的心情。3. 教学用具课件4. 标签鄂教版 教学过程一、释题激趣,创设语境。师:同学们,我们以前学过一首诗,老师念第一句“篱篱原上草”,大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗?他就是我国唐代著名的诗人白居易,他写这首诗时只有15岁,他的诗通俗易懂,在广大...
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篇9:四年级上册语文第七单元习作:写信 教学设计

四年级上册语文第七单元习作:写信 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《写信》习作教学设计一、教材分析《写信》是四年级上册第七单元的习作。本次习作是在写留言条、通知、启事等基础上,继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。教材选用小杰写给他叔叔的信为例文,然后通过例文加旁批的形式,让学生感知书信内容特点,明确书信格式要求。旁批形象地提示了书信中称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的书写位置和规则。寄信需要信封,教材没有直接用范例加批注的形式展示信封的填写格式,而是启发学生联系实际,积极思考,再通过交流得出书写信封的注意事项。最后提出了写信、寄信的习作任务。二、教学目标1.懂得写信的实用意义。2.能用正确的格式写一封信,做到内容清楚,表达得体。3.能将...
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篇10:冀美 版四年级美术上册 《2.导向标牌设计》教学设计

冀美 版四年级美术上册 《2.导向标牌设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《导向标牌设计》教学设计课题 第2课 导向标牌设计 领 域 设计.应用教 学 目 标 1. 了解标牌的含义和基本知识。 2. 能够自己动手设计制作标牌。 3. 能够从标牌的设计制作中体验设计制作的乐趣,并把设计真正运用到实际。教学重难点 设计制作标牌教具准备 卡纸、彩泥、水彩笔、油画棒、手工配件教 学 过 程一:课程导入 师:首先老师请大家一起来看一段视频。(播放视频沧州动物园) 师:大家是不是一眼就认出来这是哪了?我们一起说 生:一起大声说出“沧州市动物园”。 师:大家是不是都去过呢?周末的时候老师也带着孩子去了,但是沧州动物园实在是太大啦,我们想要去看小猴子,多亏一个小“导...
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篇11:人教版四年级数学下册 2 观察物体 教学设计

人教版四年级数学下册 2 观察物体 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《观察物体》教学设计教学目标:知识与技能:认识从不同位置观察拼摆的一个立体图形,所看到的图形是不同的。过程与方法:能辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状,并能画出观察到的形状。情感态度与价值观:经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重点:发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。教学难点:发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。教具准备:同桌分发12块小正方体教学过程:古诗引入,激发兴趣《题西林壁》二、引入情境,探究新知(一)教学例11、师先...
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篇12:四年级语文上册《习作:写信》 教学设计及教学反思

四年级语文上册《习作:写信》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《习作:写信》教学设计课题写信课型习作?授课时间1课时?教材分析本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文,是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想,互通信息,还可以扩大知识来源,获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。学情分析由于现代通讯技术高度发达,书信写作日益淡出人们的视野,日渐远离着学生的日常生活,学生的学习积极性不高,而且书信写作格式中的注意点比较多,说教也容易乏味。因此,无论是教师的口头讲授还是多媒体的呈现,这种单...
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篇13:四年级美术下册8爱书藏书教学设计浙美版

四年级美术下册8爱书藏书教学设计浙美版资料可供全国地区适用。
大致详情:8 爱书藏书一、学情分析我校是一座农村小学,受各种因素的影响,学生缺少版画基础知识,并未曾尝试过制作版画,可以说学生没有任何经验与方法。在这样的情况下,设计制作一枚藏书票,是有一定的难度的,他们会手足无措,不知从何开始。所以,在教学中我采用了较简单的粉印版画的方法来制作藏书票,并进行了有效的示范,使学生较快地掌握了方法,再从多方面进行引导,拓展学生的思路,最后制作出一张属于自己的藏书票。二、教学目标1.知识与技能目标:让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。2.过程与方法目标:学习用水粉拓印的形式设计制作藏书票。3.情感、态度与价值观目标:通过欣赏制作活动,培养...
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篇14:苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计

苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:积的变化规律教学内容:第33页例4和练一练,完成练习六第1-4题教学目标:1.探索、发现“一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的经验,发展思维能力。3.通过参与学习活动,培养学生合作交流的能力,并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。教学重点:探索、发现积的变化规律。教学难点:经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。教学过程:导入新课:1、同学们,小明在计算“42乘5”时,将乘数5写成了50进行了计算,请问,小明...
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篇15:湘艺版四年级音乐下册第5课《土风舞》教学设计

湘艺版四年级音乐下册第5课《土风舞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:小学音乐四年级下册 《土风舞》 教案一、教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp sdResIdCaseId=ff80808155b404780155b50845bb05fa&t=2&sessionKey=ZLpENCuhZl2dyIOs57J1" \l "## )1.能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》,感受歌曲描绘的丰收喜悦的热闹场景。2.能用声势动作或舞蹈动作参与表现音乐,掌握切分节奏及乐句的走向。二、学情分析 ( / port...
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篇16:四年级下册3.9《生活离不开他们》教学设计

四年级下册3.9《生活离不开他们》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《生活离不开他们》第一课时教学设计一、教材分析《生活离不开他们》是《道德与法治》四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第三课。本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者,感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利,尊重并珍惜他们的劳动成果”;主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产,以及工农业生产与人们生活的联系,知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧,尊重他们的劳动”。第一课时由“离不开他们的劳动”“他们都是劳动者”两个大板块组成,引导学生认识各行各业劳动的重要性,懂得社会的有序运行离不开各行各业劳动...
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篇17:部编版四年级语文上册--习作:写信-教学设计(表格式)

部编版四年级语文上册--习作:写信-教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:课题:怎样写信 教学内容:生字词教学,初步理解课文内容。教学时数:第一教时 执教: 时间:教学目标 知识目标 学会本课5个生字新词,会用“商量”、“宽敞”造句。初步理解课文内容,懂得信的作用和写信的格式。能力目标 培养学生理解课文的能力。情感目标 教育学生珍惜人与人之间的情感。教学重点 初步理解课文内容,懂得信在人们生活中的重要性。教学难点 掌握生字词的音、形、义。教学方法 讲解法教学准备 多媒体课件教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入 同学们,我们每个人都有亲戚朋友,你们平常是用什么方法跟远方的亲戚朋友交流思想...
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篇18:湘美版四年级美术上册《7. 窗口》教学设计

湘美版四年级美术上册《7. 窗口》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:窗口教学目标:知识与技能目标:了解关于“窗”的常识以及文化内涵。过程与方法目标:能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”,并会搭配取景构图。情感、态度与价值观目标:培养学生热爱生活的情怀和美术学习持久的兴趣,传承民族文化。教学重、难点:教学重点:启发学生运用发散思维,多角度去认识窗户,多种材料去表现和完善窗口。教学难点:发现窗户造型美,根据窗户颜色与风景颜色搭配组织画面,使画面层次清楚。教学过程一.新课导入:出示图片,上课前我们先来看一幢建筑物,你们愿意住在里面吗?生:不愿意师:为什么?对,好像哪里怪怪的,好像少了点什么生:因为太暗了,没有窗户2.出示图片,我们...
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篇19:岭南版四年级美术上册《18. 我设计的童装》教学设计教案

岭南版四年级美术上册《18. 我设计的童装》教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《我设计的童装》(一)概述· 课名是《我设计的童装》,是岭南版义务教育课程标准实验教科书第七册第六单元第十八课;· 本课所需课时为1课时,40分钟;·《我设计的童装》属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域,是为了培养学生的动手制作能力,激发学生热爱生活的情感而设置的课程。(二)教学目标知识技能:· 了解服装的有关知识和作用;· 学习制作童的基本方法和步骤;· 能用绘画或剪贴的方法设计一件美观大方的童装· 学会使用各种材料制作效果。过程方法:· 通过欣赏美术作品培养学生感知美的能力;· 通过交流、互评等活动,让学生体验到协作学习的方法,提高评价与协作的意识和能力;·...
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