篇1：3.5.小小养殖场（教案） 数学一年级下册-北师大版3.5.小小养殖场（教案） 数学一年级下册-北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小养殖场》教学设计一、教学目标1、通过“小小养殖场”的生活情境，使学生体会数量之间的相对大小关系，理解多一些，多得多，少一些，少得多的含义。2、能在具体情境中，用“多一些，少一些，多得多和少得多”来描述现实事物，把握数的相对大小关系。3、通过描述数量之间的关系，培养学生的数学语言，帮助学生建立数感。4、通过这节课的教学，培养学生的观察力、小组合作意识和自主探究能力。二、教材分析这节课是第一单元“生活中的数”的第四部分内容。通过前三部分的学习，学生已经掌握了100以内数的读法、写法及两个数的大小比较，本节课通过设置一个又一个生动有趣的情境让学生在比较两个数的基础上学习数量大小的...
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   篇2：3.5《小小养殖场》（课件)-一年级下册数学北师大版(共16张PPT)3.5《小小养殖场》（课件)-一年级下册数学北师大版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小小的养殖场北师版一年级数学下册第三单元图中都有哪些动物，各有多少只？说一说，谁多？谁少？探究点 理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”“差不多”100只92只22只它比18多得多18269097是18吗？兔97只我们的只数和鹅同样多。鹿22只我们的只数和鹅差不多。√想一想，羊可能有多少只？(画“√”)兔97只羊26只1．比一比，连一连。 小试牛刀（源于《典中点》）2．小芳的妈妈今年可能多少岁？(画“√”)22岁 36岁 50岁√“多一些”和“少一些”用来描述相差较少的两个数，“多得多”和“少得多”用来描述...
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    篇3：一年级体育室内课教学设计--教学常规一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...
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 篇4：苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数的顺序教学目标：知识目标：了解100以内数的顺序，初步感受一列数蕴含的规律，发展数感。能力目标：能找出简单数列的排列规律，培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。情感目标：在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，善于与人合作交流等良好的学习习惯。教学重点：掌握100以内数的顺序，并寻找规律。难点：自主探求规律和运用规律。学具：水彩笔教学过程：一、自主探索，整理百数表?1、导入：数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表）出场了。咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃藏起来了，课前老师已经让大家尝试着填表了...
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 篇5：一年级数学下册教案第5课时 小小养殖场 北师大版一年级数学下册教案第5课时 小小养殖场 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时小小养殖场【教学内容】教材第30页内容。【教学目标】1.结合生活实际，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义，体会数的相对大小关系。2.在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的言语描述数之间的相对大小关系。3.通过猜数游戏，初步感受逐步逼近的数学思想，发展初步的推理能力和数感。培养学生合作探究、合作交流的学习习惯。【重点难点】重点：结合生活实际，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义。难点：能在具体情境中描述数的相对大小关系。一、创设情境，导入新课师：同学们，现在班上的老师有几个？多吗？学生会兴奋地说：1个，不...
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   篇6：北师大版小学一年级数学下 3【教学设计】《小小养殖场》北师大版小学一年级数学下 3【教学设计】《小小养殖场》资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小养殖场》教材通过“小小养殖场”这一生活情境，使学生体会数量之间的大小关系，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和”差不多”的含义。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地留给了教师和学生。在教学过程中逐步引导学生描述数量之间的关系，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，为以后学习估算打下良好的基础。【知识与能力目标】在具体情境中，直观感受“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和”差不多”意义，体会数的相对大小关系。2-1-c-n-j-y【过程与方法目标】能在具体情景中描述数的相对大小关系，通过猜数游戏，初步感受逐步逼近是数学思想，发展初步的推理...
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  篇7：一年级数学下册教案-3.5 小小养殖场 北师大版一年级数学下册教案-3.5 小小养殖场 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数
小小养殖场教学设计
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教学目标：
结合生活实际，理解“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”、“差不多”的含义。
能在具体情景中把我数的相对大小关系。
通过切合生活实际的比较与练习，增添学习数学的兴趣和运用知识的能力。
教学重点：
会准确运用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”、“差不多”这五个词语描述数的相对大小关系。
教学难点：
能够在具体情景中正确运用这五个词语，做到真正的学以致用。
学情分析：
针对一年级学生的已有知识水平和年龄特征，本课采用循序渐进的教学模式，既：“认识---体会---理解--...
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    篇8：人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 学 设 计 表课题 用规律 主备人 使用人 第3课时教学目标：(第88页例题5,练习二十第4、9题) 1．通过穿珠子活动，培养学生的创新意识，训练思维的灵活性，在讨论交流中培养学生自主探究的能力。 2．能灵活地运用规律，培养学生的学习兴趣，使学生想学、会学、勒学。教学重点：让学生运用知识，丰富解决问题的策略。 教学难点：利用规律解决实际问题的策略，体会数学的价值。教具准备： 课件、投影 板书设计： 用规律教学环节 师生活动 教后反思一、复习旧知：猜猜 的后面藏着谁？ 揭示课题-----用规律解决问题 二、找规律，用规律 1．假日里，...
