一年级下数学总复习教学设计（精选10篇）

一年级下册数学人教版认识人民币解决问题教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《解决问题》教学设计（试讲稿）一、教材分析本节课的内容是在学生已经能够认识现在流通的人民币的各种面值，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的十进关系，会进行人民币简单计算的基础上编排的。学生通过综合运用以上知识解决简单的实际问题，积累解决问题的经验，丰富解题的策略。本课要解决的问题是在钱数限定的条件下买需要的东西，重点在于丰富学生解决问题的策略。二、学情分析一年级的学生年龄较小，缺乏实践经验，因此本课借助购物的生活情境，使学生真实地感受到数学在生活中的应用，积累运用数学知识解决生活问题的经验，初步了解“尝试-调整”和“罗列”这两种解决问题的策略。让学生在真实的情境中不断思考，不断调整策...

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人教版数学一年级下册认识人民币教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识人民币》教学设计 教学目标：1. 认识各种面值的人民币,知道人民币的单位有元、 角、 分，以及它们之间的进率。2. 初步学会进行简单的人民币互换，体会人民币在日常生活中的功能和作用。3. 从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。教学重点：认识人民币的面值及人民币的单位元 角 分,知道它们之间，十进制的关系。教学难点：会进行人民币之间的互换。教学用具：准备若干人民币。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，引入新知1 .猜谜语薄薄一张纸 作用可真大买书买笔买玩具 都要用到它 （它是什么呢----钱）2 .看图说...

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北师大版一年级数学下册《总复习图形与几何》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《图形与几何》教学设计教学内容：图形与几何，课本85和90页的内容。教学目标：进一步直观感受长方形，正方形，三角形和圆。在认识图形的基础上引导学生动手操作,画一画，拼一拼,培养学生的创新意识和能力。能根据具体实物，照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。2.学会从不同角度观察物体,培养学生的思维能力和空间想象能力。3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。重难点：重点:认识简单的图形,并能动手拼摆。难点:经历在生活经验的基础上辨认从不同角度观察到的物体形状。教具学具准备：七巧板，尺子，长方形纸。教学过程：情景导入。师:孩子们,今天我...

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人教版数学一年级下册9加几教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“9加几”的教学设计教学目标:1、通过动手操作、动口说、动脑想等学习活动,从实际情境里理解计算9加几的方法,通过比较,让学生体验比较简便的计算方法——“凑十法”,初步掌握“凑十法”的思维过程,并能正确计算9加几的口算。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,鼓励算法多样化,树立创新的意识,追求思维的灵活性。3、能应用知识解决生活里的相关实际问题,体会数学的作用,初步树立应用数学的意识。教学重点:通过不同算法的交流、体会和比较,提出可以用“凑十法”计算,掌握“凑十法”的思维过程,能进行正确的计算。教学难点:通过观察思考,归纳“9加几”的计算规律。教学方法:发现法、问...

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北师大版三年级数学下册总复习 《图形的运动》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：总复习--《图形的运动》教学设计教学内容：北师大三下《总复习》P97-98（图形的运动）教学目标： 1、通过复习，使学生进一步巩固轴对称图形的特征，能用对折的方法判断出轴对称图形并找出对称轴，通过观察轴对称图形的一半，描述图形的全部。 进一步巩固平移和旋转现象的特点，正确判断出平移和旋转运动，在方格纸上给出起点和终点，能结合操作描述出图形平移的方向和距离。 3、能制作一个轴对称图形，发展空间想象力，在实践活动中激发数学的兴趣和好奇心。教学重点：正确判断轴对称图形、平移的和旋转现象。教学难点：正确描述方格纸上图形平移的距离。 教具准备：笑脸卡片、笑脸、平行四边形。学具...

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人教版数学一年级下册分类与整理 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《分类与整理》教学设计一、教材内容分析：分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。本单元“分类与整理”将分类与整理结合起来，例1主要是让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并会表达分类计数的结果。例2则主要是让学生学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果，这种能力对学生来说是非常重要的，这是一切统计的起点。教材将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果（收集到的数据），突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集整理数据简单地渗透给了学生。二、教学目标：1.使...

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人教版小学数学一年级下册《找规律》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生理解简单的排列规律，并能够根据规律指出下一个物品。2、通过猜一猜，涂一涂，摆一摆，小小设计家等体验活动感知物品的有序排列，在参与中提高学生的观察能力，动手能力和推理能力。3、从生活中的寻找规律，培养孩子发现和欣赏数学美的意识和能力。教学方法：实践体验，问题引导法教材分析：本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，使学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。本课的学习能能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中存在的重要作用，是为学习后面的数字规律奠定坚实的...

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北京版六年级数学下册四 总复习《数与代数-数的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《数的认识》总复习教学设计六安市孙岗高级职业中学 张向芝教学目标：1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义，能对各种数进行简单的分类；2、初步感知小学阶段所学过的数在数轴上的分布，对小学阶段学习的数产生一种系统的认识。教学重点：理解各种数的意义，找到他们内部之间的联系与区别。教学难点：运用数轴表示数。教学过程：一、谈话导入：学习数学，研究数学，一定离不开——数。这节课，我们就一起来整理数的有关知识，复习数的认识。 （板书课题：数的认识）二、复习各种数的意义：1、在小学阶段，我们都学过哪些数？（自上而下板书：自然数、整数...

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北京版三年级数学下册 总复习《分数、小数的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的初步认识复习教学目标：1.巩固理解一位小数的意义，会熟练比较一位小数的大小，牢固掌握一位小数加减法的计算方法，能解决一些简单的实际问题。2．体会解决问题策略的多样性，发展数感，提高分析问题、解决问题的能力。。3．感受数学与生活的密切联系，感受数学思维方法，感受学习数学的乐趣，感悟数学的实际价值。教学重点：1、 整理与复习认识一位小数，会比较小数的大小，掌握一位小数加减法的计算方法，2、 能结合生活实际运用所学知识、灵活选择方法解决问题。教学难点：结合实际能够采用多种策略灵活解决实际问题。教学过程：一、揭示课题同学们好，前几节课我们已经学习了小数的初步认识，大家也做...

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人教版数学三年级上册《时间、测量的总复习》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《时间、测量的总复习》教学设计一：教学目标1、让学生进一步巩固复习表示时间、长度和质量等的计量单位，以及各自单位之间的进率。2、通过实践活动，进一步培养学生的思维能力和总结归纳能力。3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学的思维去看问题，获得积极学习数学的情感。二、教学重点：巩固复习、表示时间、长度和质量等计量单位，以及各自单位之间的进率，和题型。教学难点：理解并运用这些计量单位。三、学情分析：本节课是在学生已学人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》和第三单位《测量》之后的一个对“时间、长度、质量”等计量单位的一个总复习。学生对它们的单位以及进率都有所认识、理解。所以，本节...

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