篇1：人教部编版语文一年级下册 语文园地二 教学设计人教部编版语文一年级下册 语文园地二 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二
【课前解析】
关注教材：语文园地二安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排6个数量词语，意在借助数量词语识字，并引导学生在生活中不同的事物用不同的量词。
“字词句运用”有两部分内容。一是“找一找，连一连”意在复习巩固第一单元字母表，为第三单元学习音序查字法打基础。二是“读一读，想一想”渗透“形旁表义”的规律，学习运用换一换的方法识字。
“展示台”意在引导学生从其他课本中识字，以此教给学生多途径学习识字。
“日积月累”编排《春晓》，意在引导学生学习积累经典诗文。
“和大人一起阅读”编排一篇散文《阳光》，感受阳光的美好和宝贵。引导学生热爱朗读，热爱生活。
关注识字：识...
图片详情：
    篇2：一年级下册 语文园地四（识字加油站、字词句运用） 教学设计一年级下册 语文园地四（识字加油站、字词句运用） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地四》（识字加油站、字词句运用）教学设计教学目标：1、联系身体部位，在游戏中正确认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等8个词语。2、自主识字，能运用学过的识字方法认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字。3、读准“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语。4、注意读好轻声词，了解常见的3类轻声词，并能用喜欢的轻声词说一句话。教学重难点：1、激发生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法认8个生字。（重点）2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。（难点）教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：1...
图片详情：
  篇3：统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》口语交际活动教学设计教材分析：这是一个以打电话为内容的口语交际训练。话题来源于学生的生活，可以引起学生的口语交际的兴趣。课堂上应安排大量的时间，采取多种互动的形式，以提供尽可能多的机会让不同层次的学生参与其间，使学生感受到语文源于生活，诱发学生主体参与、主动交流，拓宽言语实践的范围，逐步养成良好的听说习惯。教学理念：《语文课程标准》指出：口语交际是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。根据课标的精神，口语交际的教学，必须力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在活动中积极参与，...
图片详情：
 篇4：春夏秋冬教学设计春夏秋冬教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夏秋冬》第一课时教学目标：1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。教学准备：字词卡片、课件。教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识五个汉字，正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。3、了解大自然一年四季的不...
图片详情：
    篇5：人教鄂教版（2017秋） 二年级下册2.6春夏秋冬 教学设计（表格式）人教鄂教版（2017秋） 二年级下册2.6春夏秋冬 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课《春夏秋冬》教学设计 此课内容隶属于地球与宇宙科学领域。涉及的相关概念是主要概念13.在太阳系中，地球、月球和其它星球有规律地运动着。13.2地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然现象。其中，对于1-2年级的相关学习目标为：描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 四季变化对于我国多数地区的孩子来说都不陌生，从懂事起，他们已经陆续经历了几次的四季变化过程，积累了有关季节的相关感性经验，丰富但又零散。通过本课的学习，力求引导学生在已有体验的基础上，通过实际观察、比较、分类等活动，系统认识四季的典型现象，学习较为全面的描述每个季节的主要现象，...
图片详情：
   篇6：部编版语文一年级下册识字（一） 1 春夏秋冬 课件(共34张PPT)部编版语文一年级下册识字（一） 1 春夏秋冬 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)1 春夏秋冬部编版语文一年级下册春夏秋冬四季的划分 在中国，根据一年中气候和环境相差比较大的几个时间段，人们把一年十二个月分为春季、夏季、秋季、冬季。现在通用的是春季为3、4、5月份，夏季为6、7、8月份，秋天为9、10、11月份，冬季为12、1、2月份。一起来识字春chūn春日 春天笔画数：9部首：日结构：上下结构一起来识字冬dōnɡ冬天 冬日笔画数：5部首：夂结构：上下结构春风秋霜夏雨冬雪春风 吹chuī夏落luò雨秋降jiàng霜冬飘piāo雪认识拼音春风 吹 夏雨 落秋...
图片详情：
    篇7：统编版一年级下册语文语文园地七 （第2课时）（教学设计+课件）（20张）统编版一年级下册语文语文园地七 （第2课时）（教学设计+课件）（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文园地七第2课时部编版小学语文一年级下册岁胖现弓吵甘票交吹泡泡票piào吵chǎo岁现suìxiàn弓甘ɡōnɡɡān交jiāo胖pànɡ吹泡泡不能则学nénɡ能而义自见xiàn见行万里路xínɡ行行万里路而义自见不能则学xiànnénɡ能见xínɡ行不知则问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。—— 董遇读万卷书，行万里路。—— 董其昌不知则问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。—— 董遇读万卷书，行万里路。—— 董其昌学读读问不知则问，...
图片详情：
  篇8：人教部编版语文一年级下册 语文园地三名师 教学设计人教部编版语文一年级下册 语文园地三名师 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三
【教学目标】
正确使用音序查字典，巩固复习字母表，养成勤查字典的好习惯。
借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》并背诵，大致了解古诗的意思。
通过和“大人一起读”，体会亲子阅读的愉悦，随文巩固识字，知道帮助大人做力所能及的事情。
【教学重点】
学会用音序查字典、背诵古诗。
【课前准备】
多媒体课件PPT
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.正确使用字典，学会音序查字法查字典。
2.用音序查字法查字典，学习独立识字。
3.复习巩固字母表，养成勤查字典的好习惯。
【教学过程】
谈话导入
同学们，当我们知道一个字的读音，而不知道它怎么写，也不...
