一年级搭积木教学设计（精选11篇）

北师大版一年级数学上册《搭积木》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭积木》教学设计教学目标：　　【知识与能力目标】进一步体会简单的加减法的实际含义，理解20以内不进位加法和不退位减法的计算方法，并能熟练的进行计算。【过程与方法目标】引导学生自主探究计算方法，同时培养学生的观察能力、语言表达能力以及合作意识。【情感态度与价值观目标】在学习活动过程中，培养学生动手操作、善于思考的能力。激发学生学习数学的兴趣和自信心。教学重点：　　理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和不退位减法的计算方法教学难点：　　体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法教学过程：1、复习旧知，铺垫导入师：上节课我们学习了20以内数的认、读、写以及十加几的计...

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新课标北师大版六上3.1《搭积木比赛》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《搭积木比赛》教学设计课题 搭积木比赛 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《搭积木比赛》是新北师大版六年级上册数学第三单元第1节。本节课注重发展学生的空间观念，引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系。教材设置了“搭积木比赛”的情境包括三项比赛，第一项比赛是由观察到的5个小正方体的组合，画出正面、 左面、上面观察到的平面图形。第二项比赛是根据观察到的平面图形还原立体图形。在以前学习中，学生已经经历过观察物体和由3、4个立方体块搭成的立体图形，能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体和立体图形的形状，并根据观察到的平面图形还原物体和立体图形...

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《搭积木比赛》教学设计资料可供其他地区适用。

大致详情：****************教学视导教案****************《搭积木比赛》教学设计（北师大版第 十一 册）学校： 金 稻 田 学 校 学科： 数 学 年级： 六 年 级 姓名： 肖 礼 慧 时间： 2019年10月 日 1、教学内容：《 搭积木比赛 》 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第六单元第32-33 页“搭一搭”。二、教材分析： 学生已经学过了从不同角度观测不多于4个小正方体搭成的立体图形，他们已经学会了...

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北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》教学设计表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版小学数学六年级上册第三单元《观察物体》第32、33页。《搭积木比赛》教学设计课题 搭积木比赛教学目标 知识与技能：1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合），的形状，并画出草图。 2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 过程与方法：引导学生开展观察、操作、想象、分析、推理等观察物体的具体 活动，发展学生的空间观念和推理能力。 情感态度与价值观：培养学生自主探究的精神，体验数学与生活的联系，能用 所学知识解释生活现象。教学...

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小学数学北师大版六年级上第三单元 《搭积木比赛》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭积木比赛》教学简案【教学内容】北师大版六年级上册第三单元第1课时【教学目标】1.通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画出相应的平面图形。2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。3.能根据给的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。【教学重、难点】教学重点：能根据立体图形画出相应观察方向的平面图形。教学难点：能根据平面图形还原立体图形或根据平面图形确定组成立体图形...

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一年级体育室内课教学设计--教学常规资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标：通过教学，使学生知道为什么要上体育课，怎样上好体育课等，从而要求学生养成良好的行为习惯，促进身体健康发育。教学重点、难点：指导学生养成良好的行为习惯。教学过程：一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些？2、你喜欢的体育运动是什么？二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课？1、可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...

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一年级舞蹈美育《趣味街舞》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课程 主题 《趣味街舞》课程设计缘由 通过简单流行舞步的学习，培养学生对舞蹈的兴趣、提高学生的自信，勇于展现自我。教学 目标 1.知识与技能：通过学习舞步，（培养学生的节奏感和韵律感），（发展）身体的协调性，掌握流行舞步的元素。 2.过程与方法：创设（幽默风趣）的课堂氛围，引导学生（在感受动律的基础上，有感情地进行形体活动），（培养学生）的表现（能力）和创编能力。 3、情感态度与价值观：通过（学生的自主体验），（享受成功的喜悦）提高学生自信心。（在欣赏藏族舞过程中，认识藏族舞与流行舞的特点，增强学生热爱祖国、热爱艺术，以及民族自豪感，让每一位学生都在形体训练活动中享受到美和欢乐...

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一年级舞蹈美育《生长吧》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：舞蹈美育 教学设计学校 年级 一年级 科目 舞蹈美育 授课教师课题 《生长吧》 任课教师教学 内容 《生长吧》是一首F大调、4/4拍、活泼、积极向上的儿童歌曲。这是由全国少工委根据习近平总书记在第七次全国少代会上对少年儿童提出的“从小学习做人，从小学习立志、从小学习创造”的希望而创作的歌曲。本节课以一条鲜艳的红领巾引出《生长吧》这首歌曲的舞蹈教学，通过教师精心的课程活动设计和巧妙的课堂教学，让一年级的学生学习一些少先队的知识，并能跟随音乐自信大方的表演《生长吧》这个舞蹈。从而热爱少先队组织，努力向上生长，成为一名优秀的少先队员。学情 分析 一年级的学生比较活跃、热情、喜欢用肢...

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一年级拼音大单元教学的设计与实施资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级拼音大单元教学的设计与实施1.单元整体规划单元整体构想： 单元设计的望远镜思维。思考单元与其它哪些单元相互关联，有共同的大概念？单元有哪些学科大概念和跨学科大概念？单元是否与真实生活相关联，学了这个单元后可以解决哪些问题？ 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具。但学起来枯燥乏味，再加上教学对象是刚入学的一年级学生，让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。如果不能帮助学生很好地度过这个难关，对他们接下来学习的负面影响是非常大的。 《义务教育语文课程标准（2022版）》在“课程实施”中提到：义务教育课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，...

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《孔雀“颈”灵》-教学设计 一年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计方案学校 学科 舞蹈 年级 小学1-2年级 人数 45人课题 孔雀“颈”灵 课时 1 执教 日期教学目标： 1、舞蹈品格：在肩颈塑形课程的学习中，坚持训练培养学生坚持的习惯，提高自身坚毅的性格品质。 2、肢体表达： 通过课程的学习，了解这一动作所用的身体肌肉构造，扩大身体的活动幅度，增强肢体的表达能力。 3、身心健康：带来立腰拔背的良好体态，使学生在课堂上拥有端正的坐姿，以减少脊侧弯与颈椎的发病率，达到身体健康，而适当的运动会使大脑分泌多巴胺，心情也会跟着愉悦。 4、审美能力：舞蹈美育塑形课程将为学生培养良好、健康的审美标准。通过课程练习，在潜移默化中提升学生的审美感知...

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一年级舞蹈美育《左手和右手》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级上《左手和右手》教学设计任教年级：一年级 任课教师： 教材：花城版左手和右手教 学 目 标 学习舞蹈《左手和右手》，能够随音乐进行完整表演。 为歌曲创编舞蹈动作，培养创新意识。 引导学生认识到左手和右手是好朋友，小朋友们在学习生活中应该团结互助的道理。重点 学习舞蹈《左手和右手》，带着天真活泼又开心的情绪，全身心的投入到舞蹈中。难点 为歌曲创编舞蹈动作教具 多媒体教学环节 教 学 活 动教学过程设计 导入 教师自我介绍“同学们好！我是深圳市龙岗区新生小学的梁霜老师，今天由我来给大家带来一节舞蹈课，首先，...

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