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 篇9：苏教版一年级数学下册《认识图形》教学设计苏教版一年级数学下册《认识图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形 教学设计【教学内容】苏教版 第二册第二单元：认识图形，例题，想想做做第1至5题；【教材简析】已有的知识经验 本节课的教学内容 后续的知识内容长方体、正方体、圆柱和球的直观认识 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识 认识线段（二上）认识四边形、五边形、六边形和平行四边形（二上）角的初步认识（二下）长方形和正方形的特征（三上）教材的编排体现了“从体到面”的设计思路。通过观察一些常见几何体上的面，以及利用几何体上的面画平面图形等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，再通过多样的活动加深对这些图形的认识。【学情分析】学生在学习本课之前已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球...
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  篇10：人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计课程内容: 人教版小学数学一年级下册《找规律》1、 内容解析“找规律”是义务教育教科书（人教版）一年级下册第七单元第一课时的内容。本节课是隶属于“数与代数”领域的第一学段正式教学内容。所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类事物的部分对象在排列上具有的某种特点或者属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。本节课是第一学段的探索规律第一课时，主要学习一些直观图形和具体事物的排列变化规律，就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能够运用多种方法表达“模式”的特点。为学习后面数量、方向、数字关系及其他性质的规律打...
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   篇11：人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学内容：教科书第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、动手、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力和动手操作、合作交流等能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识，让学生自己创造出有规律的排列。教学准备：教具：主题图、PPT、音乐等。学具：各种颜色及形状的贴纸若干，不同形状的立体图形和平面图形若干。教学过程：一、对比交流，初步感...
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 篇12：北师大版数学一年级下册 3.5 小小养殖场 课件（18张PPT）北师大版数学一年级下册 3.5 小小养殖场 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)三 生活中的数3.5 小小养殖场132（）号比（）号多得多。（）号比（）号多一些。3321新课导入谁多谁少？鸡比鹅多得多。鸭比鹅多一些。还可以怎么说？鹅比鸭少一 些。鹅比鸡少得多。86人跳远的比跑步的少得多跳绳的比跑步的少一些跳远的可能有多少人？（画○）跳绳的可能有多少人？（画√）88人12人76人86人跳远的比跑步的少得多跳绳的比跑步的少一些○√1．小红跳了38下．我跳的比小红多一些我跳的比小红少一些男孩可能跳了多少下？（画√）35 42 85女孩可能跳了多少下？（画√）42 8 35√√课堂...
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     篇13：北师大版数学2021-2022学年一年级下册3.5小小养殖场北师大版数学2021-2022学年一年级下册3.5小小养殖场资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学2021-2022学年一年级下册3.5小小养殖场一、选择题1．（2021一下·红塔期末）红花有10朵，白花有60朵，红花比白花（ ）。A．一样多 B．多得多 C．少得多【答案】C【考点】100以内数的估算【解析】【解答】红花有10朵，白花有60朵，红花比白花少得多。故答案为：C。【分析】10比60少得多，60比10多得多。2．（2021一下·临沭期末）一盒积木36元，电动玩具汽车 比它贵的多，可能是（ ）元。A．25 B．40 C．98【答案】C【考点】100以内数的估算【解析】【解答】选项A，25元比36...
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  篇14：苏教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计苏教版一年级数学下册《认识人民币》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教学目标：1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角、1角=10分。2、学生经历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物活动经验，发展数学思考，培养解决问题的能力。3、使学生在参与数学活动的过程中，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的应用价值，增强与同伴合作交流的意识，养成爱护人民币的良好习惯。教学重难点知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角、1角=10分。教学过程：课前谈话小朋友们，今天老师带来了三个小伙伴，看，是谁？图图壮壮和小美，他们邀请小朋友...
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  篇15：苏教版一年级数学上册十一 期末复习《找规律》教学设计苏教版一年级数学上册十一 期末复习《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教案教学目标：1、学生通过观察、猜测、操作等活动发现最简单图形的排列规律，并创造出有规律的图案。2、培养学生初步观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3、在活动中体会数学来源于生活，同时培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：发现图形的简单排列规律。教学难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识教学准备：磁性图片、彩笔教学过程:游戏导入，认识规律同学们，今天老师带来了一个神奇的盒子。想不想知道里面有什么？（多媒体出示魔盒,飞出一朵黄花和一朵红花）。下一朵的颜色，你能试着猜猜么？（指生猜色）师：你说，你说，你说这几个小朋友猜的颜色都有可能，但魔盒的花可特...
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  篇16：苏教版一年级数学下册认识图形（二）教学设计苏教版一年级数学下册认识图形（二）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（二）教学设计【教学目标】1、使学生通过观察、操作、交流等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆这四个平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形。2、使学生在摸一摸、找一找、画一画、摆一摆、猜一猜等活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。3、使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的信心，增强主动与同伴合作交流的意识。【教学重点】直观认识长方形、正方形、三角形和圆，并能正确识别这些图形。【教学难点】“面”和“体”的区别以及图形特征的认识【教具准备】多媒体课件，长方体、正方体、三棱柱、圆柱教...
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  篇17：苏教版一年级数学下册二 认识图形教学设计苏教版一年级数学下册二 认识图形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学内容：教材第16-18页教学目标：1.使学生通过观察、操作、交流等方法，直观的认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。、使学生在画一画、围一围等操作活动中，体会面与体的关系，体会四种平面图形之间的区别与联系，积累数学活动经验，发展初步的空间观念。使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。教学重点：知道四种平面图形的名称并能正确辨认。教学难点：体会面与体的区别与联系。教学准备： 长方体、正方体、圆柱、三棱柱、钉子板、皮筋教学过程：一、情境引入，揭示课题。小朋...
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  Tags：一年级,数学,小小,养殖场,教学设计
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