篇1：小学一年级数学（下）《找规律》练习题(含答案)小学一年级数学（下）《找规律》练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级数学（下）《找规律》练习题第1课时1 、仔 (zǐ)细 (xì)观 (guān)察 (chá)，先 (xiān)圏 (quān)出 (chū)重 (chóng)复 (fù)的 (de)一 (yī)组 (zǔ)，再 (zài)按 (àn)规 (guī)律 (lǜ)接 (jiē)着 (zhe)画 (huà)。2、仔细 (zǐxì)观察 (guānchá)，按 (àn)规律 (guīlǜ)填 (tián) 一 (yī)填 (tián) ，画一画 (huàyíhuà)。（1）（2）3小 (xiǎo) 袋鼠 (dàishǔ)，跳 (tiào)一 (yī)跳 (tiào)。（1）小...
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 篇2：小学一年级数学（下）《找规律》练习 二（含答案）人教版小学一年级数学（下）《找规律》练习 二（含答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级数学（下）《找规律》练习二第3课时想一想 (xiǎngyìxiǎng)，画一画 (huàyíhuà)，填一填 (tiányītián)，我用 搭“宝塔”，发现一个有趣的规律。第几层 1 2 3 4 5个数 1 3 5这样的宝塔想要搭 5层， 一共需要（ ）个这样的三角形。找 (zhǎo)规律 (guīlǜ)，画一画 (huàyíhuà)，填一填 (tiányītián)。（1）（2 ）盒子里有（ ）个 ，有（ ）个 。（3）下面这串珠子要按3红2紫1白排列，第25颗珠子是（ ）色的。涂一涂：找 (zhǎ...
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 篇3：人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课 教案人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课 教学内容教科书P90~91“练习二十”相关内容。 教学目标1.进一步巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理、解决问题。2.在练习的过程中培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。3.在对发现的规律进行简单解释的基础上感受数学与生活的联系，体会数学美。 教学重点发现规律，解决问题。 教学难点从不同的起点、方向观察，找到规律。 教学准备课件。 教学过程一、基础练习学生独立完成教科书P90“练习二十”第6～8题。解答完毕后集中交流。【学情预设】第6题：每组中都有4个数，先根据前三组可以发现其规律为周围三个数的和等于中间小圈...
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 篇4：人教版一年级数学下册找规律画图专项练习题（含答案）人教版一年级数学下册找规律画图专项练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》练习题一、数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写。⑴ 1、2 、3 、4、1、2、3 、4、1、2、3、4( ) ( ) ( ) ( )⑵ 12、14、16、18、20( ) ( ) ( )⑶ 80、75、70、65、60( ) ( ) ( )二、 按规律写合适的数字⑴、 80 、70 、60、50、_______、_______、_______、_______⑵、 1、2、3、1、2 、3 、_______、_______、_______三、根据规律填数（1）1、2、4、5、7、8、10、(...
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 篇5：人教版一年级数学下册 第3课时《找规律（三）》同步练习(含答案)人教版一年级数学下册 第3课时《找规律（三）》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课时测评方案1．先找规律，再接着填两个数。(1)3、6、9、12、______、______。(2)8、10、12、14、______、______。(3)1、2、3、5、______、______。2．按规律填数。(1)(2)3．一排气球按1红、2黄、3蓝、2绿的顺序排列，第17个气球是什么颜色的？4．一群马有规律地排成一列前进，如下图，第12匹马是什么颜色的？第25匹马呢？5．下面是百数表的一部分，请你根据百数表中数的排列规律填写空格中的数。(1)(2)(3)6.在○里填数，使每条线上三个数相加的和都是38。7．为庆祝“六一”儿童节，同学们布置教室，花边的设计...
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 篇6：人教版一年级数学下册 七_第2课时《找规律（二）》同步练习(含答案)人教版一年级数学下册 七_第2课时《找规律（二）》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课时测评方案1．按规律涂一涂。2．每组中哪个图形不是按规律排列的？请把它圈出来。(1)(2)□▲□▲□☆□▲(3)○○?○○?○○?○○?○○?(4)○●●○●●○●●●●●(5) □○ □○□□○(6)◎☆◎☆○☆◎☆◎☆(7)♀♂♂♀♂♂♀♀♂♀♂♂(8)☆□?☆□?□□?☆□?3．根据所给数的排列规律将图形涂上你喜欢的颜色。(1)(2)4．按规律接着画出4个图形。(1)(2)(3)5．为庆祝国庆节，金星小学按1红、2黄、3蓝的顺序在大门前插了一排彩旗，第7面彩旗是什么颜色的？6．画出下图中缺少的图形，使每一横行和竖行必须都有○、△、□。1．提示：按...
