篇1：人教版高中语文必修一4《 烛之武退秦师》 教学设计人教版高中语文必修一4《 烛之武退秦师》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计一、 导入上节课我们已经初步学习了《烛之武退秦师》，了解了相关文言知识、疏通了文意、梳理文章结构。这节课我们继续深入的学习这篇文章。二、学习目标大家大声齐读一下我们这节课的学习目标1、赏析论辩艺术。2、感受人格魅力。三、课前检查首先我们来例行课前检查，看看大家对文言知识的掌握情况，找三名同学到黑板上来翻译句子。其他同学我们一起来看大屏幕。 解释红体字：1、贰于楚也。2、晋军函陵，秦军氾南。3、臣之壮也，犹不如人。4、行李之往来，共其乏困。5、且君尝为晋君赐矣。6、朝济而夕设版焉。7、若不阙秦，将焉取之？8、微夫人之力不及此。9、以乱易整，...
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  篇2：人教版高中语文必修一4 烛之武退秦师 教学设计人教版高中语文必修一4 烛之武退秦师 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4 烛之武退秦师《左传》[温馨提示]1.在反复诵读理解本文的基础上认真完成学案相关的内容。2.书写规范清晰，独立完成，使用双色笔（红色和蓝色或黑色）。早读目标1.扫清字音障碍，把文章读三遍，读顺读畅。2.了解左丘明与《左传》，了解故事发生的背景。3.借助注释自己尝试逐字逐句的翻译，对重点的字词要进行归纳。效果检查：要求：所有目标任务独立自主完成。教学目标1.了解《左传》在中国文学史上的地位和作为历史散文的特点。2.赏析烛之武这一典型形象，领略其才华和品德。并且欣赏和借鉴本文塑造刻画人物形象的技巧。3.理解并掌握课文中重要实词的含义和重要文言虚词的用法以及典型的文言...
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  篇3：人教版八年级美术下册《设计纹样》基于标准的教学设计人教版八年级美术下册《设计纹样》基于标准的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【教材来源】义务教育教科书《美术》/人民教育出版社2012年版【内容来源】必修《美术》八年级下册第二单元第2课【课 题】设计纹样----花卉纹样设计【课 时】1课时【授课对象】八年级学生【目标确定的依据】课程标准相关要求本课属于“设计 应用”学习领域，要求了解设计的基础知识，运用纹样设计原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计，表达设计意图，知道纹样的设计方法和应用，形成初步的设计意识，感悟设计与生活的密切关系。2.教材分析本课是在第一课了解纹样的主题、纹样的构图及组织形式的基础上，通过学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象，把所...
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  篇4：苏科版八年级物理下册第八章8.1力 弹力 教学设计（表格式）苏科版八年级物理下册第八章8.1力 弹力 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节与课题8.1力弹力学习目标1.初步建立力的概念，知道什么是施力物体，什么是受力物体。2.知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。3.经历探究物体形变大小与外力的关系过程，领悟弹簧测力计的工作原理4.通过实验操作，学会弹簧测力计的正确使用5.知道发生弹性形变的物体具有能量。重难点力是概念力的测量弹力及形变大小与外力大小的关系。教学资源的使用弹簧测力计，弹簧，橡皮筋，气泡，钩码、橡皮泥，多媒体等教学过程学习要求和学生活动二次备课交流展示1．思考：什么是力？什么是弹性形变？什么是弹力？2．阅读弹簧测力计的使用说明书，了解基本构造，原理和正确使用方法。教师根据预习给予...
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   篇5：人教版三年级下册《面积》教学设计人教版三年级下册《面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《面积和面积单位》教学设计【教学目标】1.知识与技能：在多重体验活动中建构面积模型，理解面积意义。使学生体会统一面积单位的必要性。2.过程与方法：通过看，摸，涂，比，拼等一系列活动，帮助学生建立面积就是一块区域大小的表象，并渗透多种比较面积的方法。3.情感态度价值观：经历用不同图形做单位度量面积的过程，渗透度量意识，发展空间观念。【教学重难点】教学重点：理解面积的意义，建立统一面积单位的必要性。教学难点：建构面积模型，培养度量意识。【课前准备】生：自己喜欢的彩色笔3支、剪刀【教学过程】一、创设情境，引入新课。上课前，我们来进行小比赛，看看谁是第一名！师：有两位小朋友要...