图片详情：
   篇9：统编版一年级下册语文 语文园地一 第1课时（教学设计+课件）（29张）统编版一年级下册语文 语文园地一 第1课时（教学设计+课件）（29张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)（第1课时）语文园地一部编版小学语文一年级下册阴 晴 雾雷 电 阵雨 暴雨冰 雹 霜冻 雨夹雪yīn wùléi diàn zhèn bàobīnɡ báo dònɡ jiā识字加油站阴 晴 雾雷 电 阵雨 暴雨冰 雹 霜冻 雨夹雪yīn...
图片详情：
 篇10：统编版一年级下册语文语文园地四 （第1课时）（教学设计+课件）（19张）统编版一年级下册语文语文园地四 （第1课时）（教学设计+课件）（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地四（第一课时）部编版小学语文一年级下册第四单元眉méi浓眉大眼眉开眼笑眉毛鼻子bí鼻梁鼻头鼻孔嘴zuǐ嘴巴 嘴唇口+此+角=嘴bìdù脖 臂 肚 腿 脚bótuǐjiǎo月肉月字旁脸、肝、脏胆、胃、背肚子脖子手臂小腿脚尖嘴巴眉毛鼻子手臂小腿脚尖脖子肚子连一连——请同学们在图中找出与身体部位对应的名称春天来了，我们用鼻子闻着花香。小嘴巴，用处大，吃饭说话离不开它！强壮的手臂可以帮助我们搬运更多东西。器官作用大说一说巧读轻声词胆子 粽子 镜子鼻子 脖子 肚...
图片详情：
  篇11：统编版一年级下册语文语文园地四 教学设计统编版一年级下册语文语文园地四 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识身体部位》教学设计
【教学内容】部编版语文一年级下册语文园地四.识字加油站《认识身体部位》
【学情分析】本微课的内容是：认识表示身体部位的词语。一年级的学生思维活跃，认知以具体形象思维为主，喜欢动画、游戏等。教学时可抓住这些特点，课件设计生动形象的画面，引起学生的兴趣。
【教学目标】
1、认识表示身体部位的词语；
2、了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学重点】认识表示身体部位的词语
【教学难点】了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学过程】
一、游戏“我说，你指”激趣导入 。
趣味指“身体部位”，引入新课内容；
眉毛 鼻子 嘴巴 鼻子
手臂 肚...
图片详情：
   篇12：统编版一年级下册语文语文园地一 第2课时（教学设计+课件）（35张）统编版一年级下册语文语文园地一 第2课时（教学设计+课件）（35张）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文一年级下册《语文园地一》第二课时【教学目标】1.阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。2.掌握汉字先外后内再封口的书写原则，提高书写水平。3.积累8个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。【教学重点】积累8个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。【教学难点】积累8个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。【教学过程】板块一 字词句应用（读一读）1.图片导入2.初读正音：小老师范读、师生合作读诗。3.借助图片，理解诗意师：同学们，同一个季节，在祖国的不同地方，却有不一样的风景哦。（1现在是春天了，...
图片详情：
  篇13：统编版语文一年级下册语文园地三 （第1课时）（教学设计+课件）（14张）统编版语文一年级下册语文园地三 （第1课时）（教学设计+课件）（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地三》（第1课时）【教学目标】会熟练运用音序查字法查字典。【教学重难点】会熟练运用音序查字法查字典。【教学过程】简单介绍《新华字典》（2011年6月第11版）根据指引，尝试音序查字法查字提问导入：要在这么厚厚的字典里尽快查到 “新华字典”的“典”字，有没有好办法呀？在老师的带领下，学生分别根据《语文园地三》查字典的音序查字法的三步指引，尝试在字典里查找“厨”字。第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”开始找吧。处理两个关键问题：索引在哪里？查“厨”，为什么要在索引里找到“C”？第二步：找到“chu”，看看在正文文第几页。处理好关键问题：...
图片详情：
 篇14：人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 学 设 计 表课题 用规律 主备人 使用人 第3课时教学目标：(第88页例题5,练习二十第4、9题) 1．通过穿珠子活动，培养学生的创新意识，训练思维的灵活性，在讨论交流中培养学生自主探究的能力。 2．能灵活地运用规律，培养学生的学习兴趣，使学生想学、会学、勒学。教学重点：让学生运用知识，丰富解决问题的策略。 教学难点：利用规律解决实际问题的策略，体会数学的价值。教具准备： 课件、投影 板书设计： 用规律教学环节 师生活动 教后反思一、复习旧知：猜猜 的后面藏着谁？ 揭示课题-----用规律解决问题 二、找规律，用规律 1．假日里，...
图片详情：
 篇15：人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计人教版数学一年级下册 《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计课程内容: 人教版小学数学一年级下册《找规律》1、 内容解析“找规律”是义务教育教科书（人教版）一年级下册第七单元第一课时的内容。本节课是隶属于“数与代数”领域的第一学段正式教学内容。所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类事物的部分对象在排列上具有的某种特点或者属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。本节课是第一学段的探索规律第一课时，主要学习一些直观图形和具体事物的排列变化规律，就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能够运用多种方法表达“模式”的特点。为学习后面数量、方向、数字关系及其他性质的规律打...
图片详情：
  Tags：一年级,下册,语文,春夏秋冬,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