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 篇7：人教版一年级数学下册 七第1课时《找规律（一）》同步练习(含答案)人教版一年级数学下册 七第1课时《找规律（一）》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：课时测评方案1．说一说下面每组事物或数的排列规律。按( )个西瓜和( )个苹果的顺序排列。(2)按( )颗白珠子和( )颗灰珠子的顺序排列。(3)8 8 3 8 8 3 8 8 3按( )个“8”和( )个“3”的顺序排列。2．横线上应该是什么？将正确的答案圈起来。(1)____？____( )(2)○△☆○△☆○△☆○__？__(☆ △ ○)(3)□□□□__？__(□ )3．画一画，填一填。4．下面的盒子里有3颗珠子，请画出盒子里的珠子。5．按规律把最后一幅图补充完整。1．(1)1 2 (2)2 3 (3)2 14.5.(4)7△△O△△O...
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 篇8：人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课（1-3课时）导学案人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课（1-3课时）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课学习目标 1.发现图形或数字排列的简单规律。2.理解规律的含义，并能描述和表述规律。3.能运用排列规律解决实际问题，让学生感受到规律在生活中的广泛应用，培养学生欣赏数学规律美的意识。学习重点 1.通过观察、实验和猜测等活动，能发现图形或数学排列的简单规律。2.理解规律的含义，并能描述和表示规律。学前准备 教具准备：PPT课件。课时安排 1课时教学环节 导案 学案 达标检测知识点1：规律的含义及图形数字的简单排列规律教材第89页练习二十第2题 找规律，填数。 分析：引导学生观察图形的变化规律，也就是数字的变化规律。 1.按规律接着涂一涂、画一画、填一填。答案：5 3...
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 篇9：人教版一年级下册数学《找规律》教案人教版一年级下册数学《找规律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下《找规律》教学目标1、通过观察、发现、推理等活动，使学生发现简单图形的排列规律。2、能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就在我们身边。3、培养学生的观察、推理、动手实践能力和创新意识，培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识。教学重点/难点发现规律，创造规律。教学过程一、创设情境,引入规律师：（课件出示：大头儿子和围裙妈妈）同学们，认识他们吗？今天是大头儿子的生日，围裙妈妈准备为他办生日party，正在摆放水果。瞧，摆了什么？（出示苹果,香蕉）你们猜接下来会摆什么？（各抒己见）你们猜的都有可能，我们来看一下到底摆了什么水果（出示苹果）那再来猜猜下一个...
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 篇10：【复习巩固】一年级数学 17.3 找规律 课件【复习巩固】一年级数学 17.3 找规律 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【复习课程】找规律一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）找规律找规律——图形规律找规律——数字规律图形变化的规律（1）颜色的规律下一个应该是什么？形状相同，颜色不同，找颜色存在哪些规律彩旗的排列规律是黄色、红色循环出现图形变化的规律（2）形状的规律下一个应该是什么？颜色相同，形状不同，找形状存在哪些规律图形的排列规律是1个正方形、3个三角形循环出现图形变化的规律（3）性别的规律下一个应该是什么？性别不同，找形状存在哪些规律图形的排列规律是1个男生、1个女生循环出现总结：找图形变化的规律：...
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  篇11：《找规律》（教案） 人教版一年级下册数学人教版《找规律》（教案） 人教版一年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册《找规律》案例分析教材分析：找规律是《义务教育课程标准试验教科书》一年级下册第88至89的内容。它是新教材数与代数领域内容的一部分。探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化，它蕴涵着深刻的数学思想。这部分内容具有较强活动性和探究性。学生分析：本年龄段的孩子已经积累了一定的生活经验，也有较强的探究欲望与操作兴趣。在此基础上，通过创设切近学生生活实际的情境，运用直观教具，引导学生发现规律、创造规律、应用规律，让他们感受到数学就在身边，增强学习数学的兴趣，培养学生的创新能力及欣赏数学美的意识。一、教学内容：人教版一年级下册第88页-89页的找...
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 篇12：人教版数学一年级下册第七单元找规律练习试题（带解析及答案）人教版数学一年级下册第七单元找规律练习试题（带解析及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一年级下册第七单元找规律练习试题一、单选题1．按下列规律印刷笑脸图案，第8幅图案有（ ）个笑脸．A．8 B．32 C．36【答案】C【解析】解：1+2+3+4+5+6+7+8，=（1+8）+（2+7）+（3+6）+（4+5），=9×4，=36；答：第8副图案有36个笑脸．2．找规律，填数：32 35 38 41 （ ）。A．43 B．44 C．45【答案】B【解析】因为32+3=35，35+3=38，38+3=41，所以41+3=44。3．在100、95、90、……、15、10、5这列数中，第11个数是（ ）。A．55 B．50 C．45...