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  篇6：人教版高中物理必修2《2.功》教学设计人教版高中物理必修2《2.功》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新课标高中物理必修2第七章第二节功【教材分析】功这节是初中学习的继续和提高，也是本章知识链中非常重要的一环。课程标准中要求学生“能举例说明功是能量变化的量度”，在处理这一课程目标时，是让学生在经过对功和能量变化关系在全章的学习中多次探究体验，逐步加深理解。因此，只有准确认识“功”这节内容在教材中的地位，才能更好把握教学要求和深广度。学好功也有利于更好解释力学原理终身学习奠定基础。【教学目标】1．知识与技能①初步认识做功与能量变化的关系。②知理解功的概念，知道做功的两个要素。③明确功是标量，知道W＝ＦLcosα的适用范围，会用功的公式进行计算。④理解正功、负功的概念，会根据公式...
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  篇7：人教版选修二3.3 变压器 教学设计人教版选修二3.3 变压器 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《变压器》教学设计学习目标1．知道变压器的工作原理和理想变压器原、副线圈电压与匝数的关系，会推导理想变压器原、副线圈电压与匝数的关系，会用能量的观点理解变压器的工作原理。2．知道理想变压器是忽略了能量损失的一种理想模型，进一步体会建立理想模型这种思维方法。3．经历探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系的过程，提高科学探究的能力。4．在实验中要养成避免触电和安全使用电表的习惯，养成尊重实验数据的严谨科学态度。学习重难点变压器的变压原理和理想变压器的变压规律。教学过程新课引入前面我们学习了交流电，交流电在日常生活中扮演着非常重要的角色。冰箱、洗衣机、空调、手机、笔记本电脑、路由器...
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 篇8：人教版高中语文必修二5 《离骚》 教学设计人教版高中语文必修二5 《离骚》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《离骚》教学设计 教学目标： 1、了解《楚辞》及其作者。 2、反复诵读，理清课文生字词和难懂的句子，疏通诗句。 3、学习本文象征手法和对比手法的运用。 4、感受作者爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。 教学重点、难点： 1 、“香草美人”的意象体系。 32、屈原的精神与理想在诗中的体现。 教学方法： 讲授法、诵读法。 媒体设计： 配音朗读磁带、PPT。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、导入在我国的传统节日中，有一个节日叫“端午节”，在这一天，人们会做些什么事情呢？﹙吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒﹚那么，同学们知道端午节的来历吗？...
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 篇9：人教版高中语文必修二5 《离骚》 教学设计人教版高中语文必修二5 《离骚》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《离骚》（教师版）第一课时一、学习目标：1、了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。2、了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用，背诵部分章节内容。3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。二、学习重、难点：重点：关键词语的疏通理解难点：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。三、教与学过程（一）前置作业1、文学常识《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“_______”义；“骚”，“________”义。“离骚”，即“...
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     篇10：人教版高中语文必修一4 《烛之武退秦师》 教学设计人教版高中语文必修一4 《烛之武退秦师》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师教学目标：以诵带讲，通过反复诵读，引领学生完成对课文内容的理解，提高学生学习文言文的兴趣教学重点：反复诵读，引领学生品味课文的思想情感教学难点：如何启发学生准确、深入的理解课文的思想内容教学设计：一、导入课堂你认为决定战争胜负靠的是什么？文学文化常识了解《左传》《左传》是我国 第一部 叙事详细的 编年史 著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明 所作。它依孔子修订的鲁史 《春秋》 的顺序，主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国 先秦历史 很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左...
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 篇11：人教版高中语文必修3---2 祝福 教学设计人教版高中语文必修3---2 祝福 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《祝福》教学设计教学目标：1．能力目标：以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。2．知识目标：积累小说中环境描写作用的知识。3．情感目标：通过学习，感受祥林嫂的命运的悲惨，引发同情和思考。教学重点：目标1教学难点：概括环境的作用教学方法：导读法教学时数：1课时（第3课时）教学步骤：课前预习：1.找出文章中描写雪景和祝福场景的地方，并做好标志。2.任选一处雪景或祝福场景赏析，写出特点和作用。导入：图片导入课题，并由“言下之意”“言外之意”“言简意赅”等引出本节课的教学主要目标：以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。一、前情回顾1.展示祥林嫂的命运曲线图2...
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  篇12：人教版（中职）公共艺术（美术篇）4.1《标识设计》教学设计人教版（中职）公共艺术（美术篇）4.1《标识设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《标识设计》教学设计一、教材分析《标识设计》是人教版《公共艺术·美术篇》第四单元艺术设计第一课的内容，这单元内容已是基础模块五个单元中后面的课程了，之前学生通过学习已经具备了一定的美术鉴赏能力，为本单元的学习奠定了基础。本课的教学内容主要围绕学生对标识的认知、鉴赏能力以及标识的设计流程展开。二、设计理念紧密围绕大纲要求： 按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的要求，本课的设计理念定位在不断提高学生对标识的鉴赏能力，并激发学生进行简单、大胆的标识创意与制作活动，并对课程进行了课前、课上、课后三方面的...
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  Tags：人教,弹力,教学设计,精选,12篇
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