一年级上小书包教学设计（精选11篇）

部编版一年级上册语文 ɡ k h 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：g k h 教案教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815757040301575759980108eb" \l "## )1. 能正确认读声母g、k、h,并能正确书写。2. 能正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节。3、会认“画、棋”两个生字。学情分析 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCase...

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一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计（两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：i u ü y w 教案教学目标：1.学会i、u、ü三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节yi、wu、yu。3.掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。4.利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。教学重难点：1.i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读。2.读准i、u、ü、的第二声和第三声。教学准备：1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)教学课时：二课时教学过程：第一课时一、复习导入，揭示新课...

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小书包教学设计资料可供鹤壁市地区适用。

大致详情：章节名称小书包学时1教学目标知识和能力：认识11个生字,会写5个生字.过程和方法：多媒体教学.情感态度和价值观：愿意在生活中主动识字.教学重点认识本课11个生字.解决措施：生字卡片教学难点愿意在生活中主动识字.解决措施：利用多媒体，游戏。学生学情一年级的学生具有强烈的好奇心,还具备一定的识字能力,很愿意资自主识字.对于比较难的字,学生学起来可能有困难,老师要加以点拨.教学环节知识点教学方法具体环节设计（教师及学生课堂活动预设）课堂反馈认识11个生字,会写5个愿意在生活中主动识字..多媒体教学一、创设情境，激趣导入1．同学们看，这是什么？（出示课...

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一年级上册语文课文 1 口语交际：我们做朋友 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：我们做朋友 教学设计【教学目标】1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学重点】能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。【教学难点】知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学准备】课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，引起兴趣导入：同学们，开学这么久，你认识哪些新同学了？看着我们的全家福，你还有哪些同学不太熟呢？在学校中，交的朋友越多，你的快乐就越多。今天让我们一起来学习如何交...

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鄂教版劳动一年级上册 第10课《上门送福暖人心》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：劳动教育《第十课上门送福暖人心》教学设计教学目的 1.了解贴福字是春节的一种象征，寄托人们对幸福生活的向往。2.学会制作福字，并能把自己的祝福送给他人。教学过程 一、导入出示福字，认识福字。出示春节的一些照片。教师小结：贴福字与贴春联、贴年画一样，是春节的一种象征，寄托了人们对幸福生活的向往。今天，我们大家一起来做一个福字，送给社区的居民吧。出示课题：上门送福暖人心二、劳动准备1.和同学们一起设计流程图交流总结：准备工具材料——制作福字——选择赠送人——送福上门2.工具材料彩色卡纸若干、马克笔、胶水、儿童剪刀、装饰配件等。三、服务实践1.教师指导孩子按照步骤制...

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人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标：1．结合生活经验，使学生会认、读、写整时。2．培养学生初步建立时间观念，从小养成遵守和珍惜时间的良好习惯。3．培养学生的观察力和动手操作能力。教学重难点会认、读、写整时。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1．导入。师：同学们，在上课之前，我们大家来猜个谜语，看谁最先猜出。（出示谜面）“小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息。嘀哒嘀哒真好听， 提醒我们要珍惜。（打一物）” 如果学生猜不出，教师作适当的引导。二、引导学生认识种面师：刚才很多同学猜是闹钟，也有的猜手表，大家猜得很对。在这里我们统称“种表”。今天我们就来一起学习有关钟表的知识。（板书：...

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人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表分析教材：本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合自己的私生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。分析学生：钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，...

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人教版小学音乐一年级上册《小蜻蜓》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小蜻蜓》教学设计学习目标：1、用柔和声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受，表现优美抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。2、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。教学过程：一、听音乐进教室，组织教学。二、复习《小青蛙找家》。三、表演《小蜻蜓》。1、导入：小青蛙是庄稼的好朋友，那么你们知道还有谁也是庄稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也来跟我们做朋友了，你们听。2、...

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一年级上册3.12《早睡早起》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：12《早睡早起》一、教学目标1.通过调查交流，查找造成晚睡的原因，知道小学生良好作息的基本标准是每天睡足十小时。2.知道睡眠不足会给身体和生活带来的不良影响，学会合理安排自己的作息时间。二、教学重难点重点：学会规划自己的作息时间，做到早睡早起。知道睡眠不足会给身体和生活带来的不良影响。难点：认识到早睡早起的重要性以及如何保证每天 10小时的睡眠。三、教学过程（一）导入新课：1.师：同学们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，想认识他吗？生：回答。师：你猜，它会是谁呢？（师边涂层边说）生：回答（教师要注意点评，结合低年级的特点，教师的语言要慢，动作要形象）老实语言：你来猜一猜。你说...

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一年级上册语文部编版 ao ou iu 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：ɑo ou iu 教案教学目标：1.学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确写。2.正确拼读声母与ɑo ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。4.认识“小、桥、台”3个生字。教学重难点：1.复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；2.声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。教学课时：一课时教学过程：一、复习导入1．小朋友们，欢迎来到拼音王国，和拼音朋友们打个招呼吧！（复习ɑ o e i u ü)3．它们有个共同的名字大家知道吗？（单...

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人教版数学一年级上册《认识钟表》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识钟表》教学设计教学目标1．初步认识钟面和电子表面，能结合自己的生活经验正确地读、写整时时刻，初步建立时间观念。2．经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，发展数感。3．充分感知到生活中时时处处有数学，并树立学好数学的信心。4．学会合理地安排作息时间，养成遵守和珍惜时间的好习惯。教学重难点能结合自己的生活经验正确地读、写整时时刻，初步建立时间观念。教学流程一、情境导入。1．创设情境。（1）展示课件：日出东方，配有闹钟“嘀嗒”声。（2）引出主题图（由教材第91页主题图改编）。提问：①琦琦正在干什么？（学生：起床。）...

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