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 篇13：人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课课件（14张ppt）人教版数学一年级下册 7 找规律-练习课课件（14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)练习课1.按规律填数。2310595151871831030804020306010[教材P90 练习二十 第6题]一、基础练习2.找规律填数，再计算。4 + 4 + 4 =12 – 4 – 4 – 4 =5 + 5 + 5 =15 – 5 – 5 – 5 =18 – – – =+ + =120150666618660[教材P90 练习二十 第7题]3.按规律接着画。4123567...
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    篇14：一年级下学期数学《找规律》（教案）一年级下学期数学《找规律》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教材分析：《找规律》一课是小学数学人教版一年级下册第七单元的内容。《数学课程标准》在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。本单元总共分为 4 课时，本课时是本单元的第一课时，它是最简单的图形变化规律。通过本课的学习，引导学生体验并建立起有规律的模型，那是非常重要的，它会为后面三课时的学习奠定良好的学习基础，也会为二年级下期学习找规律铺好路，当然也为将来进一步学习有关找规律的知识打下牢实的基础。在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，而本课内容主要是联系学生生活实际，如节日里各种美丽的彩灯、彩旗和鲜花都是有规律的排列，小朋友有规律的围...
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  篇15：人教版 数学一年级下册 找规律（教案）人教版 数学一年级下册 找规律（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找规律教学内容：一年级（下）第85、86页的例1、例2及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。培养学生初步的观察能力，分析能力和推理能力。培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。引入。课前播放“庆祝六一”歌曲，谈话。师：小朋友，课前播放的歌曲唱的是什么节日呀？（六一儿童节）为了庆祝六一，小朋友用气球装饰了教室，看！出示一排颜色有规律的气球，猜下一个是什么颜色？（黄色） 再下一个呢？（绿）师：太...
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 篇16：人教版数学一年级下册 找规律 （教案）人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计一.教学目标：知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重.难点：学会找规律，并能创造出简单的重复规律。教.学具准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入:同学们老师这里有两张图，观察图1和图2你发现了什么不同图一看上去排列的比较有规律。他是按照苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，苹果，蝴蝶，这样排列的，看上去比较舒服，也能让我们同学们很快的记住。看到图2，我们班的小朋友肯定会说，我不喜欢图2...
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  篇17：人教版数学一年级下册 找规律教案人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册数学《找规律》教学设计教学目标：1、 以生活中有关“规律”的真实情景，激发学生的学习兴趣。2、 培养学生仔细观察的习惯，能找出图中的规律。3、 能根据找出的规律往下摆，往下涂色，培养学生运用规律解决实际问题的能力。教学重点：能发现生活中的规律，并应用规律创造美。教学难点：明白规律的概念，能找出物体中的规律，并能推出后面的规律排列。教学学具：1、多媒体课件。 2、涂色卡（每生一份）。3、三角形 、正方形、圆形各五个（两人一套）。4、立体图形卡片（正方体、圆柱体）两人一套，每套各6个。一：课前谈话，导入新课出示智慧星，感知规律2、将一串智慧星贴在黑板上师：...
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  篇18：人教版数学一年级下册 找规律教案人教版数学一年级下册 找规律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计教学目标：1.让学生发现、经历、探究简单的排列规律，通过比较，初步理解并掌握找规律的方法，能够合理、清晰的阐述自己的观点。2.培养动手操作能力和观察推理能力，增强合作意识和创新意识，进而逐步形成评价与反思的意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，体验数学与生活是紧密联系的，增强学习数学的兴趣。教学重点:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现简单的排列规律。教学难点：引导学生有意识地创造出有规律的排列。学情分析:一年级学生在生活中、学习中已经接触过一些规律性的现象，对于规律有一定的感知基础，但是缺乏有意的注意、学习和研究，认识模糊而又肤浅。同时一年级学...
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 篇19：人教版数学一年级下册 找规律 （教案）人教版数学一年级下册 找规律 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册《找规律》教学设计学情分析一年级学生年龄小，经验少，但是是乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。《找规律》是义务教育课程标准实验教科书教学（人教版）下册第8单元的内容，是“数与代数”领域内容的一部分，是实验教材的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。教学目标知识与技能1、理解规律的含义，能描述和表示规律。2、能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。能动手创造简单的规律。过程与方法通过观察、推理和动手操作等学习方式，发现简单事物的...
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